建立民主平等的师生关系关键在教师

陈阳康

建立民主平等的师生关系关键在教师

陈阳康

良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证。转变观念，树立为学生服务的思想，将爱作为师生关系的纽带，“蹲”下来看学生，学高为师，身正为范，在建立新型师生关系时，老师发挥着关键性的作用。

师生关系 转变观念 爱 教师

在全面实施素质教育的今天，建立民主平等的新型师生关系是其中重要的一环，而要建立真正适应新时期需要的新型师生关系，在教师和学生这一对关系中，关键在教师。

一、转变观念，树立为学生服务的思想

在传统的儒家思想影响下，师道尊严长期受到推崇，特别是在学校里，老师对学生来说是至高无上的。老师多把学生看成是教育和管理的对象，学生对老师要绝对服从。在这样一种传统观念的影响下，师生间建立的不是民主平等的新型关系，而是老师居高临下的管理型关系。在这种关系里，老师的教育也体现为：重共性轻个性，重义务轻权利，重服从轻自由，重外在的纪律轻内在的能力。如此，不但学生无法向老师敞开心扉，老师也不可能以开放的心态来看待学生新潮的思想和观念。

素质教育全面推行后，教师首先要摒弃封建的师道尊严，告别传统的“老师中心”的师生观，从现代市场经济中汲取新思想，树立为学生服务的思想观念，努力建立新型的、以学生为本的、民主平等的师生观。

学生是教育的对象，更是一个和老师有同等权利的公民。老师在要求学生尊重老师的同时，也要想到去尊重学生的个性。在这种思想的指导下，老师才有可能去了解学生的身心特点和个性差异，关注学生的要求，关心学生获取知识的方法，为学生的健康成长提供条件。如果我们每一位教师都能成为一名合格的因材施教者，按学生的“需”来教育学生，素质教育就能真正得到实施。

二、爱，是师生关系的纽带

民主平等的师生关系是基于人本思想的一种充满关爱的新型师生关系。如果师生之间缺乏了爱的情感，那么这种民主平等的师生关系就很容易变成一种冷冰冰的交易关系。师德的灵魂是爱，联系老师和学生纽带的也应是爱。要建立民主平等的新型师生关系，就必须先让老师培养爱的情感。这种师爱不同于其它的爱：与父爱、母爱相比，师爱的层次更高；与长辈对晚辈的爱相比，师爱又多了一份无私。老师对学生的爱不是一种偏爱，也不是一种私爱，而是一种责任，是一种关心学生身心、前途、成长的爱，是立足于人类人文精神，站在国家和民族高度的大公无私的爱。从古到今，孔子、蔡元培、陶行知、叶圣陶等一批堪称师表的教育家，他们“有教无类”“兼容并蓄”“知行天下”“爱满天下”的教育思想无不闪烁着这种师爱的光辉。有了这种爱，师德才可育；有了这种爱，师魂才可铸；有了这种爱，民主平等的新型师生关系才能有坚固的基石。

三、请“蹲”下来看学生

不了解学生的师爱是一种盲目的爱。随着时代的改变，学生的思想也在变。教育是人的教育，更是一种灵魂的教育。人是有思想且发展的，学生渴望老师对自己的了解、理解和帮助。在传统“老师中心”的师生观念下，学生得到的更多是老师把自身的要求强加给学生，是对学生个性的限制和压制，于是师生关系变得紧张、冷漠。这都在于我们的大多数老师是“站”着看学生，而没有“蹲”下来看学生。师与生不在同一个平等关系里，老师又如何能“看清”学生呢？鲁迅先生说得好：“孩子的世界与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍孩子的发达。”成年人有成年人的观点，孩子有孩子的想法。不去与孩子沟通，不去进入孩子的内心世界，而一味以成年人的行为规范来衡量和要求孩子，这叫孩子怎能接受你的“爱”？所谓“蹲”，即放下身段，与学生进行沟通，进入学生的心灵世界，找出学生的真正需求。灵魂的教育需要心灵的沟通，这不但是对学生个体的尊重，也是民主平等的新型师生关系的要求。

四、学高为师，身正为范

很难想象，一个知识面狭窄、教学技能拙劣的老师能被学生接受。要维护良好的师生关系，最根本的是老师要有值得学生去信赖和尊重的内容。所谓 “学高为师，身正为范”，首先，教师要有精湛的教学艺术和良好的文化素质，一专多能，富于创新精神，能吸引学生，能对学生的成长与发展产生积极的影响；其次，教师要师德高尚，具有崇高的人格力量，言传身教，以身垂范。在推行素质教育的今天，教师还应不断学习，更新观念，更新知识，真正成为学生的良师益友。知识和教学艺术是一个老师的生命力之所在，高尚的人格是一个老师的力量之所在。在建立民主平等的师生关系中，这一点尤其重要。只有知识广博、教学艺术精湛的教师，才能在课堂上树立良好形象，才能在教学中做到以学生为主体，促进和引导学生的学习；只有具备高尚人格的老师，才能对学生施以灵魂的影响，才能在学生当中具有极高的威信。

★作者单位：广东省湛江吴川市第一中学。