新时期中等职业学校共青团工作的思考

雍华平

（江苏省武进职业教育中心校,江苏 常州 213001）

新时期中等职业学校共青团工作的思考

雍华平

（江苏省武进职业教育中心校,江苏 常州 213001）

中等职业学校共青团工作应遵循学生身心成长的规律，从学生思想实际出发，以服务为基本手段、以道德教育为切入点，构造以素质教育为主、数字化管理和社会化运作的工作格局。这是一个能够符合共青团要求、时代发展要求以及中等职业学校自身发展要求的战略性格局。

中等职业学校；共青团工作；团员特点；工作要求

一、当前中职团员青年特点

他们思想活跃、眼界开阔、好动活泼、进取好学。其本质主流是好的，但也有明显的缺陷和不足，主要表现为以下方面：（1）少数学生道德观念薄弱，是非界限模糊，哥们义气十足，行为自制力差。（2）年龄跨度大，有初、高中毕业生，还有少数往届生，大小年龄结构混杂一起，构成了一个复杂的群体。（3）入学考试分数悬殊，实际文化程度参差不齐，相对综合素质较差。（4）专业思想不牢固，缺乏学习热情，迷恋于课堂以后的事项，尤其爱玩游戏、迷恋网吧。（5）心理存在一些欠缺，自卑思想严重，看不起职业教育。他们认为进了中专门是人矮三分，读书有无用，毕业后仅是当工人。（6）部分学生家庭条件好，不怕学习差，有个好爸妈，今后照样能过好生活。（7）学习不用功，谈情说爱现象浓，影响了校园建设和青年学生的身心健康。

二、新时期中职团工作的具体要求

新时期，中等职业学校共青团工作只有建构起既符合共青团特色，又紧密结合中等职业学校特点，才能规范和有序地开展，才能有较大的发展潜力。其具体要求是：（1）服务。这是全团工作的基本要求，作为全团工作的一部分，共青团工作必然要改变以往重教育轻服务的观点，积极主动服务于青年教工和青年学生，把服务作为工作出发点与基本手段，这样才有可能真正融合到学校全局工作以及党政中心工作中去，才可能更有作为。（2）道德教育。这是党对共青团的任务要求，是共青团组织的性质决定的，也是学校共青团的优良传统和中心任务。（3）素质教育。这是学生自身发展的要求，共青团要服务于学生，首先就要服务于学生全面素质的培养，同时这也是教育改革的必然要求，作为学校的共青团组织必须要紧紧联系教育改革，与教育改革相适应，与中等职业学校特点相适应。（4）数字化管理。这是信息化社会、知识型社会的要求，是学校共青团紧跟社会进步的重要手段。（5）社会化运作。是学校共青团适应教育社会化的需要，是学校共青团扩大工作范围，与社会进一步有效融合的必由之路。

三、做好新时代中职团员青年工作的探索

（一）根本点：开展“五项教育”

1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚定理想信念教育。团组织要积极探索对学生人生观与价值观教育的方法，帮助学生确立社会主义基本人生价值观念和价值标准。要根据学生的认知特点和规律，遵循分层递进的原则，切实将理论教育转化为学生的价值取向及人生追求，并最终转化为理想信念。在这项教育中，团组织要特别重视学生党建工作，要利用团组织的优势，促进和加强学生党建工作的制度化。共青团要主动投入到加强与改进学生党员、学生入党积极分子思想建设及作风建设的工作中去。共青团工作应全面关注共青团和时代特点、教育社会化特征和学校本身的应有之义，全面构造、建立一套体现整体发展的中等职业学校共青团工作纲要，以使共青团工作得以有序、持续地发展。

2.以促进学生全面发展为目标，深化素质教育。团组织有很强的群众性，在贴近学生、团结学生和组织学生方面有很大优势。所以，一方面要努力使团组织成为学校素质教育的重要组成部分；另一方面又要从自身性质出发，突出特色、发挥优势。团组织要在充分调查基础上，积极制定学生素质拓展计划，探索素质拓展证书制度及评价机制的建立，并通过开展各种内涵丰富的素质训练活动等，不断提高团组织在学校素质教育中的影响力。

3.主动面向社会，加强实践教育。团组织要主动面向社会，积极开辟实践课堂，为青年学生提供机会，让学生在实践中受锻炼、增知识和长才干。在新的时期，要特别加强“青年志愿者行动”的推进力度，引导学生主动面向社会、走向社会，在服务社会的实践中增强责任感与磨练意志，在服务他人的实践中增进了解与加深感情，并用其实际行动提高社会精神文明水平。

4.适应时代发展，注重创新教育。共青团要积极探索建立共青团创新教育网络，建立学生创新创业中心和课外的创新实践课堂，努力开展多种多样的创新实践活动。要在活动和教育阵地中注入创新意识的培养内容，在队伍建设中实施创新培训。

5.关心学生人格塑造，重视心理健康教育。高度重视心理健康教育的重要性，把心理健康教育作为共青团工作新的成长手段之一，在思想教育工作中充分遵循和应用心理科学规律，分析教育对象，设计教育内容、形式和方法。团组织应积极促进学校对心理健康教育的重视与投入，努力探索心理健康咨询中心及学生心理健康档案的建立。要利用组织优势，通过各种有效形式，加强心理健康教育的宣传，并有意识地开展挫折教育等工作，塑造学生健康人格。

（二）着力点：工作特色化与活动品牌化

工作特色化并非说工作内容和形式是独一无二的。创新只是一个方面，还应把已有工作办出特色。团组织要根据目标要求和教育内容，结合中等职业学校特点与时代发展要求，确定若干优先发展项目，重点规划、重点扶持、仔细设计、办出特色，这样可以使团工作更集中，更有重心，才能彰显学校共青团的个性。即便让团外之人一看，也知道这是共青团组织的工作，团组织的地位便也由此凸显出来。所以，务必要使工作做得有特色，才能有效提升团组织在学校中地位。开展活动虽然是团组织的优势，但也不宜一味贪多，多则易滥。要选效果好的项目，精心打造，形成品牌。

（三）突破点：加强组织建设

团组织要切实加强以团支部为基础的组织建设，这是团组织最大的优势所在，这一条绝不可轻易丢弃。在此基础上，团组织也要以“多种模式、多重覆盖”的社会化特征为思路，积极寻求组织建设的突破。建立静态注册支部与动态活动支部共存的模式，变组织设置“单一化”为“多样化”，不断在团的组织功能中融入包容性和开放度。这就要求团组织能跳出“就团论团”的工作模式，以开放的态度直面社会，吸收社会工作的有益经验或有效机制，建立团组织社会化的评价机制，使共青团工作与中等职业学生整体发展相融合，实现团组织在社会化层面的推进，实现组织建设的突破。

（四）增长点：共青团工作进社团

1.共青团工作进社团，是实现团工作全面构造的有力补充。没有学生社团的有效建设，新时期中等职业学校共青团工作就有缺憾。由于社团中学生思想沟通多、真实想法多和情绪波动多，这就要求共青团工作必须深入社团，以适应思想教育的新挑战。其次，学生社团以其组织的自发性、活动的自主性、符合青年学生个性张扬以及求个人发展的价值取向，正越来越受到青年学生的欢迎。但由于社团组织本身的民间性、结构的松散性和成员的广泛性等特点，导致一些学生社团出现低层次重复、活动创新不强和活动品位不高等情况，这就迫切要求共青团加强对学生社团建设的领导，以创新求发展，满足学生需要。

2.共青团进社团，并不是要约束社团，而是要最大程度地发挥社团在培养青年学生全面素质中的重要作用。团组织要坚持“让每一位同学在校期间至少参加一个学生社团”的原则，全面支持学生参与学生社团。团组织要努力使学生社团建设涵盖学生学习、生活以及娱乐等各个方面，让学生社团建多做大，使其承担足够多的校园文化建设职责，成为全面构造中等职业学校共青团工作不可或缺的方面。

雍华平，女，中教二级，主要研究方向为会计学教育、学生管理。

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1674-7747（2011）22-0079-02

[责任编辑 李 漪]