何 萍
河南商丘市第一人民医院儿科 商丘 476100
支原体肺炎是肺炎支原体(MP)引起的一种急性呼吸道感染性疾病,是小儿下呼吸道常见的病原体之一,具有临床症状重,发热并伴有刺激性干咳,病程长等特点,近年来发病有上升趋势。本文收集我院2008-10~2011-03收治的支原体肺炎患儿的临床资料,现将护理体会报告如下。
选择我院2008-10~2011-03收治的支原体肺炎患儿85例,男39例,女46例,0~1岁2例,1~3岁11例,3~5岁24例,5~13岁48例,全部病例均符合《实用儿科学》肺炎支原体肺炎诊断标准[1]。临床表现为咳嗽、咽痛、呼吸困难、发热等,体温一般在38.5~39.5℃。肺部听诊示呼吸音粗,有时伴有喘鸣音及湿啰音,胸片示支气管肺炎。所有患儿经过积极治疗及精心护理,85例均痊愈出院,平均住院时间7d。
2.1 心理护理 由于小儿支原体肺炎大多临床表现为剧烈咳嗽、发热,体温38.5~39.5℃,加之家长对本病知识了解甚少,多数家长为此格外紧张焦虑产生急躁情绪及恐惧心理。针对家长的这些心理状态,这就要求护理人员要有极大的耐心,从患者的角度去考虑问题,运用恰当的交流沟通技巧,在建立相互信任的基础上,适时地给予指导,使其建立遵医行为,增加治疗的依从性,使患儿及家长积极配合,并充分保证休息,防止病情反复。
2.2 密切观察病情,预防并发症的发生 密切观察患儿面色、脉搏、神志、呼吸、尿量、末梢循环情况,并做好急救准备。当出观烦躁、嗜睡、反复惊厥、恶心、呕吐等症状时密切观察,防止出现脑水肿或中毒性肠麻痹等并发症,同时应针对病情及时采取相应的治疗措施。因发热及咳嗽患儿易哭闹,要使患儿保持安静,控制输液速度,防止心衰发生。
2.3 用药期间的护理 因支原体肺炎的治疗一般是采用红霉素或阿奇霉素等药物,这类药物胃肠道刺激重,易引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道症状[2],静脉滴注时刺激血管,能引起静脉炎,故在静脉输液过程中应严格控制输液速度。用药前对家长及年长的儿童做好宣教工作,告知可能会出现的不良反应,以免造成不必要的恐慌。为防止这类药物的不良反应在输液前切勿空腹,可让患儿先进食,还可轻轻按揉或用热水袋敷腹部,胃肠道反应严重时及时报告医生对症处理,另外对输液速度也应减慢(可根据患儿的年龄以及耐受性而定)。开始时滴速宜慢,以后也可视具体情况调快滴速并注意保护血管。
2.4 保持呼吸道通畅 房室环境要舒适,湿度要适宜。一般相对湿度保持在60%,室温保持在20℃左右[3],定时通风使室内空气流通。对咳嗽有痰及胸闷的患儿,用手掌轻拍患儿背、胸部,并给予祛痰药物,这样可以通过对胸廓有节律地震动,帮助患儿使附着于支气管壁和肺泡周围的痰液易于咳出,并嘱患儿深呼吸。如痰液黏稠不易咳出必要时吸痰,吸痰时操作要轻,导管要合适,要边退管边吸痰,切忌负压过大,损伤气管黏膜。湿化气道能促进痰液排出及发挥药物的治疗作用,呼吸道湿化用生理盐水加a-糜蛋白酶等药物进行雾化吸入,同时嘱患儿深呼吸,使水分和药物能慢而深地吸入到远端终末支气管,每次雾化吸入时间为15~20min。
2.5 高热的护理 本病的常见症状就是发热,有时体温可高达40℃[4],应鼓励患儿多饮水;体温在38.5℃~39℃时,协助患儿用温水洗脸并擦洗颈部、腋窝。当体温超过39℃时要遵医嘱合理使用退烧药。
2.6 出院指导 患儿在出院早期机体抵抗力仍较低,需遵医嘱按时服药,巩固疗效;限制活动量,避免劳累;及时随诊,定期复查;加强营养及体格锻炼,以提高患儿的自身体质。平时多进行户外活动,室内要开窗通风,随气温变化及时增减衣服;在流行季节,不要带孩子去人多聚集的公共场所;易感儿童避免与此类感染的孩子接触;有充分的休息和足够的睡眠。
肺炎支原体是小儿呼吸道感染的主要病因之一。MP是一种介于细菌和病毒之间的一种超滤过性病原微生物,为独立生活的最小微生物,通过呼吸道飞沫传播,是儿童和青少年时期最常见的引起肺炎的病原体[5]。婴幼儿支原体肺炎X线表现以广泛单侧或双侧改变较多,听诊可闻及肺部湿性口罗音及哮鸣音。且肺外并发症较多,不积极治疗有发生死亡的危险,严重影响小儿身心健康。因此我们认为护理的关键是尽早止咳排痰,应用超声雾化吸入,保持呼吸道通畅,同时应加强呼吸道管理,减少交叉感染。本组患儿通过我们的护理均取得良好疗效。
[1]许玉霞 .肺炎支原体肺炎的治疗及护理[J].中国医学创新,2009,6(36):138-139.
[2]朱桂菊,李霞,孟庆美 .小儿支原体肺炎的临床观察和护理[J].社区医学杂志,2006,4(12):70-71.
[3]李亚楠 .小儿支原体肺炎的护理体会[J].中国实用神经疾病杂志,2009,12(23):32-34.
[4]杨丽娟 .不同年龄儿童支原体肺炎临床特点分析[J].中国误诊学杂志,2009,9(16):3854.
[5]商清贤,贾芳,卢君.79例小儿支原体肺炎的护理体会[J].现代护理,2009,6(8):89 .