享受经典

程 玮

一个星期天午睡醒来，小学一年级的儿子站在床头，慷慨激昂地向我们背诵莎士比亚的千古名言：“生存还是死亡，这是一个问题。”

我吃了一惊，没想到孩子这么早就开始接触经典戏剧。

在德国，如果一个小学生一本正经跟你说他们正在排练话剧，你千万别以为他是个表演天才。他可能刚刚学会流利地把一个稍长一点的句子一口气读完，也可能他根本就是个结巴。但是，他们确实在排练戏剧。因为这是他们语文教学中很重要的一部分内容。参加戏剧演出的，不一定是那些说话伶俐、聪明漂亮的优等生。每个学生都可以自选一个角色，然后参加排练。这是他们的功课。

小学的时候，他们排练《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》。

中学的时候，他们会排练《罗密欧和朱莉叶》、《哈姆雷特》。

高年级的班级，会排練《浮士德》、《阴谋与爱情》。

这些戏剧，最后可能在某一个圣诞晚会上为家长演出，也可能在某一个慈善机构的募捐活动上演出，也可能就在课堂里，自己表演给自己看，自娱自乐了一番。没有人关心排练戏剧的结果，重要的是排练的过程。

因为，一个资深德国教师告诉我，学生们通过排练一场话剧学到的东西，远远超过平时语文课所学的内容。

经典童话一般没有现成的剧本。老师和学生们一遍遍地朗读、讨论。先分出段落，分出段落以后，也就完成了话剧的分幕。然后把对话和叙事区分出来，于是就有了台词和表演的内容。经过这个阶段，每个学生都知道，原来剧本是这样写出来的。

分角色排练的过程，实际上是一个培养朗读能力的过程。学生们学会应该怎样通过语气，表现出自己的爱和恨、悲伤和热情。

最后通过一遍遍排练，那些经典佳句，慢慢地融合进了他们的记忆里。它们将会伴随他们一辈子。

文学的气质，或许就是这样形成的。

也还是这个资深教师，在一个星期天的下午邀请大家去她家喝咖啡。喝咖啡以前，她拿出德国作家凯斯特纳的一个剧本，由客人报名分角色朗读。在座的都是些事业有成的成年人，大家在喝咖啡的时候各自把自己角色的台词练习了一下，然后就兴致勃勃地开始朗读剧本。几乎每个人都把他的角色读得有声有色，感觉上就好像听了一场货真价实的广播剧。一个冬日宁静的下午，就在这样的朗读声中优雅而充满情趣地过去了。

有一个问题我百思不得其解，为什么每个参与朗读的人听起来都像是训练有素的专业演员呢?

答案是：几乎每个人都在学生时代排练过戏剧。很多人至今还能大段背诵《哈姆雷特》和《浮士德》。所以，偶尔再重温一次戏剧排练，对他们来说，实在是一种美好的享受。

让孩子把学习当成享受，我想，这是我们的老师和家长应该努力去尝试的。

(摘自《江苏教育》2010.6)