阳光体育运动视域下的学校体育的一分钟管理*

王 娟,孙庆祝

(南京师范大学 体育科学学院,江苏 南京 210046)

阳光体育运动视域下的学校体育的一分钟管理*

王 娟,孙庆祝

(南京师范大学 体育科学学院,江苏 南京 210046)

对开展阳光体育运动的背景、目的以及一分钟管理思想进行了介绍,并提出了阳光体育运动背景下学校体育管理的必要性,最后提出了在学校体育管理中运用一分钟管理理论,能够提高学生体育锻炼的积极性,而且对实现学校体育的科学有效的管理具有深远的意义。

阳光体育运动;学校体育;一分钟管理

自2007年“全国亿万青少年学生阳光体育运动”提出以后,许多学校在阳光体育背景下,加强学校体育管理工作就显得尤为重要。而“一分钟管理”作为当今世界十分流行而有效的管理方法,运用在学校体育管理中,能够督促学生积极地参与到体育运动中来,从而更加有效地推动阳光体育运动开展。

相关概念剖析

1.1 阳光体育运动

中共中央、教育部、国家体育总局于2007年4月29日全面启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,2007年5月中共中央印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件,文件指出,“当前和今后一个时期,要认真落实‘健康第一’的指导思想,建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动,培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。”

开展全国亿万青少年学生阳光体育运动,是新时期加强青少年体育意识,增强青少年体质的战略举措。阳光体育运动的进行将有利于学生积极地参与到校园体育锻炼中,养成良好的体育锻炼的习惯,吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,主动参与体育锻炼,有效提高学生的健康水平,促进学生的全面发展。

1.2 一分钟管理理论

“一分钟管理”(one minute management)是来源于斯潘塞·约翰逊博士在《一分钟经理》中介绍的一种现代企业的管理方法,它的具体内容包括“一分钟目标,一分钟赞美以及一分钟惩罚”。

一分钟目标,就是指企业中的每一个人都将自己的主要目标和职责明确地记在一张纸上。每一个目标及其检验标准,都应该在250个字内表达清楚,人们能够在一分钟内能读完。这样,不但能够便于每个人明确认识自己为什么去做这项工作,如何做好这项工作,并且能够据此定期地检查自己的工作。

一分钟赞美,是指人力资源激励。一分钟赞美是指企业的经理要经常花费很短的时间,在职员所做的工作中,挑出正确的部分加以赞美。关键是要从开始就告诉职员,让他们知道他们自己干得如何。对于好的方面,及时地对他们进行称赞,并明确地告诉他们什么事情做得对。这样可以使每位职员明确自己所做的事情,从而更加努力地工作,使他们的行为不断向完美的方向发展。

一分钟惩罚,主要是指本来应该做好的事情却没能够做好,管理人员就应该用毫不含糊的字眼准确地告诉人们他们做错了什么,对做错事的人员首先要进行及时地批评,明确地指出其错误,然后再告知他,你是非常器重他的,只是他此时此地的工作不满意,而不是针对他们本人。只有这样,做错事的人才能够乐于接受批评,并且内心会感到愧疚,从而在以后的工作中会注意并避免同样错误的发生。

一分钟管理方法的优点就在于它大大缩短了管理所需的过程,及时制订工作目标,及时检查,及时鼓励,及时纠正,从而避免不必要的麻烦。“一分钟管理”具有立竿见影的效果。一分钟目标,可以使每一个员工明确自己的工作职责,努力实现自己的工作目标;一分钟赞美则可以使每个职员产生被人肯定的愉悦感,从而更加努力地进行工作,使自己的工作趋向更完善;一分钟惩罚可使做错事的人乐意接受批评,促使他今后工作更加认真,避免错误的再次发生。

阳光体育运动背景下学校体育的一分钟管理

2.1 阳光体育运动背景下学校体育管理的必要性

现阶段,阳光体育运动在我国的广泛开展,使学校体育管理也面临着巨大的挑战。阳光体育运动越来越深入人心,体育的重要性也在阳光体育运动的大背景下显得尤为突出。体育运动不仅能够提高青少年的身体素质,更能够增强青少年的竞争意识,促进青少年的团队合作的精神。因此,在阳光体育运动背景下,学校体育管理也备受关注。

如今,“健康第一”的思想已经深入人心,青少年的身心健康,不仅关系着青少年自身的发展,更关系到了国家的命运和前途。青少年的体质健康问题已引起了全社会的广泛关注,人们都已经充分认识到了体育在培养青少年的意志和增强体质的重要性。强健的体魄是青少年学习知识技能,为祖国的社会主义现代化建设做贡献的前提和保障,阳光体育运动的广泛开展,更加强调了青少年体质健康的重要性。只有抓好学校体育的管理工作,切实提高学生的身体素质,才能确保青少年有充沛的经历进行学习,也为广大青少年学生以后走向工作岗位打好体质基础。此外,学校体育教育是素质教育的一项必不可少的方面,也是促进学生全面人格发展的重要的教育方式。因此,加强学校体育管理,促进青少年的全面健康发展,在阳光体育运动的背景下就显得尤为重要。

2.2 阳光体育运动背景下学校体育的一分钟管理

阳光体育运动的进行,使“健康第一”的思想观念深入人心。体育锻炼能有效地调节大脑的神经过程,提高智力活动功能。经常的体育锻炼能优化人的性格,培养自尊、自爱、自信的气质,能够养成开朗、热情、积极和顽强的性格特征。体育锻炼能排除个人性格、情绪等心理状态中不健康的因素。因此,为了促进青少年全面健康的发展,在广大青少年中间树立“健康第一”的教育思想,学校应该加强体育工作的管理。一分钟管理作为一种非常有效的管理思想,作用在学校体育的管理工作中,会有事半功倍的效果。

2.2.1 “一分钟目标”在学校体育管理中的运用

美国耶鲁大学1964年曾对大四学生做了一项“毕业后你的人生目标是什么”的调查,在这项调查中只有5%的学生对未来设置了明确的目标,而其余95%的学生对未来没有清晰的目标。经过20年后,1984年在做追踪调查时发现:那5%有明确目标的学生所拥有的财富总和比其余95%的人所拥有的财富还高许多。

由此可见,制定目标的重要性,然而大部分人包括学校中的学生却不知道要制定目标,或是不知道怎么样制定自己的目标。简单地说,目标就是明确自己要往何处走,要成就什么样的事,目标”就是你未来人生选择所要走的“方向”。每个人都有无限潜能去为自己构建一个美好的未来,其关键就是要设定一个符合实际理想的目标。因此,在学校中要求学生制定自己的目标,对学生进行目标管理就显得十分重要。

一分钟目标,就是在极短的时间内准确地制定自己的目标。这样,便于每个人明确认识自己为何而干,如何去干,并且据此定期检查自己的工作。对于学校体育管理,要求学生制定一分钟目标也是至关重要的,制定一分钟目标,才能使学生不会盲目地上体育课或是进行体育活动,而是有目的地进行自己的体育锻炼,从而确保学生的身体健康。任何行业或是企业,工作的80%的成果来自20%的目标,在学校的体育管理工作中更是如此。要想让学生身体素质稳步提高,必须要求学生制定切实可行的一分钟目标。在学校体育管理中,一分钟目标管理,包括要求学生在学期初制定学期目标,规定在此学期内,自己的体育锻炼目标是什么;然后,分别制定月目标,周目标,使目标更加具体、明确,便于学生的达成。此外,还要让每个学生做好自我评价,学校还要根据学生制定目标的情况,对学生进行针对性的考核,并做好考核记录。一分钟目标管理,在学校体育管理工作中的应用,目的就是提高学生体育锻炼的积极性,从而更加广泛地提高学生的身体素质,从而保障青少年的学习和生活。

2.2.2 “一分钟赞美”在学校体育管理中的运用

赞美可以让平凡的生活变得美丽,赞美不仅能使人的自尊心、荣誉感得到满足,更能让人感到精神上的愉悦和鼓舞,激发人的自豪感和上进心。人类最渴望的就是精神上的满足——被了解、被肯定和赏识。对于人来说,赞美就如同温暖的阳光,缺少阳光,花朵就无法开放。任何人在社会上生存,都需要社会对自己的肯定和承认,只有获得了充分的肯定和赞赏,人们才会充满对生活的希望和乐趣,从而也就可以更加积极认真、充满激情地做好每一件事。

一分钟赞美,就是人力资源激励。具体做法是企业的经理经常花费不长的时间在职员所做的事情中,挑出正确的部分加以赞美。这样可以促使每位职员明确自己所做的事情,更加努力地工作,使自己的行为不断向完美的方向发展。作为一个学生,更需要学校和老师的肯定,只有获得了相应的赞美,学生才会产生积极的学习情绪,更加激励自己的学习。在学校体育管理中,正确地运用一分钟赞美,就能使学生更加喜欢体育运动,从而更加积极努力地参与体育锻炼,养成体育锻炼的好的行为习惯,最终促进学生的健康全面持续地发展。

每个学生都希望能够得到老师的赞美和肯定。因此,在学生参加学校体育活动的过程中,要适时地对学生进行赞美。一分钟赞美,不仅能使学生产生愉悦的情绪,促进学生的心理健康,更能使学生感到自己被尊重,被重视,更加自信,从而更有进行体育锻炼的欲望。

在学校体育管理工作中,及时地对学生进行一分钟赞美,善于发现学生的优点,多用赞美的方式和学生进行交流,就能能激发学生进行体育学习或锻炼的积极性,从而促进学生的身心健康发展。的方法,然而,凡事都有一个“度”,如果学校体育管理者每天都花大量时间用于“赞美”学生,就会让学生觉得这种赞美“华而不实”,流于形式,时间久了也就会对得到的赞美无动于衷,当然也就起不到引发学生进行体育学习和锻炼的积极性。因此,即时适时地进行一分钟赞美,才能够起到更好的效果,进而提高学校体育教学管理的质量,使学校体育管理工作更上一层楼。

2.2.3 “一分钟惩罚”在学校体育管理工作中的应用

马卡连柯曾经说过:“合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人的尊严,能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”“正确地和有目的地应用惩罚是非常重要的,优秀的教师利用惩罚的制度可以做很多的事情,但是笨拙的、不合理的、机械地运用惩罚会使我们的一切工作受到损失。”因此,惩罚也是一种艺术,作为体育教育者和管理者,不仅要勇于惩罚,更要善于惩罚。一分钟惩罚强调:只有在工作的过程中及时地发现错误并进行惩罚或是批评,才能使下属快速地意识到自己的错误,从而及时地采取有效的措施进行改正。

在学校的体育管理工作中,经常会遇到学生在体育活动中犯错的情况,如果体育管理者不作处理或处理不当,都会产生不良的效果。因此,要成功地运用一分钟惩罚对学生进行管理。在发现学生犯错的第一时刻就第一时间对学生进行批评惩戒,及时告知他们他们错在哪里,为什么错,并及时地让学生用自己的行动弥补自己的过失,并在批评后及时地对学生进行安慰。让学生知道你的管理和批评对事不对人,让学生感觉到你对他的关心,之所以对他进行批评教育只是为了防止他以后更大错误的发生。让学生感觉你对他的器重,这样才能使学生更加清楚地认识自己的错误,更加积极地改正。“一分钟惩罚”不但不会使学生造成逆反心理,反而使学生产生对体育教育管理工作者的支持和尊重。“一分钟惩罚”使体育管理者的工作更加顺利,从而也就更顺利地实现学校体育工作科学有效的管理。

结束语

在阳光体育运动在全国各地普遍实施的背景下,学校要充分利用“一分钟管理”思想对学生的体育工作进行管理,使学校体育工作更加规范化和制度化。学校体育工作管理者应该在“一分钟管理”思想的指导下,使学生更加积极地参与到学校开展的多种多样的健康教育和体育活动中来,从而为发展体育运动、增强学生素质教育服务。尤其要重视学生的身体健康和心理素质的培养,通过多种多样的阳光体育运动,使学生不仅具有丰富的科学文化知识,更有强健的体魄和勇于创新的精神,从而为祖国培养新世纪社会所需的全面发展的人才。

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[4]邱婷.拓展训练在中小学阳光体育中的应用[J].体育成人教育学刊,2009,25(3):93-94.

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(2010-06-23收稿)

One-minute school sport management viewed in Sunshine sport//

WANGJuan,SUN Qin-zhu

The paper introduces the background,purpose and one-minute management of Sunshine sport and proposes necessity of school sport management and application of one-minute management theory in school sport.

Sunshine sport;school sport;one-minute management

’s addressSport Science College,Nanjing Normal Univ.,Nanjing 210046,China

G807.01

A

1672-268X(2010)05-0076-03

国家体育总局体育社会科学研究项目(1001ss06133)。