仿写句子探微

冯合亭 (河南省焦作市武陟一中)

仿写句子是高考的一个常考题,能考察学生的思维能力、表达能力,对作文的提升也有极其重要的作用,但一部分学生总有畏难心理,感到无从下手。其实只要老师指导得法,训练到位,情况就会有很大好转。

一、重视课本、读本中意象的梳理和归纳

引导学生学会充分利用手边的材料,注意知识的梳理和总结,归纳一些典型意象,从而提高语言表达能力,打开思路。

对课本的名篇要反复诵读直至背会,如《我的空中楼阁》:“山上有了小屋,好比一望无际的水面漂过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是山川美景中的一点生气,一点情调。”积累意象和语言,如《我与地坛》:“苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,一群雨燕出来高歌,把天地都叫喊得苍凉,落叶飘然歌舞或坦然安卧……”《致橡树》中“长年送来清凉慰藉的泉源,桐枝铁干的橡树,青春的常春藤……”总之,吐丝到死的春蚕,忧愁的丁香,在空中振翅飞翔的海燕,搏击长空的雄鹰,在沙漠里负重前行的骆驼,顽强的小草、蜜蜂、傲霜的梅花,宽广的大海,执著的小溪,这些优美的意象内蕴丰富,都可成为仿写的对象。注意学习品味其中的修饰语,试着用这些词语去描绘其他的事物。

二、生活是仿写的活水

仿写句子打开思路很重要,大自然的一草一木,虫鱼鸟兽,江河湖海,无不启迪我们的智慧,激发我们的灵感,成为仿写句子的很好素材。当学生无从下手时,不妨依葫芦画瓢,联系生活,尽可能在有限的空间里,写出有深意的句子。

如一道仿写题:“墙角的花,当你孤芳自赏时,你的天地便小了。”这道题先看主干,从句式看,第一句是偏正短语,墙角表示地理位置,第二句从修辞看是拟人手法,且富含哲理。弄清这些“形和神”,我就引导学生思考生活,还有哪些花?牡丹、玫瑰花属于植物,还可选择哪些植物?从时间 (四季)的角度展开联想,四季中有哪些典型意象?春天的草、夏天的荷、秋天的菊、冬天的梅,可以从空间的角度展开联想,山川、陆地、天空……只要激活思维,思路打开了,就会精彩纷呈。学生纷纷展示杰作:

田中的稻,当你趾高气扬时,心中便空虚了。

水中的船,当你随波逐流时,前途便茫然了。

引导学生倾注自己的感情,认真思考,让他们发现生活是自己取之不尽、用之不竭的源泉。

三、仿写句子要符合逻辑

一些学生仿写句子时,往往只注意例句的句式、修辞等显性因素,但却忽略了要符合科学的逻辑。如仿照一则旧书拍卖会的广告,“过期的罐头不过期的食欲;过期的底片不过期的创造欲;过期的旧书不过期的求知欲。”另选拍卖物品仿写句子。一位同学写道:“过期的药品不过期的药效,过期的食品不过期的营养,过期的化妆品不过期的购买欲。”这三个句子都不符合科学逻辑,药品过期药效将大打折扣甚至失效,食品过期营养丢失甚至变质腐败,化妆品过期不但不能美容甚至毁容;这个同学忽略了仿写时不仅要形似还要神似,更要注意符合科学的逻辑。一些学生写得很好,如“过时的衣服不过时的温暖,过时的名画不过时的艺术,过时的玩具不过时的乐趣。”再如“简单的衣服不简单的手工,简单的线条不简单的意境,简单的贺卡不简单的友情。”这些句子贴近生活、富含哲理、符合逻辑。

四、牢记一些经典名言

经典名言是绿色食品,要想健康成长,必须去阅读、去领悟。教师要指导学生牢记它,使之成为学生的精神食粮。

勃朗宁说过:“拿走爱,世界将变成一座坟墓,你会懂得爱心的重要。”《老人与海》中的硬汉性格:“人可以被毁灭,但不可被打败。”《简◦爱》:“你以为我矮,其貌不扬就没有自尊了吗?告诉你,我们是平等的,你将懂得自尊的无价。”

读名著背名句,会拓展思维,重塑灵魂,我们可以不伟大,但我们要充实。学生只有记住了,需要时才能信手拈来,如“心正则笔直”,若学生积累了岳飞、陆游、文天祥、林则徐的一些诗句,那么这道题就好做了。

总之,当学生用心去思考、去积累、去归纳的时候,便会慢慢感到,仿写句子其实并不难。