“一口痰”引发的争议

◎／吴 黔

2009年3月10日我值日，无意中发现政教处的慎主任正在教学楼后面，不时朝楼上张望，好像发生了什么事情。我走了过去，慎主任气愤地说：“刚走到这里，楼上一口痰下来，差点掉到我身上。我非得把那个吐痰的学生揪出来不可。”我安慰慎主任说：“还有这样的事情？吐痰虽是小事，但是对我们这所以养成教育为亮点的学校来说，那就是一件大事，不能就这样算了。”

欢乐大课间时，王校长对全体师生说：“今天早上慎主任检查时，刚走到教学楼，一口痰从天而降，这是谁吐的呢？这种行为美吗？你丢掉了一件什么东西呢？各班以此为话题开展主题班会讨论，把丢掉的东西找回来。”王校长话音未落，四周已响起一片议论声。

声音一：学校抓养成教育，还发生这样的事，真是白抓了。

声音二：这是很正常的，学校七八百学生，不能说个个学生都能养成好习惯。

声音三：学生大多是农民工子女，他们家长的习惯就不好，在学校好不容易培养五天，回家两天后，在学校培养的好习惯又全还回来了。

课间操结束后，各班学生开始四处寻找资料。在班会上，同学们都很踊跃。“掉下来的如果不是痰，而是大石头怎么办”“如果每个学生都到处吐，那学校都成了垃圾厂了”“恶习都是从放纵自己开始养成的，乱吐痰是放纵自己的表现”……在讨论的过程中，全体学生进一步了解了养成教育的重要性。

2009年3月13日下午，王校长组织全体教师学习一篇文章——《德育是存在遗憾的事业》，鼓励教师利用校园网进行大讨论。在3至4月份，有39位教师从不同角度发表了自己的看法。

看法一：我校的特色是养成教育，因而人们的心里便理所当然地存在这样一种想法，我校学生的习惯好是必须的。这种想法很正常，却失之偏颇。因为我校的学生大多是农民工子女，家庭教育跟不上，造成学生养成许多不良习惯。俗话说：“习惯成自然”，坏习惯一旦成为自然，要想纠正是很困难的一件事。所以发生“一口痰”这样的事也是正常的，这并不能说明我们学校养成教育做得不好，相反更加说明了养成教育是“路漫漫其修远兮”。

看法二：我校以养成教育为特色是正确的选择，因为养成教育是为学生的终身发展所考虑的。

看法三：正因为在养成教育过程中，我们不能期待靠一次说教、训练、引导就让学生养成好习惯，改掉陋习，孩子的自控能力、约束能力本来就弱，道德意识也不健全，所以在养成教育的过程中，肯定会出现诸如乱丢东西、说脏话、随地吐痰等令行禁不止的事，所以才有“一口痰”这件事情发生。这说明德育是一门存在遗憾的事业，再一次体现出养成教育的重要性、艰巨性和挑战性。

看法四：养成教育不只是学校老师的事，也是家长和社会的事情，只有老师、家长和社会联合起来对孩子进行好习惯、好品质的熏陶、培养，才会减少一件又一件在养成教育上让我们感到遗憾的事。因此，我校要重视家长学校建设，认真努力办好家长学校，利用家长学校提高家长素质及教育孩子的能力。

看法五：在养成教育上，需要积极的等待，既要承认养成教育不是短期行为，不是一次就能完成的事情，又要坚信，只要执着走下去，永不言弃，像“一口痰”这样遗憾的事就会越来越少。