坚定不移走职业教育创新发展的道路——以江苏省太仓中等专业学校为例

周新源

（江苏省太仓中等专业学校，江苏苏州215400）

坚定不移走职业教育创新发展的道路
——以江苏省太仓中等专业学校为例

周新源

（江苏省太仓中等专业学校，江苏苏州215400）

职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。江苏省太仓中等专业学校乘教育工作会议的东风，坚定不移地走职教创新发展之路，继续打造“双元制”本土化特色，努力争创国家中等职业教育改革发展示范学校。

职业教育；创新发展；路径选择

江苏省太仓中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校，位于集聚了150多家德资企业的太仓经济开发区。得天独厚的地理优势，催生学校于2001年走上了“双元制”本土化实践道路，特别在校企合作、课程改革方面取得了显著的成绩。全国、全省教育工作会议，对贯彻《教育规划纲要》，加快推进教育现代化作出了全面部署，一定要紧密结合地方经济社会发展实际，在学校工作中认真贯彻落实，坚定不移地走职业教育创新发展之路。

一、坚定不移地走主动发展之路

主动发展，提升服务经济转型升级能力是目前职教的重大课题。在过去的几年中，学校主动适应太仓经济结构特点，优化专业结构，有针对性的培养市场急需人才；主动学习德国等欧美发达国家职教成功的经验，初步创造了“双元制”本土化办学特色，不断提高学校育人质量；主动服务社会，做好社会培训、社区教育、继续教育等工作，退伍军人培训的经验在中央电视台等十几家媒体上介绍。主动发展为学校赢得了更为广阔的发展空间和更为广泛的支持。今后，学校要进一步在主动发展上做文章：一是争取政府、行业和企业及其他社会力量等多渠道投入，在太仓港区新建一个校区，凸现港口特色，展示现代工业气息，进一步夯实服务基础；二是依法行使在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、服务社区等方面的自主权，大胆改革创新，进一步提升服务能力；三是坚持对外开放，扩大中外合作教学的规模，积极推行专业课与国际通用职业资格证书对接，进一步提高服务水平。

二、坚定不移地走校企合作之路

校企合作是职教人才培养模式和职业学校基本教学制度，是职业教育发展的必由之路。多年来，学校全面实施了“203002”工程，即每个专业与20个企事业单位建立密切的伙伴关系，与30名技术人员建立良好的互动关系，三年中与企业合作做成2件有创新性、开拓性的事情。学校建成了“太仓德资企业专业工人培训中心”等10个校企合作平台，形成了企业订单式、股东合作式、学校主体式、学校参与式四种校企合作样式，构建了“政府引领，双元参与，合同执行、成本分担”的校企合作运行模式。今后，学校要大力开展多形式、多层次的校企合作合作。积极营造企业氛围，构筑工学交替、做中学、学中做的教学平台；努力面向工作世界，建构在职业情境基础上的主体性课程，建设好校企合作资源，构筑好校企合作的基础。完善校企合作的管理制度，推进校企合作的实施制度，创新校企合作的评价制度，以健全的校企合作机制保障校企合作各主体利益的切实共享，保障校企合作有效、高效、长效运作和规范管理，争创省职业教育校企一体化办学模式创新学校。

三、坚定不移地走内涵发展之路

提高质量是学校内涵发展的核心任务。学校搭建平台、健全机制，实施了“师资引进计划”、“教师学历达标计划”、“双师型教师建设计划”等，有效改善了教师结构，提升了教师整体素质。大力开展课程开发和研究，扎实推进了课程改革，努力构建“三以一化”课程体系，成为了江苏省职业教育课程开发组组长单位和实验学校。深化改革创新，落实二级管理，实行处室“主管制”、专业部“主任负责制”等，建立了以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。今后，学校将坚定不移地走内涵发展之路：一是努力实行现代学校制度，加强学校岗位管理，创新教师管理和分配制度，充分发挥绩效工资的积极效应；二是全面实施《教师素质与能力提升工程》，努力提升广大教师在师德素养、工作品质、课程把握与实施、新型师生关系构建、学习提高等方面的能力，造就一批专业带头人和教学名师；三是根据太仓产业转型升级，依托太仓港，深化课程改革，大力开展实训基地建设，大力开展示范专业建设，努力创建“国家示范专业点”和国家级示范性中等职业学校。

四、坚定不移地走职教富民之路

“职教富民”是职业教育的主要价值取向。近年来，学校认真落实国家对中职学生资助政策，实行生活困难学生补助制度，降低学生的学习费用，让更多农村的孩子学习一技之长有机会；健全了学生顶岗实习推荐制度，拓宽毕业生就业通道，提高学生的就业率和就业质量，让毕业生真正实现就业有优势；积极为学生谋取应得的利益和保障，加大优秀在校生和优秀毕业生的宣传力度，提高了学校的社会认可度和吸引力，让学生生活有尊严。今后，我们要坚持服务为宗旨、就业为导向，面向人人，面向所有的弱势人群，探索中等职业学校自主招生、注册入学，让每个人都能获得合适有用的教育与培训，掌握致富的知识与技能；大力开展创业教育，开设创业课程、建设创业基地、组织创业实践，埋下学生创业的理想种子，奠定职教富民的坚实基础。

周新源，男，校长，主要研究方向为职教管理。

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1674-7747（2011）08-0079-02

[责任编辑 秦涛]