《概论》课教学与大学生艰苦奋斗精神的培养

王华玲，王新文，焦艳琴

（1．河北大学 马列教研部，河北 保定 071002；2．河北软件职业技术学院，河北 保定071000）

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》），是向大学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观教育，进行爱国主义、社会主义、集体主义以及艰苦奋斗教育的主渠道和主阵地。党和国家的教育方针，规定了我国的教育事业，要以培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，这门课的教学就是实现这一目标的有效途径。培育大学生艰苦奋斗的精神，则是这门课的一项独特功能与重要任务，尤其是对80后大学生艰苦奋斗精神的培养，在社会主义建设的新时期显得更为重要。80后大学生，作为一个特殊的群体，相对前几代人而言，他们生活环境优越，学习环境优越，成长环境优越，优越感往往使他们体会不到生活的艰辛和来之不易，更不会想到整个社会发展的艰难，对于现在所拥有的一切，他们认为是理所当然的。然而，80后大学生是中国新一代建设者，将成为具有中国特色的社会主义现代化建设的中坚力量，因此，对他们进行艰苦奋斗精神的教育和引导是非常必要的、及时的。在不同时代、生产力发展的不同阶段，艰苦奋斗有不同的形式、不同的内容，其使命和精神内涵也是不同的。在社会主义现代化建设的今天，《概论》课更应坚持用艰苦奋斗精神教育人，用艰苦奋斗精神鼓舞人，用艰苦奋斗精神引导人。

一、坚持用艰苦奋斗精神教育人

艰苦奋斗是共产党人的政治本色，是无产阶级政党区别于其他任何政党的重要标志。艰苦奋斗蕴含着清正廉洁、无私奉献的思想品格，勤奋刻苦、节俭朴素的工作作风，不畏艰险、顽强拼搏的意志，锐意进取、奋发向上的精神面貌。它形成于中国民主革命时期，是中国共产党不断发展壮大、克敌制胜的重要法宝。在改革开放的今天，仍然发挥着重要作用。

在民主革命胜利的形势下，毛泽东同志在党的七届二中全会上就指出：“中国的革命是伟大的，但革命以后的路更长，工作更伟大，更艰苦。……务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”[1]1438-1439在我国进入社会主义建设时期后，毛泽东同志又强调：“要使我国富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间。”邓小平同志也一再强调，在新的历史时期要恢复和发扬党的艰苦奋斗的优良传统，还明确指出：“中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业。”[2]257江泽民同志提出了“解放思想、实事求是，积极探索、勇于创新，艰苦奋斗、知难而进，学习外国、自强不息，谦虚谨慎、不骄不躁，同心同德、顾全大局，勤俭节约、清正廉洁，励精图治、无私奉献”。[3]301党的十六大上，胡锦涛同志号召全党领导干部重温毛泽东同志在七届二中全会上的报告，牢记“两个务必”，大力发扬艰苦奋斗的作风，对全党全国人民加强艰苦奋斗精神教育，在全社会弘扬艰苦奋斗精神，使之成为加快社会主义现代化建设的精神动力，引导全国人民扎扎实实地全面建设小康社会，实现人民的共同富裕。

艰苦奋斗精神是振兴中华的精神动力，是中华民族繁荣富强的重要支柱。如果丢掉艰苦奋斗，就会助长奢靡之风，消磨创业者的斗志，影响中国的可持续发展。在社会主义现代化建设的新时期，倡导以艰苦奋斗精神教育人，使大学生充分认识到艰苦奋斗精神的重要性，无论在过去还是现在乃至将来，都不会因时代的变化而过时。

几代领导人对不同时期艰苦奋斗精神的重要性都进行了概括和总结，《概论》课把传承艰苦奋斗精神贯穿教学之中，使大学生懂得艰苦奋斗精神是中华民族振兴的精神动力，是中国共产党的光荣传统。随着时代的前进和经济的发展，人民生活水平日益提高，综合国力不断增强，有的学生认为时代不同了，条件不同了，艰苦奋斗没那么重要了。针对学生中存在的这种思想观念，授课时，必须深入讲解艰苦奋斗的科学内涵，即“艰苦”乃艰难困苦之意，一般用来形容生活、工作的条件与环境；“奋斗”是指人们在改造客观世界的实践中，为达到目标而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格；“艰苦奋斗”构成了中国共产党的优良传统，它不仅继承了中华民族的优秀文化传统，还被赋予了新的内涵——共产主义理想。通过对艰苦奋斗科学内涵的解释，让学生明确，作为新时期社会主义建设的中流砥柱，一定要保持艰苦奋斗的精神，全身心地投入到学习、工作和生活中去。

二、坚持用艰苦奋斗精神鼓舞人

艰苦奋斗是伟大的民族精神，这种民族精神是共产党几代人通过实践总结和传承下来的。新的时期，江泽民同志多次强调要继承和弘扬党的艰苦奋斗精神：“一个国家、一个民族、一个军队，如果不提倡艰苦奋斗、艰苦创业、人们只想在前人创造的物质文化成果之上坐享其成，满脑子是金钱万能，成天贪图享受，那么，这样的国家，这样的民族，这样的军队，是毫无希望的，是没有不衰落和垮台的。”[4]1129

艰苦奋斗是理想、信念，决定着革命成功与否。有了坚定的信念和崇高的理想，才会形成不怕牺牲的英勇斗志，引导革命走向成功。以毛泽东为代表的共产党人为实现共产主义理想，发扬艰苦奋斗精神，始终保持了昂扬的革命斗志。

在井冈山革命战争时期，有这样一首歌：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光，干稻草，软又黄，金丝被，盖身上，暖暖和和入梦乡。”[5]132这首歌充分体现了以毛泽东为代表的共产党人艰苦奋斗的革命乐观主义精神和为革命成功而不畏艰苦的决心和信心。抗战时期，为了打破敌人的封锁，解决边区生活的严重困难，党发出了“自己动手，丰衣足食”、“自力更生、艰苦奋斗”的号召，毛泽东和朱德亲自垦荒种菜；周恩来、任弼时参加中央直属机关纺线比赛，被评为“纺线能手”；王震的三五九旅开进荒无人烟的南泥湾垦荒种地，经过几年艰苦奋斗，实现了自给自足。解放战争时期，我们党继续发扬艰苦奋斗、连续作战的优良传统和作风，领导全国军民取得了新民主主义革命的最终胜利。

这些都给生活在新世纪的大学生以鞭策和鼓舞。在授课过程中，以丰富而生动的教学案例向同学们展现一幅幅老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的画面，总结画面背后革命家的艰苦奋斗精神，并联系现实生活中成功者创业时的艰辛，用这些事迹来感染学生，使他们体会到老一辈无产阶级革命家和当代创业者艰苦奋斗的创业精神。今天的幸福生活，是几辈人经过长期的艰苦奋斗得来的，当代大学生不应该对此麻木不仁，熟视无睹，不应该是寄生虫和享乐主义者，而应该学会珍惜，进而静心沉思：大学生为今天之中国特色社会主义建设和构建社会主义和谐社会到底应该做些什么？又能做些什么？在思考过程中，使学生思想得到进一步的升华。

三、坚持用艰苦奋斗精神引导人

艰苦奋斗是一种思想境界。讲艰苦奋斗，就是提倡吃苦在前，享受在后，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；讲艰苦奋斗，就是要保持一种革命精神、一种勤俭作风。艰苦奋斗是一种忧患意识，时刻心系发展，时刻想着发展中可能出现的种种困难，时刻思考着解决困难的途径。

民主革命时期，中国共产党长期处于被“围剿”的境地，白色恐怖的险恶环境和艰苦卓绝的生存条件，对每一位共产党人的革命意志都是严峻的考验。如果没有为人民解放事业奋斗终身的坚强决心和意志，没有艰苦奋斗的革命精神，在极其残酷的斗争环境中，思想就会动摇，就可能为追求富贵、安乐而脱离革命，投敌叛变。就此而论，艰苦奋斗精神还起着拒腐防变作用，它磨砺了共产党人的革命意志，坚定了共产主义的理想信念。方志敏烈士在敌人的牢狱里写的《死——共产主义殉道者的记述》中对此作了最好的诠释：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！……一切难以忍受的生活，我都能忍受下去！这些都不能丝毫动摇我的决心，相反地，是更加磨炼我的意志！”[6]28由此可见，艰苦奋斗与理想信念是互相依存、互相促进的辩证关系。只有坚持艰苦奋斗，才能保持不怕牺牲、无私奉献的气节情操，才能坚定正确的政治方向；只有坚持坚定的理想信念，才能不断发扬艰苦奋斗的精神，经受住各种严峻考验。

艰苦奋斗作为中国共产党的光荣传统，老一辈无产阶级革命家的高风亮节更为我们树立了光辉的榜样。在三年困难时期（1960年～1963年），毛泽东同志曾对身边的工作人员讲，“我们就实行三不：不吃肉、不吃蛋、吃粮不超定量”，“勤俭节约是共产党人的美德，做不到就不是真正的共产党人”[7]95-96；周恩来同志坚持自己的口粮按中南海工作人员的最低标准，在一次国务会议上他对国务院各部、委、办负责同志说：“我们都是党的高级干部，应该和人民有苦同受，有难同当。”[7]1031978年6月，邓小平同志在《全军政治工作会议的讲话》中指出：“毛泽东、周恩来同志以身作则，严以律己，艰苦奋斗几十年如一日，成为我党我军优良传统的化身，他们感人的事迹在全党全军全国人民中发生了多么巨大和深远的影响！不仅影响到我们这一代，而且影响到子孙后代。我们的干部，特别是共产党员，要以毛泽东、周恩来同志为榜样，以实际行动搞好传、帮、带，教育好青年一代。”[2]125邓小平语重心长的讲话，说明在社会主义现代化建设时期，仍然要坚持和发扬我党艰苦奋斗的优良传统，要加强对大学生艰苦奋斗的引导，永葆劳动人民本色。

在社会主义现代化建设的今天，艰苦奋斗是一种积极向上的人生态度和行为品质，它反映个人的品格，体现社会的追求。讲艰苦奋斗，就是要继承和发扬勤俭节约、奋发图强的传统美德。艰苦奋斗是一种精神，是一种迎难而上、坚韧不拔、克勤克俭、顽强拚搏、不怕牺牲、不达目的誓不罢休的精神，是一种勇于开拓、善于创新的精神。提倡艰苦奋斗，就是要培养忧患意识。这一切，对于80后大学生而言，是需要有人来引导和帮助他们认识的，作为两课的教师，责无旁贷。

总之，在《概论》课教学中，以艰苦奋斗精神典型范例贯穿于教学过程中，启发、教育、鼓舞和引导大学生继承和发扬党的艰苦奋斗优良传统，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自觉担负起建设社会主义的重任。在社会主义现代化建设的新时期，面对新特点和新问题，脚踏实地地去思考，去解决。这是艰苦奋斗精神在新世纪传承的标志，也是新时代的大学生应该具有的品格。

［1］毛泽东．毛泽东选集（第二卷）［M］．北京：人民出版社，1991．

［2］邓小平．邓小平文选（第二卷）［M］．北京：人民出版社，1994．

［3］江泽民．江泽民文选（第一卷）［M］．北京：人民出版社，2006．

［4］江泽民．必须把思想政治建设摆在全军各项建设的首位［G］//十四大以来重要文献选编（中册）．北京：人民出版社，1997．

［5］黄宏．井冈山精神［M］．北京：人民出版社，2005．

［6］方志敏．可爱的中国［M］．石家庄：人民文学出版社，1996．

［7］黄庆来．风范·楷模［M］．南昌：江西教育出版社，1991．