高校国学教育对构筑大学生和谐人格的影响及对策

张殿尉

河北外国语职业学院，河北秦皇岛 066311

高校国学教育对构筑大学生和谐人格的影响及对策

张殿尉

河北外国语职业学院，河北秦皇岛 066311

国学教育的核心价值观内涵重在“启迪智慧、完善品格”，而和谐人格是大学生现实人格发展的目标模式。深化国学教育，创新高校教学、文化建设模式对促进大学生和谐人格的养成具有重要意义。

国学教育；大学生；和谐人格

国学教育的目的，其核心价值观的内涵，按清华大学著名国学专家张岂之教授的概括是：（1）“人文化成”，语出《周易》，指文明创造精神；（2）“自强不息”，语出《易传》，是中华民族精神的表现；（3）“和而不同”，语出《论语》，指文化的绚丽多彩；（4）“厚德载物”，语出《易传》，指人的伦理道德规范；（5）“天人和谐”，语出先秦儒家、道家、兵家典籍，指人的最高境界，即人与自然的协调和谐。

国学教育在实践中所包括的内容主要是礼教、诗教，它包括了中国传统的文学如诗、词、歌、赋等教育，也包括了艺术、历史、哲学、伦理学等的教育，是一种气质教育、文化教育和审美教育，重在培养学生高雅的品位和情操。这种层次的教育引导学生将人类优秀的文化成果转化为自己的经验，形成牢固的人文科学基础知识、良好的社会心理与文化修养，从而构筑大学生价值观念正确、身心和谐发展、道德素质完善、社会适应良好和人文素质丰厚为特质的和谐人格模式。

和谐人格是对于大学生人格发展完善的前景的一种描述，也是大学生现实人格发展的目标模式，其养成除先天性因素外，主要来自后天养成，在后天性因素中，能对人格施加重要影响的除了环境就是教育，因此如何发挥国学教育在大学生后天和谐人格养成中的重要作用是亟待解决的问题，笔者认为利用高校进行国学教育促进大学生和谐人格养成需从以下几方面努力：

1.政府、教育主管部门牵头，提供制度保障，使高校有据可依。目前相当多高校对国学教育处于观望状态，因此需要政府、教育主管部门出台一些指导性政策，出台相关条例等文件，指明发展方向，推动高校国学教育顺利开展。

2.实行课程体系改革，创新专业教学计划，促进高校国学教学改革。课程体系改革主要是指在原有课程体系基础上新增设国学课程，并且使新增设的国学课程与其他科类的课程形成一个有机的课程整体。比如，各校要在通识课程的基础上，以选修课、必修课的形式增加国学内容，并在其它学科课程中渗透国学教育。

教学计划是一所学校进行专业建设的重要内容，它确定了培养目标、课程体系、学时分配、实践教学、考取证书、教学方法等多项重要内容。在设计教学计划时，务必明确国学教育重要地位，明确教学目标，确定足量课时，规定主要教学手段和必要的选修课门类。这种计划创新，体现国学教育内容明确、必修选修结合、循序渐进提高的特点，让学生经历了一个“由少至多、由浅入深、由粗到精”的过程，保证了国学教育的质量。国学教育类课程通过培养学生的写作能力、表达能力、欣赏能力，提高其国学水平和道德修养，提高其心理素质和价值观念，通过得当的教学设计，让学生在学习中最大限度地、自由地提高人文素养。教师的教学计划应较好地体现方案性，在设计课程目标的同时，重点细致地确定学生学习目标，并设计系统的项目任务，并用高质量的课堂教学保证目标的实现。

促进教学改革，集中体现在三个方面。第一，教学内容上，在保证国学教材体系的前提下，有相应理论适当补充，同时兼顾教材的单元基础知识与基本技能。第二，教学方法上要坚持百家争鸣、互补互利的原则，教师把教学重点放在对作品的艺术分析与对学生分析、欣赏水平、写作水平的严格训练上。开展师生互动、任务驱动、对比分析、诵读拓展等主要教学方式。第三，要加大考核力度，丰富考核方式。学生成绩应包括平时课堂成绩、作业成绩；自选项目成绩四部分，在学生自选背诵、演讲、诵读、课外人文知识四种形式中通过抽签现场完成其中一种；写作，在规定时间内完成材料作文；期末考试。成绩比例要按相应比例分配。这种考核方式目标明确又任务轻松，重平时轻期末，让考核在教学过程中同步进行，让学生在学习中最大限度地、自由地提高国学水平，可确保教学质量。

3.校园文化建设。校园文化是一种校园价值观，它内在的教育导向和潜移默化功能，对帮助大学生感受传统文化、陶冶情操、尤其是和谐人格养成等方面具有重要的作用。

物质文化建设——要在校园建设中融入和渗透民族优秀传统文化的内涵，使学生在日常学习和生活中体会到民族传统文化的亲和力。比如学校的建筑风格、花园草坪的设计选择与摆放、校园总体色调的搭配等等都可渗透出民族传统文化的特色。比如，修建名人名言纪念碑、设计百米文化长廊，精选经典诗文制作成图片，悬挂于教室走廊墙壁、电子屏幕上滚动播放格言警句等。

精神文化建设——开展与国学相关内容的丰富多彩的校园活动是促使大学生和谐人格养成的极好途径，如：（1）开展古典名著阅读会、国学经典朗诵大赛、唐宋诗词背诵比赛、京剧知识比赛、读书报告会、研讨会、知识竞赛、民族工艺比赛、征文、影视精品展播等。（2）请校内外专家举行国学专题讲座或学术报告。（3）开展各种文艺演出。（4）学生会等学生团体自行组织各种文体活动。

制度文化建设——组织国学阅览室，配备高水平图书管理员，给学生提供阅读指导；把国学教育与主题班会、主题团课甚至大学生入学教育、就业教育相结合；加强以辅导员为主体的教学队伍的建设，首先从辅导员国学素养的培养和提高开始，然后由辅导员向学生辐射；业务考核上，可以把文化知识的考试与学生平时的操行考核、诚信档案建设等相结合；利用网络阵地，营造健康向上的校园网络文化，合理有效地引导大学生，趋利避害、明辨是非。

高校是传承、弘扬、创新国学的主阵地，有能力、有条件、有义务开展国学教育，大学生有权利、有义务接受国学教育，而且大学生是发展民族文化事业的主体，关系着民族的兴衰，尤其在经济全球化、政治多元化、文化多样化的时代，高校所培养的大学生不仅要有指点世界的智慧，更要有中国的情怀。只有通过以上具体措施，才能使大学生将国学知识一点一滴地通过亲身实践、体验和感悟，融入到自己的知识结构和文化生命中，逐步形成高尚的人文精神，养成自己的和谐人格。

［1］陈宗彬．高校国学教育在思想道德教育中的应用方法研究［J］．魅力中国，2009，（7）：190－191．

［2］赵淑梅．大学国学教育的现实解读［J］．现代教育科学·高教研究，2008，（6）：84－87．

［3］王文学．国学教育——培养高职学生人文素质的有效途径［J］．中国德育，2010，（7）：78－80．

［4］郝磊．塑造和谐人格——促进大学生全面发展［J］．中国成人教育，2010，（17）：45－47．

［5］冯占辉，董耀金．研读国学经典，构筑和谐人格［J］．学理论，2011，（12）：236－237．

［6］赵淑梅．振兴大学国学教育的理论探索［D］．2007，（8）．

［7］董蕾．振兴大学国学教育的原则与途径［J］．法制与社会·教育文化，2009，11，（中）：310．

Influence and Countermeasures of Chinese Studies Education on Establishing College Students＇Harmonious Personality

ZHANG Dian－wei
（Hebei Vocational College of Foreign Languages， Qinhuangdao Hebei 066311）

The harmonious personality is viewed as the developing goal for college students．Chinese studies education lays emphasis on enlightening wisdom and improving character，which helps develop college students＇harmonious personality．Deepening Chinese studies education， innovating the college teaching model，and creating cultural construction have great significance to cultivating harmonious personality．

Chinese studies education； college students； harmonious personality

G641.6

A

1008-9055（2011）04-0066-02

2011－09－25

河北省高等学校社科研究2011年度自筹基金项目（SZ2011383）

张殿尉（1982—），男，汉族，河北秦皇岛人，河北外国语职业学院职业教育研究中心讲师，硕士。研究方向：逻辑学，教育学。

责任编辑：张 旭 周晓华