根据航运会计专业就业岗位职业能力设置课程的探讨

刘 斌 苏同江 范洪军

根据航运会计专业就业岗位职业能力设置课程的探讨

刘 斌 苏同江 范洪军

当今世界，经济全球化深入发展，企业跨国经营、资本跨境流动日益频繁，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，会计人才在经济社会发展中的基础性、战略性、关键性作用更加凸显，会计人才的竞争已经成为国家、地区和单位间竞争的焦点之一。未来十几年，是我国基本建成创新型国家、全面实现小康社会建设目标的重要时期，也是我国会计行业发展的重大机遇期。到2020年，我国会计人才发展的战略目标是：培养和造就一支规模宏大、结构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍，确立我国会计人才竞争优势，建设国际一流的会计人才队伍，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定会计人才基础。

一、航运会计专业就业方向和岗位分析

（一）航运会计专业就业方向

我国《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》指出：会计人才是我国人才队伍的重要组成部分，是维护市场经济秩序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量。加强会计人才队伍建设，着力培养高层次会计人才，并以此引导和带动我国会计人才队伍发展，不仅关系到提高会计行业核心竞争力、确保会计工作促进经济社会发展的职能作用有效发挥，而且关系到全国实施人才战略、建设创新型国家的大局。

我国高等职业学校教学改革的根本目标在于全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

就业是民生之本，事关高等职业教育的发展方向。近年来，我国高等职业教育迅速发展，改革不断深入，质量不断提高。通过改革与发展，高等职业教育“办什么样”和“怎样办好”已逐步达成了共识，即以服务为宗旨，以就业为导向，走产学相结合的改革发展之路，培养数以千万计的高技能专门人才，为全面建设小康社会和中华民族伟大复兴服务。要真正体现高职教育的教育属性和经济属性，满足经济需求和个人需求，就必须坚持以就业为导向的职业教育办学方向。

航运业务会计专业主要为国际航运服务业培养会计专门技术人才，因此本专业的生存和发展完全依托于国际航运服务业的兴旺与发展。国际航运服务业一方面是为国民经济和对外贸易提供运输服务的，同时又是国民经济和对外贸易发展的晴雨表。随着我国经济体制改革的不断深入，我国经济已逐步走向良性循环的轨道，我国进出口贸易总额持续增长。在对外贸易中，有90%左右的货量是通过海上运输完成的。因此，国际航运服务业成为我国对外贸易发展的大动脉。未来国际航运服务业的发展趋势将呈现以下特点：航运行业整合与联盟将是未来航运市场的一大看点；开展多元化经营，规避市场风险是航运企业经营中所必须采取的措施；“第四代”港口时代已经到来，航运业将与港口互动，提供精细化、敏捷化和柔性化的服务；航运业沿供应链上下游进行整合，开展综合物流服务，航运业的重点已从“港到港”运输服务转向“门到门”物流服务。服务业的特点决定了人员在企业经营活动中起关键性作用，包括人员的配备、人员的态度等。服务业的竞争，实质上就是人才的竞争，就是服务意识、服务水平、服务技能、服务质量的竞争。在激烈竞争的市场背景下，国际航运服务业急需受过高等职业教育的高素质具有航运知识的会计人才。

现代航运服务行业所包括的范围比较广泛，不但包括经营国际航线货物运输的国际远洋运输企业、国际船舶管理企业，还包括国际货运代理企业、国际船舶代理企业、航运经纪企业、港口装卸作业企业以及国际货物理货企业、国际物流企业等等。这些企业的一线具体会计岗位群便是航运会计专业毕业学生的就业方向。

（二）航运会计专业会计岗位分析

高等职业教育的教育目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面必须根据就业导向和岗位所需要的专业技能及时调整和改革，以适应高等职业教育发展的要求。就业是职业教育服务经济社会的结合点，就业和创业都必须根据市场而变，必须通过适应劳动力市场的需求来实现。学生只有通过就业和创业才能为社会创造财富和就业机会。只有创造了社会财富和就业机会，才能称之为真正的人才。提高学生就业和创业能力就是高等职业教育体系构建的方向。

二、航运会计专业会计岗位核心职业能力分析

以就业为导向，以能力为核心，面向市场、面向技术、面向应用，培养综合素质优良的高级技能人才，是当前高等职业教育的办学方向，也是确立高等职业教育课程理念的依据。高等职业专业是根据市场需求而设置的，其课程体系和课程结构设计要充分体现以就业为导向、以能力为本位的人才培养特点、满足职业能力培养的要求。航运会计专业会计培养出来的会计专业人才应具有较完善的会计核心职业能力，综合起来，可以从以下几个方面概括会计核心职业能力包括的主要内容。

（一）会计核算能力

会计核算能力是培养学生的较完善的成本核算知识和技能。例如，会计核算贯穿于物流企业整个物流活动的全过程。由于物流企业的物流活动包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等多个环节，决定了物流企业会计核算包括但不局限于如下环节：运输环节的核算，包括运输收入的确认和计量；运输费用的计算和确定；运输成本的汇集、分配和结转；运输营运收入应交税金的结算和交纳，以及运输利润的计算；储存环节的核算，包括储存收入的确认和计量；储存成本和费用的汇集和结转；储存物资损耗的处理与分摊，以及储存业务利润的计算；装卸搬运环节的核算，包括运费，附加费，搬运费的核算；包装环节的核算，主要是对包装环节中发生的材料成本、人工费用、设计技术费用进行计算、归集和分配；流通加工环节的核算，既要确认和记录流通加工中的业务收入，又要归集、计算和结转加工成本；计算和缴纳相关税金；最终核算出加工环节的营业利润；配送环节的核算，包括配送营业收入的核算；配送过程中运输费用、分拣费用、配装费用、加工费用的归集、分配和结转；配送环节营业利润的核算等等。

（二）纳税申报能力

纳税申报工作是每一个企业都必须面对的工作，与税务机关的协调与沟通能为企业争取到一个良好的生存环境，现在很多企业都期望能有一个通晓纳税申报知识的会计人员。从行业岗位的实际情况看，增值税、消费税、营业税、企业所得税以及个人所得税等各税种的办税业务是办税员最重要的工作任务。应当培养学生熟练计算应纳税额并准确申报纳税的能力；熟悉各税种的法律法规，熟练掌握各税种的应纳税额计算；熟悉掌握各税种手工报税表格填写要求，并熟悉各种报税软、硬件的使用方法，增强动手能力和操作的协调能力；能独立并准确的完成企业从开办到注销过程中相关的税务登记、纳税申报等各项工作。

（三）财务管理能力

财务管理是企业日常经营管理活动的重要组成部分，贯穿于企业经营的全过程。在激烈的市场竞争中，企业的财务管理能力的大小关系到企业的生存和发展。培养学生具有一定的财务管理和分析能力。初级会计专业技术资格要求较为系统地掌握会计实务原理和专业知识，熟悉财务管理的基本原理，并正确执行基本的财经法律制度。要求初级会计人员掌握会计专业知识，还要求掌握财务管理的基础概念和原理。既要求熟悉资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的概念和内涵，掌握产品成本核算、产品成本计算与分析以及财务管理的基础知识。要求全面系统地掌握劳动合同、营业税、个人所得税、税收征管、支付结算等基本法律制度。

（四）经济统计能力

现在基层的会计人员大多只是具备核算的能力，缺少统计综合分析能力，使现有的财务报表停留在简单的算数计算上，较深入的财务分析报告处于空白点上，更不用说筹资和投资所用的比较复杂的预测方法和决策方法了。现代经济生活需要培养知识复合型人才，会计人才除了具备基本的记帐和算帐能力外，还应能帮助企业进行市场的分析和预测，为企业出谋划策，解决企业在生产、销售中遇到的难题。统计方法作为数量计算和数量分析的技术手段广泛运用于会计领域。

三、航运会计专业课程体系设置

在广泛社会调研的基础上确定航运服务业会计职业岗位群，分析职业岗位群的职业标准和典型工作任务，根据我国财政部关于会计会计人员知识结构和能力框架体系，确定航运会计专业定位和培养目标为：培养具有较高的政治素质，热爱社会主义祖国，面向现代国际航运服务业会计第一线，德、智、体、美全面发展，掌握航运会计基础理论知识，熟悉国际航运服务业知识和业务技能，熟练掌握日常会计核算、财务管理、电算化操作等现代财务会计实务操作技能，具有会计从业资格证书，胜任于会计不同岗位群工作需要的高素质技能型初级会计专门人才。这一培养目标，既符合国家对高职高专培养人才的要求，又体现航运会计专业的特色，明确航运会计专业的培养目标为面向现代国际航运服务业财会业务第一线的高素质技能型初级会计专门人才。在此基础之上以“就业岗位专业能力演绎”法的模式构建航运会计专业课程体系。这一课程体系的整体框架为三大子课程体系，包括理论课程体系、实践课程体系和素质课程体系，每一个子体系分为三个层次，包括专业核心课程、拓展课程和基础课程，每一个层次由若干模块的课程组成。各个体系、层次和模块之间并不是独立存在，而是相互融合和交叉，最终形成科学的一体化课程体系。

（作者单位：青岛远洋船员职业学院管理系）

交通教职委科研项目（2009B13）。]