娄底市青少年开展体育舞蹈运动情况调查

刘率

(天津体育学院,天津 300381)

娄底市青少年开展体育舞蹈运动情况调查

刘率

(天津体育学院,天津 300381)

采用文献资料、问卷调查、逻辑分析及数理统计等方法从教练、学生、训练、竞赛、设施、管理等多方面对娄底市的青少年体育舞蹈发展的现状进行分析与研究,找出影响其发展的主要因素,针对存在的问题,依据青少年体育舞蹈运动发展的规律,提出相应的对策,为促进我国青少年体育舞蹈运动的开展和技术水平的提高提供有益的建议。

体育舞蹈;青少年;娄底

自 1980年代末期竞技体育舞蹈传入我国,由于其舞姿优美、服装新颖和音乐悠扬,很快就吸引了我国广大群众;同时给原来只被少数人享用的交谊舞等文娱类舞蹈注入了生机,焕发了青春,成了广大群众健身强体的项目之一,成了落实全民健身计划纲要的主要内容[1]。体育舞蹈给青少年带来的影响是巨大而有意义的,不论是从身体素质、身体形态上还是从心理素质道德品质上都极大地反映出其巨大的功效,因此针对青少年开展体育舞蹈是尤为重要的。

由于国内的体育舞蹈运动普及不广,导致很多省市在体育舞蹈开展的策略上存在不足甚至盲目。湖南省做为一个物质和精神文明较为发达的内陆地区,各项传统体育项目都有较为成熟的发展,但是在体育舞蹈这个新兴的运动项目上尚有很大的发展潜力[2]。如何能够更好地加快湖南省体育舞蹈的发展。下文通过对湖南省娄底市青少年开展体育舞蹈运动情况的调查与研究,根据体育舞蹈在国内的发展,探讨湖南省体育舞蹈发展的规律及特点,提出相应的对策。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文研究对象为湖南省娄底市的青少年。

1.2 研究方法

本文采用了文献资料法、问卷调查法、逻辑归纳法、数理统计法。

1.2.1 文献资料法

本文根据研究对象和任务,在中国学术期刊网上查阅了相关方面的专著、论文和文献资料等。

1.2.2 问卷调查法

为了全面了解湖南省娄底市青少年体育舞蹈开展情况,根据本研究的内容与目的,遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求设计了调查问卷。

1.2.2.1 问卷的发放和回收

问卷发放共计 300份,回收问卷 276份。回收率 92.0%,回收有效问卷 266份,分别是:娄星区 92份,双峰 88份,新化 86份,有效回收率 88.7%。

1.2.2.2 调查表的效度检验

为保证调查质量和科学性的要求,确保调查的有效性,针对调查表的总体设计、结构设计、内容设计三方面的效应进行了检验,进行了问卷效度评价 (表1)。问卷设计内容符合研究任务、满足研究需要,具有较高的信度和效度。

表1 效度检验评价结果表(N=15)

1.2.2.3 问卷信度检验

为了测定问卷的可靠性,对问卷调查进行了重测信度检验,两次测验的时间间隔 12天,从第一次调查的 300名被调查者中随机抽取 19名进行重测,重测信度相关系数的r=0.94,PL<0.01,重测检验结果符合统计检验标准。

1.2.3 逻辑归纳法

运用逻辑的方法对得到的数理论据和资料进行归纳和逻辑推理。采用类比法对获得的资料和数据进行加工整理和分析研究,制定出适用于全省青少年体育舞蹈运动开展的战略与对策。

1.2.4 数理统计法

运用统计方法进行统计和处理,并对结果进行分析和比较。

2 调查结果与分析

2.1 娄底市青少年体育舞蹈开展现状

2.1.1 娄底市青少年对体育舞蹈认识情况

体育舞蹈的开展需要各个因素环节配合,同时也受到很多因素的影响,从表2可以看出,由于在经济及教育水平上有一定的差异导致各地的青少年对体育舞蹈的认识有很大差别,同时也从侧面反映了各个地区对体育舞蹈概念与内涵认识存在差异。

2.1.2 娄底市青少年每年参加体育舞蹈人数情况

娄底市青少年每年参加体育舞蹈人数情况反映了在物质文明不断发展的推动下,越来越多的人开始丰富自己的精神生活,表3反映出参加体育舞蹈的人数在逐年增长,这说明娄底市的青少年体育舞蹈运动有较好的发展趋势,这有助于体育舞蹈的开展。

表3 娄底市青少年每年参加体育舞蹈总人数统计表

2.1.3 娄星、新化、双峰三地进行体育舞蹈的青少年年龄结构情况

表4 娄星、新化、双峰三地进行体育舞蹈的青少年年龄结构(N=266)

从表4中可以看出娄底市参加体育舞蹈运动的青少年的年龄段主要集中在 11-13岁,这个阶段处于青少年生长发育时期,出现这种结果与家长对子女参加体育舞蹈的取向有一定的关联。大多数家长希望通过体育舞蹈塑造子女的形体,只有较少数的家长是真正愿意子女今后从事体育舞蹈专业。11-13岁这个年龄阶段的青少年基本属于初中生,空余时间较多,学习压力不大,有较多的时间接受其他素质教育能更好地培养自己的兴趣爱好,而 14-17岁这个年龄阶段的青少年基本属于高中生,学习压力较大,空余时间不足,因此学习体育舞蹈的人数相对较少。

2.1.4 青少年男女比例

由于需要舞伴,体育舞蹈运动要求男女比例相当,而娄底市参与“青少年开展体育舞蹈运动问卷调查”的 266名青少年中,男生的总人数只有 80人,占总人数的 30%;女生却有 186人,占总人数的 70%。男女比例为 1:2.3。而男女比例失调不仅给体育舞蹈教学带来一定的困难,同时也影响技术水平的提高。

2.2 娄底市青少年体育舞蹈教师现状分析

随着少儿体育舞蹈在我国的开展,业内人士已清晰地意识到追赶先进国家的关键环节就是要培养出一批符合当今需要的高水平的教练员。随着体育舞蹈在我国的发展以及赛事的推动,对舞蹈教师也无形中带来了巨大的竞争,控制教学训练能力和科研能力是与舞蹈教师自身的经验积累和知识积累成正比,是舞蹈教师需迫切提高的重要素质[3]。从表5可以看出,娄底市青少年体育舞蹈老师的年龄偏低,其原因包括:体育舞蹈在我国开展的时间尚短,老中青三代的衔接不紧密,导致教师的年龄结构出现断层,年轻教师居多。在教师中还发现,年轻的教师大都是兼职教师,而 45岁以上的教师一般是退休或专职人员。其次,新化和双峰的体育舞蹈教师的文化程度相对比较低,专业知识掌握不够,其体育舞蹈教师的知识来源主要为参加短期培训以及考试。从学历结构来看,体育舞蹈专业学校的教师相对较少,多为一般本科院校体育学院毕业。

表5 娄底市青少年体育舞蹈教师现状分析(N=34)

2.3 娄底市开展体育舞蹈训练的场地条件

开展体育舞蹈训练所需场地有形体房,标准舞场:(20 m长,15 m宽,光滑的木地板)从目前的学校和训练点的场所来看,标准的形体房很少,部分训练点的班级只能在不到篮球场 1/3面积的教室进行训练,即使在条件比较好的学校和训练点,标准的场地往往会被各种班级分隔开来进行训练,个别年龄段的班级甚至只能在水泥地的教室内进行训练,设施场地少直接限制了青少年体育舞蹈的发展。

3 结论与建议

3.1 结论

娄底市青少年体育舞蹈运动的起步相对比较迟缓,发展规模小,有关体育舞蹈方面的信息得到的较慢,青少年参加体育舞蹈比赛的次数较少,但总的发展趋势是好的,各地开办了不少青少年体育舞蹈培训基地,从青少年体育舞蹈教师和裁判员队伍的人数情况看,师资力量在不断壮大,并且近几年竞技水平呈上升趋势,这对娄底市青少年体育舞蹈运动的发展有积极的促进作用。影响娄底市青少年体育舞蹈运动发展的主要因素是对体育舞蹈概念与内涵缺乏全面认识、教师的综合素质、没有符合国情的体育舞蹈竞赛规则和裁判方法、组织管理机构以及场地设施。

3.1.1 教师的综合素质不高

教师的素质是完成教育任务时所必备的自身条件,而娄底市青少年体育舞蹈教师中有 40%以上是非体育舞蹈专业教师出身,很多体育舞蹈教师缺乏教师的基本条件,具体问题包括:

3.1.1.1 教学能力不强

如何使学生有效地吸取各种知识是教师的能力所在,娄底市体育舞蹈教师一般没有经过专门的教师能力的培训,大部分教师凭经验教学。在教学大纲的制定、教学内容的编排以及教学内容的组织上,还缺乏规范性和科学性。

3.1.1.2 教师的文化素质普遍较低

娄底市的体育舞蹈教师文化程度较低,每年进修学习的机会不多,继续学习的途径较少,信息闭塞。因此,体育舞蹈知识更新较慢,致使结构老化,对国际体育舞蹈发展态势了解得不够,许多教学内容以及教学手段已经过时,有效知识的传递大打折扣,各体育舞蹈教师之间缺乏必要的联系和交流,使部分技术的教学不规范。

3.1.1.3 思想政治素质和道德素质有待提高

体育舞蹈教师多数只经过短期的技术培训而在教师等级考核中,只偏重于技术部分的考核对思想政治和道德标准上没有严格的审核,致使少部分教师不能做到以身作则,为人师表,不能做学生政治思想和道德上效法的楷模。

3.1.2 体育舞蹈竞赛的规则和裁判方法滞后

我省当前使用的体育舞蹈竞赛规则是国际上现行的“模糊”规则。之所以称之为“模糊”规则是因为它只有 6条外沿极宽,没有具体界定标准、要求的规则。即:①基本技术的掌握;②音乐韵律的运用;③舞蹈特性的表达;④舞蹈编排的能力;⑤临场发挥与表现;⑥赛场的效果等 6个方面的内容[4]。由于没有具体的得分与扣分标准,裁判员执法时自由度很大,不同人对规则的条文和精神理解也有很大不同,常出现不合理的名次评定,挫伤运动员的积极性,影响体育舞蹈的发展与提高。

3.1.3 组织管理机构不健全

娄底市青少年体育舞蹈运动一开始就进入了市场化,这是一种较好的发展态势。但是长期以来并没有形成完善的组织管理体系,体育舞蹈运动的发展一直处于无序状态,发展态势进展缓慢。其次,对成立体育舞蹈协会的意义认识不够深刻,没有引起有关领导部门的重视,管理制度不健全,没有严格地按规章制度执行各项工作,主要工作责任没有落实到人,工作关系没有理顺,意见不一致。

3.1.4 体育舞蹈场地、设施比较简陋

目前,青少年体育舞蹈教学与训练所用场地有限,一般为租用交谊舞场地或空地,只有很少的标准体育舞蹈教学与训练场地,几乎没有形体训练房、电教室、摄像机等设施,这与国内较发达城市青少年体育舞蹈训练场地和设施相比有很大的差距。

3.1.5 裁判裁决水平有待提高

我国体育舞蹈目前的裁判工作还处于有待完善的阶段。首先,评判的标准不一;其次,具体执行裁判工作的方法、着眼点不一,各位裁判之间有着明显差异,这必将影响到公正准确的评判体育舞蹈。最后,至今还没有统一完善的评分规则和评分方法[5]。体育舞蹈的裁判工作与其他评分项目一样具有主观性较强的特点,而评分规则不细致、不完整、评分方法简单,加大了裁判员公正准确执法的难度。再加上担任青少年体育舞蹈的裁判缺乏实践的机会和经验,也影响到了评分的效果。

3.2 建议

3.2.1 充分发挥体育舞蹈协会的作用

制定教学训练大纲,统一相关教材,完善训练体系。依据世界体育舞蹈运动协会的考级大纲,结合我国青少年身心发育特征,制定现阶段所需的训练大纲和教材。

各协会应有计划、有步骤地提高教练员素质,可以定期在全国各地举办教练员培训与考核班,依据各级教练员不同的业务水平合理调整培训班的时间长短,增加培训班的培训内容,进行系统学习。建议将以往没有的体育舞蹈编导法,音乐理论,教学法,双人舞配合技巧等加入到培训班的培训内容中,侧重于每年最新技术和最流行动作的学习,增加对国际体育舞蹈发展态势的了解。把好考核关,除了有技术方面的考核之外,还应有理论方面的考核。加强各教练员的经验交流,注重国内外信息的传播,从而充分发挥体育舞蹈协会的作用。协会是群众性的组织,社会办体育是社会主义市场经济发展的要求。因此,只有充分发挥协会的组织作用,才能迅速提高我省的体育舞蹈水平。

3.2.2 加强教师队伍建设,提高教师综合素质

重视教练员队伍的质量,加强对教练员队伍的建设,完善教练员培训体系。重视教师能力培养,在以往传授规定动作的基础上,要求培训教练员能进行套路的合理调整,同时教练员的教学实习要注重教练员的编排、科研能力的培养。各大组织应重视教练员队伍的质量,对各学校和各培训点的教练员要通过严格的把关,经协会考核持有上岗证方可聘用,对各社会私人办班办校的情况,应对其师资力量予以评审,定期地对教练进行考核。

3.2.3 制定合理的体育舞蹈竞赛规则和裁判方法

竞赛是促进各项运动技术发展的杠杆。因此,国内外的体育组织都非常重视更新各运动项目的竞赛规则和裁判方法。为了能更好的促进体育舞蹈的发展,制定合理的竞赛规则和裁判方法是十分必要的,因此我们建议:体育局和协会领导应该组织力量,制定含有:难度要求,特定编排,错误程度和扣分标准等条款和细节的裁判容易掌握和执行的规则;同时为了准确,公平评定每个运动员的成绩,我们是否可以试行单个出场比赛的形势,借鉴其他项目行之有效的打分制裁判方法,发挥规则与裁判的作用,促进我省体育舞蹈的发展。

3.2.4 加强对裁判的培训考核

提高各裁判的业务水平有助于提高地区的体育舞蹈水平,有组织、有针对性的培训班能起到显著效果,今后的裁判必须经过严格的学习与考核才能有资格参加裁判考试,裁判培训班除了学习裁判知识,还需学习有关青少年训练的内容,此外,有能力的地区可以邀请国外裁判,以求学习国外先进的裁判知识,通过国外的裁判来认可正确的技术,从而提高整个地区的体育舞蹈教育水平。最后,把好青少年考级过级关,重视对评分规则和评分方法的研究,共同完善竞赛制度。

3.2.5 加大投资,完善训练设施

广泛开拓资金来源渠道,增强各青少年体育舞蹈学校和培训基地自身活力的同时,优化办学模式。体育舞蹈运动协会和国标舞学会应加强对各青少年体育舞蹈学校、培训基地和训练点的评审和监察工作,不同层次的训练应具备相应水平的场地,专业性的学校和培训基地应加强对训练设施的投入,以保证完善训练工作所需的体育舞蹈训练设施。同时可以适当引进商业运作方式,吸引投资。各地的青少年体育舞蹈学校和训练基地应提高对基础设施的投入,保证训练的质量。

3.2.6 充分发挥学校的作用

学校的体育师资是一批宝贵的财富,如何发挥他们在促进我省体育舞蹈方面的作用,是不可忽视的问题。他们具有较丰富的基础理论知识和较丰富的体育教学训练经验,一定的科研能力;如果能充分调动他们的积极性,利用良好的场馆,开展体育舞蹈活动是促进我省体育舞蹈发展的有效途径之一。

[1]李小芬,肖光来.北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调查及对策研究[J].北京体育大学学报,2002,25(1):22-26.

[2]张清,陈瑞璋,伏宇军.体育舞蹈[M].北京:北京体育大学出版社,1997.

[3]洪伟,翟廷立,赵健,等.我院设置表演本科专业 (体育舞蹈方向)的论证报告[J].武汉体育学院学报,2003(3):84-87.

[4]王春.体育舞蹈的理论与功能[J].山东师范大学学报,2005(4):22-25.

[5]朱鹏屏.普通高校国际标准舞选修课的素质教育功能[J].金陵科技学院学报,2001,16(4):84-86.

(责任编校:松仁)

I nvestigation on the Situation of Develop ing Teen-ager Physical Education and Dance Sports in Loudi

LIU Shuai
(Tianjin Institute of Physical Education,Tianjin,300381,China)

Using document data,questionnaire investigation,logic analysis and mathematics statistics methods and so on,the current situation that teen-ager sports dance is developied in Loudi city is analyzed and researched from many aspects such as coaches,students,training,contests,facilities,administration to find out the major factorswhich affect their developments.According to existingproblems,based on teen-ager sports dance developing laws,the corresponding countermeasure is raised,to provide beneficial suggestion forpromoting the developmentof our country’s teen-ager sports dance and the improvementof technique standard.

sports dance;teen-agers;Loudi

G812.45

A

1673-0712(2010)02-0101-04

2009-12-12.

刘率 (1984-),男,湖南新邵人,天津体育学院体育教育在读硕士,研究方向:体育教育。