新形势下促进黑龙江省高校体育专业大学生就业措施研究

穆 亮

（哈尔滨体育学院 体育系，黑龙江 哈尔滨 150008）

新形势下促进黑龙江省高校体育专业大学生就业措施研究

穆 亮

（哈尔滨体育学院 体育系，黑龙江 哈尔滨 150008）

高校体育专业培养的学生，毕业以后如果想成为一名优秀的体育工作者，要具有宽厚扎实的体育学科文化素质和过硬的体育专业技能。从黑龙江省高校体育专业相关就业课程存在的问题分析入手，从高校体育专业本身、体育课程设置、就业课程设置以及体育专业毕业生本人多重角度阐述了如何提高体育专业学生就业率。

黑龙江省；体育专业；就业问题

党的十七大将“积极做好高校毕业生就业工作”写入报告，体育专业作为高等教育体制改革中具有行业特色的专业技术，以其自身的特色培养体育人才以适应社会需求。面对新形势下社会对体育人才需求的多层次性，如何加强体育人才综合素质的培养，拓展体育院校学生的就业面，满足社会多层次用工需求成为我们共同关注的焦点。本文依据高等学校体育专业的实际情况，从更新体育专业的办学观念，调整课程结构，提高大学生实践能力，大力开展大学生职业生涯规划，做好毕业生就业保障工作，鼓励体育专业毕业生自行创业以及提升大学生综合素质等方面来对黑龙江省高校体育专业进行长远规划、全面改革。为促进高校学生就业提供依据。从黑龙江省体育专业学生就业的保障措施方面入手，大力拓展毕业生就业市场，拓宽就业平台，进行创业指导，鼓励具备条件的大学生进行自主创业

1 黑龙江省高校体育专业就业相关课程设置和课堂教学普遍存在的问题

1.1 体育专业设置还不够合理

本人多年从事大学生就业的研究，在这过程中，本人深知黑龙江省体育专业设置尚存在一定的问题，存在着与社会相脱离的问题。目前黑龙江省内，仅有哈尔滨体育学院设有运动人体科学和社会体育专业，而其他体育院系仍为传统的运动训练和体育教育专业，高校从体育专业设置上就与社会对于竞技体育、社会体育、体育康复等不同体育人才的需求上相对滞后。

1.2 体育课堂教学与社会需求相脱节现象存在

长期以来，黑龙江省高校体育专业在课堂教学方面，最严重、最突出的一个问题，就是忽略了对学生体育理念的培养，忽略了课堂教学方法的改革和更新，不重视研究如何通过课堂教学过程来提高体育专业学生的就业竞争力，培养学生的多方面能力。大多高校的体育生尽管4年下来积累了丰富的理论知识，但是真正一到社会工作还是不能很快适应，这是体育课堂教学与社会需求脱节的结果，目前黑龙江省普通高校体育院系所使用教材一半以上编写于10年前，知识时效性过低、有的甚至是已经严重落伍。而偶尔几门适应社会开设的课程却又没有校本教材，缺乏教学规范而大大的降低了教学效果。

2 新形势下促进黑龙江省高校体育专业大学生就业的措施

2.1 从黑龙江省高等院校体育专业本身角度出发

2.1.1 更新体育专业的办学观念 首先要处理好体育人才培养与社会需求的关系，知识传授与能力、素质培养的关系，理论与实践的关系，教与学的关系，统一要求与个性发展的关系，体育专业教育与终身教育、可持续性发展教育的关系。具体来说，体育专业的人才培养应该切实树立以市场为导向的观念。其次要面对当前的现实，未来体育专业应树立“素质教育、终身教育、创新教育”的观念，突出学生实践能力和创新能力的提高，培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质结构协调统一的复合型人才。

2.1.2 调整教学结构和教学内容，突出体育专业的实用性 新时代背景下，体育专业在教学计划上，需要“以专业为主、拓宽基础、强化多种能力、重视创新”的原则，拓宽学科基础，精通专业技能，灵活把握专业方向。培养方案及教学计划的修订要为宽口径专业的教育培养模式服务，培养复合型人才。贯彻以学生为主体、教师为主导的教育思想。培养方案的修订要建立在理论、实践和能力培养相结合的教学模式上，实现专才与通才相结合、强调学生获取运用知识能力、创新思维能力与实践能力的培养思想。同时正确处理好公共基础课、学科基础课和专业方向课之间关系的同时，花大力气重新组织课程结构，充分考虑专业和学生未来发展的需要，尤其要调整必修课和选修课的比例。在内容上将传授知识与教育做人相结合；在结构上将文化素质教育与专业教育相结合；在实施方式上，实现横向拓宽，纵向理顺，加强基础，更新内容。同时，要重视学生动手能力、创造能力及综合能力的培养，强化计算机和外语教学，尽可能的使学生通过4年的学习掌握更多的体育运动技能，达到体育运动技能、自然科学以及人文社会科学的相互渗透。

2.1.3 大力开展高校体育专业大学生职业生涯规划教育 职业生涯规划，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。而大部分体育专业学生往往缺乏长远计划，不会充分利用自己的技术特长与市场对接。体育专业学生的职业生涯规划的目的绝不仅是帮助学生个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助体育专业的学生真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。在课堂教学上，要教育学生明白要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划。大学生的职业生涯规划虽然没有组织这个载体，但通过分析自己的个性、价值观以及整个社会的就业趋势、就业环境等，也可以更好地对自我进行定位，为将来的职业发展做准备。职业规划教师要根据学生的规划，分类实施，而且要贯彻4年，即对学生进行职业生涯规划指导要从大一抓到大四，大一抓理念、大二抓理论、大三、大四抓实践。

2.2 从黑龙江省体育专业学生就业的保障措施方面入手

2.2.1 大力拓展毕业生就业市场，拓宽就业平台 学校、学院要与社会上与体育相关的企业事单位紧密联系，主动邀请他们到学校来选录人才。校园招聘会作为毕业生签约的主要渠道，学校应集合多方资源，以大型供需见面会为重点，加强校内有形市场和无形市场建设，尽可能地为广大毕业生提供广阔的就业平台，尽可能地减少广大毕业生的择业成本。同时，学校应加强求职诚信教育，针对学校部分专业毕业生违约现象，要依托毕业生就业电子信息档案，做好毕业生就业诚信记录，引导毕业生树立健康正确的就业观。2009年11月，哈尔滨体育学院举行了首届黑龙江省体育人才招聘会，各方发反映良好，为体育专业学生的就业推荐工作做出了积极而有意义的探索。

2.2.2 充分发挥广大学校、社会资源拓展就业渠道 随着高校扩招政策的实施，体育类毕业生出现了供大于求的现象。为了解决毕业生就业问题，毕业生就业工作部门应大胆探索，打破原有的就业模式，依靠体育这一有效的社会媒介，把毕业生的就业工作推向一个市场与学校、市场与毕业生互动的市场营销模式上来。如随着我国人民生活水平的不断提高，人们参加健身体育活动的积极性越来越高，将需要越来越多的社会体育指导员和健身行业管理者，这些岗位必将成为体育院校毕业生就业的新途径。用时人们对于私人体育教练的需求又在逐年提高，这都是新的体育专业学生就业增长点。

2.2.3 进行创业指导，鼓励具备条件的大学生进行自主创业 所谓创业是指对创业实践的一种内在心理动力机制，激发人们选择创业行为，主要包括兴趣爱好、追求、信念等心理部分，对人们从事创业活动起到驱动力的作用。创业意识集中表现了创业素质中的动力机制，支配着创业者对创业活动的积极性，是创业素质的重要组成部分。广大体育院系要将鼓励学生自主创业作为解决学生就业问题的重要出路，要积极进行宣传，引导学生树立自主创业的思想，鼓励学生做好自主创业的各项准备。要组织优秀毕业生创业代表、青年企业家对有意向有条件的毕业生进行创业指导。当前，体育专业毕业生可以进行自主创业的机会比较多，比如开办健身会所、开设健身咨询公司等等，要对体育专业学生从大一到大四都要灌输自主创业的理念。以哈尔滨为例，业余轮滑培训市场火爆，每年接受轮滑培训的青少年儿童可达几万人次，培训市场价值可达百万。但是体育专业学生毕业自主创业的轮滑培训机构寥寥无几，而作为一线的培训教师的体育专业学生却为数众多。这样的差距主要是观念上的差距，也是我们高校体育院系就业工作需要努力弥补的方向。

3 结 语

体育专业大学生要全面适应社会需求，仅依靠学校的改革是远远不够的，还必须对大学生自身的进一步发展提出更高的要求。当前体育专业大学生应全面了解社会发展动态，紧跟学校教学改革步伐，从“自主”、“合作”、“创新”的高度重新定位，来全面适应社会需求。努力把体育专业学生打造成“厚基础宽口径，高素质，重创新的复合型人才”。新形势下做好黑龙江省高校体育专业大学生就业工作，需要学校、社会、管理部门、学生本人共同努力，各司其职在新形势的激烈竞争中抓住黑龙江省高校体育专业大学生就业工作的机遇！

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Research on the Problems of the College Sport-majored Employment in Heilongjiang Province

MU Liang
( P.E. Dept. in Harbin Physical Education Institute, Harbin 150008, Heilongjiang China)

As a sport-majored student at college, if you want to be an outstanding sport worker after graduation, yo must be equipped with a generous solid physical education, culture and excellent professional sport skills. In this paper by analyzing the existed problems of sports-related employment course in Heilongjiang Province, it illustrates how to raise the employment rate of the sport-majored students in terms of the major itself, the sports curriculum, employmen course curriculum and sports graduates and other multiple aspects.

Heilongjiang Province; Sport major; Employment problem

G807.4

A Article ID: 1008-2808(2010)04-0059-03

book=2010,ebook=56

G807.4

A

1008-2808(2010)04-0059-03

2010-03-07；

2010-06-08

穆 亮（1982－），男，助教，在读硕士，研究方向为思想政治教育。