以特色优势提升计算机多媒体技术专业的专业竞争力
——以江西财经职业学院计算机多媒体技术专业建设为例

2010-09-28 01:25付达杰
黑龙江教育学院学报 2010年5期
关键词:多媒体技术动画计算机

付达杰

(江西财经职业学院,江西九江 332000)

以特色优势提升计算机多媒体技术专业的专业竞争力
——以江西财经职业学院计算机多媒体技术专业建设为例

付达杰

(江西财经职业学院,江西九江 332000)

从多媒体人才紧缺的实际情况出发,以江西财经职业学院为个案,从主要课程、专业竞赛、技能服务、虚拟平台四个方面,分析了高职计算机多媒体技术专业的特色优势和专业竞争力,着重强调了“技艺型”人才培养的专业内涵建设。

多媒体技术;技艺型;特色优势;竞争力

1 计算机多媒体技术专业概述

随着计算机网络技术、数字电视技术和通信技术的发展,多媒体产业以其科技与文化创意融合的独特优势迅速崛起,涵盖了信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个应用领域,有望成为 21世纪的知识经济的核心产业。然而,国内多媒体技术人才的紧缺已成为不争的事实。正是依托产业需求,近年来,各高职院校纷纷开设计算机多媒体技术专业,旨在培养高素质的多媒体设计与制作人才,满足市场需求。然而,学校大多呈现出重视产业分析,忽视专业内涵建设,课程设置上与计算机类其他专业没有本质的区别,只不过增加了诸如“Flash动画制作”、“影视制作”、“三维动画”等设计课程的课时而已,使得计算机多媒体技术专业缺乏专业独特性,丧失了专业的特色优势。

2 计算机多媒体技术专业的定位——培养“技艺型”人才

“多媒体”本身是一个具有综合意味的词。多媒体制作中既有计算机网络、计算机软件、数字音频、数字视频等计算机技术,又包含平面广告设计、包装设计、企业形象包装设计、动画设计、数字特效设计等艺术设计知识。从这一点上来讲,计算机多媒体技术专业是一个以“技艺”见长的专业,换句话说,它必须能够培养出运用计算机多媒体技术完成艺术加工的“技艺型”的人才。我院根据市场需求和学院现有的教学资源,在传统的计算机应用技术专业基础上,开设了计算机多媒体技术专业,旨在培养面向多媒体及相关辐射产业的一线技术岗位,具有较强的计算机操作技能和动漫制作能力,能及时适应行业发展和技术进步要求的一专多能的高级多媒体“技艺型”人才。确立以“计算机操作”为技术基础,以“动漫制作”为专业特色,以“平面设计”为辅助动力,以“室内设计”为应用延伸的“皇冠型”四级分层专业体系结构,见下图。

3 计算机多媒体技术专业的特色优势

3.1 本位技术的专业特色优势——以主要课程为着力点

多媒体设计与制作,是以计算机为工作平台,以多媒体软件为创作工具的创意过程。专业培养目标需要通过教学来实现,而课程设置则是教学的关键因素[1]。在原有的计算机类专业基础上,根据专业人才培养目标,以“夯实基础,专攻动漫;借助工具,大胆创意”十六字方针,进行课程的整合和优化,提升课程品牌竞争力。

(1)夯实基础,专攻动漫。紧跟专业方向,利用现有的教学资源,定制专业基础课程,着重建设计算机应用基础、网页制作、广告策划、平面与色彩构成、造型基础等课程,夯实学生专业基本功。在专业技能课程上,将动漫制作作为核心教学内容。以三维动画为主线,以Maya为软件工具,将传统的计算机应用专业的“三维动画”进行模块分解,代之以“三维建模”、“角色动画”、“数字特效”等课程,强化特色技能培养。以二维动画为辅线,以 Flash为软件工具,在“Flash动画制作”基础上,增设“Flash交互动画”,进一步提高学生的Flash集成交互设计能力。将“Photoshop图像处理”与“平面设计”两门课程整合为“图像制作与平面设计”,课程教学重点由原来的图像处理转移到材质与贴图制作、平面广告设计中来。

(2)借助工具,大胆创意。多媒体创作的软件工具是多媒体创意的基础,以Maya、Flash、Photoshop为三大技能工具框架搭建专业核心课程平台,以 3dsmax、CorelDRAW支撑专业选修课程平台,同时辅以《动画编剧》、《动画艺术欣赏》等基础选修课程,提高学生的创意生产力,并通过熟悉软件工具,着重培养创意实现能力。

3.2 竞技平台的艺术特色优势——以专业竞赛为突破口

传统高职计算机类专业,如计算机网络技术专业、软件技术专业等由于生源质量问题,往往在技能竞赛上与本科院校相比明显不敌,因为这类专业侧重于计算机技术本身的掌握水平。而计算机多媒体技术专业具有技术之外的艺术特性,这种艺术特性使得高职院校学生和本科院校学生处于同一起跑线,甚至某些方面还更活跃一些。这样,通过参加各种层面的专业特色竞赛,以竞赛成绩来提高学生的专业学习自信和教师的课程教学水平。近年来,我院计算机多媒体技术专业师生在如全国大学生广告艺术大赛、“正保教育杯”全国 ITAT教育工程就业技能大赛、全国大学生原创动画大赛等多个竞赛项目中获奖。事实证明,这类竞赛项目是专业教学的试验田,能够形成以赛促学、以赛促教的良好反馈作用。

3.3 市场需求的产品特色优势——以技能服务为敲门砖

由于多媒体技术在信息、通讯、传播、广告、娱乐、装饰等各方面的广泛应用,使得多媒体作品需求保持着持续的快速增长,尤其是近年来大众生活中多媒体作品的广泛应用,使得学校有机会与周边企业、社区合作,提供必要的技能服务。2004年,我院计算机多媒体技术专业提出“立足地方,加强服务,用得上专业,对得住课程”的服务思想,以学生为主体,从商铺广告设计、居民室内装修设计、多媒体技能培训四方面入手,着力打造专业的技能服务平台,至今已累积为商铺提供广告设计 85项,社区居民装修设计 42项,技能培训 280人次。由于专业技能的直接应用,使得社会、学校、专业、学生、教师等有机结合起来,形成一个推动专业建设的合力,从整体上提高了学生的学习兴趣和学习效果,树立了专业品牌影响力。

3.4 互动网络的教学特色优势——以虚拟平台为推动器

我院计算机多媒体技术专业依托专业特色优势,注重专业内涵的建设,旨在提高专业竞争力。在“校企合作”的基础上,注重创新专业人才培养途径,搭建虚拟互动教娱平台。与上海大数集团深度合作,通过合理的架构设计、功能整合开发出一套完善的融专业特色、课程特色、教学特色为一体的教学平台。该平台为教师提供了合理规划、自由灵活的虚拟教学空间,并提供了国外教育机构研发的教学模板,帮助教师合理利用已有的教学资源,让教师有节奏地通过现代教学方式授课,而不仅仅局限于课堂上有限的授课方式,同时也能够随时随地为学生提供学习资源;而学生则能通过该平台不分场合、不分时段地学习,自主选择学习内容及重点,在线观看各类软件教学视频、在线与其他学员进行实时互动交流,甚至通过虚拟互动教娱网进行企业的实际项目操作,打破地域时间的限制,为今后的工作就业提前储备实战经验。

4 结束语

计算机多媒体技术专业是作为我国新近兴起的专业之一,以其优势产业和强势需求为依托,毕业生在多媒体相关领域受到广大用人单位的好评,就业率在学院计算机各类专业中连续三年高居榜首。强劲的专业竞争力是注重专业内涵建设的结果,在课程内容、教学方法方面处处体现本专业的独特性,才能使得专业有长久旺盛的生命力,使得学生有长久持续的发展能力。

[1]罗拥军.对我国计算机高等职业技术教育现状的分析与思考[J].计算机教育,2005,(2)28-29.

Enhancing the Competitiveness ofMult imedia Computer TechnologyMajor with Characteristic Advantage——Based on the Development of ComputerMult imedia TechnologyMajor of Jiangxi Vocational College of Finance and Econom ics

FU Da-jie

(JiangxiVocational College of Finance and Economics,Jiujiang 332000,China)

Taking JiangxiVocational College of Finance and Economics as an example and aiming at the shortage ofMulti-media technology talent,this paper has analyzed characteristic advantages and competitiveness of multimedia computer technology major, which is based on the four aspects of the main courses,professional competitions,skills services,virtual platfor m,and this paper lays stress on the intensive development of“skill-based”talent training.

multimedia;technology skill-based;characteristic advantage;competitiveness

G710

A

1001-7836(2010)05-0051-02

(责任编辑:侯秀梅)

2009-12-21

付达杰 (1983-),男,江西九江人,讲师,信息系统项目管理师,从事多媒体技术、信息系统研究。

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