论思想政治教育主导性作用的发挥——基于社会多样化的思考

代建芝

(湖南交通职业技术学院，湖南长沙410004)

论思想政治教育主导性作用的发挥
——基于社会多样化的思考

代建芝

(湖南交通职业技术学院，湖南长沙410004)

社会多样化在给思想政治教育带来生机与活力的同时，也带来了前所末有的问题和挑战。论文总结了社会多样化的成因及其表现，分析了社会多样化对思想政治教育的效应，并提出了充分发挥思想政治教育主导性作用的对策及建议。

社会多样化；思想政治教育；主导性作用

作为“经济工作和其他一切工作的生命线”，思想政治教育历来在我国社会生活中发挥着重要作用。建设中国特色社会主义的伟大实践使我国现阶段出现了社会多样化，这种多样化主要表现为“社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化”。社会多样化既给思想政治教育的发展注入了源源不断的生机和活力，也给思想政治教育工作带来了史无前例的新情况、新问题，在一定程度上制约了思想政治教育作用的有效发挥。

一、社会多样化的成因及其表现

任何社会新生事物的出现都离不开内因和外因。内因是事物发展变化的根据，外因是事物发展变化的条件，外因通过内因而起作用。我国社会多样化的出现，是世界全球化和中国经济体制改革相结合的必然产物。首先，对外开放是我国社会多样化的推动条件，特别是全方位发展格局的形成，给中国的全面发展创造了有利条件，并有力地推动了我国社会多样化的出现；其次，社会多样化是经济体制改革和市场经济发展的必然结果。市场经济条件下，经济成分的多样化带来了利益主体的分化和社会生活多样化。同时，作为提倡竞争的法制化的经济体制，市场经济体制本身（如自主经营、自负盈亏的经营理念，以及市场竞争机制等）有利于实现社会多样化。

作为我国社会发展的现实来看，社会多样化涵盖了社会生活的全部领域，突出表现在四个主要的方面：（1）社会经济成分多样化。社会经济成分就是社会生产资料的所有制形式，我国的经济体制改革，促进了多样化所有制格局的形成，为社会多样化形态提供了基本条件；（2）社会组织形式多样化。改革开放以来，出现了各式各样的合法登记或未登记但已存在并活动的社会组织，这些组织发挥着越来越重要的作用，拓展了实现个人发展和社会发展的自由空间；（3）社会物质利益多样化。经济成分的多样化，必然导致分配方式的多样化，并带来物质利益的多样化；（4）社会就业方式多样化。经济体制转变后，社会就业方式实现了从单一化渠道，向多渠道、多岗位形式的转化，既为人的自由个性的培养和发育提供了机遇，也为实现人尽其力、人尽其才提供了合理空间。

二、社会多样化对思想政治教育的效应分析

作为我国社会发展的现阶段表现和结果，社会多样化是中国发展和全球化发展相结合的产物，是当代中国发展的客观必然。社会多样化导致了人们思想活动的深刻变化。这种变化在给思想政治教育的开展带来积极作用的同时，也带来了一系列负面的影响。

（一）社会多样化对思想政治教育的作用

社会多样化推动了人们思想观念的更新，有利于形成具有中国特色的思想道德体系和价值观念体系，这对于推动思想政治教育的顺利进行具有重要的促进作用，突出地表现在四个主要的方面：（1）社会多样化有利于人们创新精神的培养。社会多样化实现了个人经济上和社会上的双重独立，这种独立使人们在积极投身于社会主义建设的同时，更加关注个人利益和自我价值的实现，推动了人们思想的大解放，树立了开放意识、自主意识、效率意识、竞争意识，使其主动性、积极性和创造性获得了最大程度的发挥，因而有利于人们开拓创新精神的培养；（2）社会多样化有利于民主意识和法治意识的增强。社会多样化改变了人们的思维方式，实现了从传统思维方式向现代思维方式的转变，以及从传统人格向适应社会发展需要的创造型人格、独立型人格和开放型人格的转变，并促进了人们民主、法治意识的增强，为通过“依法治国”实现人和社会的和谐发展创造了条件，也为净化和规范思想政治教育的社会环境提供了基础；（3）社会多样化有利于人们竞争意识和效率意识的培养。社会多样化引起了人们传统生活方式的变化，进而引起社会消费方式、交往方式的多样化，而物质利益和生活方式的多样化，也促使人们竞争意识和效率意识的形成。

（二）社会多样化对思想政治教育的影响

社会多样化在对思想政治教育带来机遇的同时，也带来了影响和挑战：（1）社会多样化对集体主义价值观的影响。社会多样化导致了不同利益阶层的显现，作为变化了的现实社会的反映，个人思想活动固有的差别性与其所处的经济地位、社会环境相联系，并以不同方式表现出来，进而导致了人们思想活动的多元化，制约了集体主义价值观作用的有效发挥；（2）社会多样化对思想政治教育主导性的影响。社会经济成份和就业形式的多样化，扩展、丰富了人们获得物质利益、文化需求的手段和途径，为满足人们的不同需要提供了广阔的选择空间。尽管此时社会成员独立选择意识的增强，是一种社会进步。但在多样化的选择中，如何增强世界观、人生观、价值观的正确导向教育，成为了亟待解决的重要课题；（3）社会多样化对思想政治教育作用发挥的影响。社会多样化使我国驶入了发展的快车道，各种新生事物纷至沓来，人们目不暇接，人们思想活动的多变性也就不可避免，并必然导致人们思想活动的不稳定性和不确定性，从而进一步影响人们思想政治教育作用的充分发挥；（4）社会多样化对主流意识形态作用的影响。从社会发展的总趋势来看，人们思想活动差异性的增强，既是一种正常的社会现象，也是历史进步的表现。但参差不齐、良莠混杂的思想观念，难免会弱化社会主流意识形态的导向作用，甚至可能积淀成为社会发展的阻力。

三、发挥思想政治教育主导性作用的对策

思想政治教育是社会主义现代化经济建设取之不尽、用之不竭的精神动力资源。只有始终坚持社会主义的意识形态方向和社会主导价值方向，才能坚持思想政治教育的主导性，才能保证中国特色社会主义事业的顺利进行。

（一）始终坚持马克思主义理论的指导地位

坚持马克思主义理论的指导地位，是发挥思想政治教育主导性作用的基础。只有始终坚持马克思主义，才能保证思想政治教育的正确方向。坚持马克思主义，就是在建设中国特色社会主义的过程中，始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为我们的行动指南。这既是中华民族的奋斗史做出的结论，也是建设中国特色社会主义的实际需要。

首先，坚持马克思主义是中国历史和现实做出的结论。马克思主义完成了其他理论或学说所不能完成的历史任务：它不仅指导世界无产阶级实现了反帝、反封建革命斗争的胜利，也指导了中国人民建立并捍卫了社会主义制度，目前正在指导中国人民通过建设中国特色社会主义市场经济走向实现共产主义的道路上。实践表明，思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，马克思主义则是这条生命线的灵魂。

其次，坚持马克思主义是引导思想观念多元化的需要。社会主义市场经济存在多种意识形态，这是不可否认的，我们必须承认人们在思想觉悟、道德水平和精神文明需求方面的差异。但多种意识形态长期并存决不是多中心指导思想的共存共荣，更不是无中心指导思想的放任自流。任何思想观念多元化的过程中必须有主导的价值观和评价系统。坚持马克思主义的一元导向，既是由我们国家的性质决定的，也是保证我国社会长期健康发展的需要。

再次，坚持马克思主义必须“与时俱进”。马克思主义的力量之源就在于其适应现实需要的不断发展性和创新性。坚持马克思主义理论教育，在现阶段至少应做好三个方面的工作，即：加强邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育；加强世界观、人生观、价值观和爱国主义教育；加强职业道德和社会公德教育，树立“为人民服务，对社会尽责”的意识。

（二）转变传统的思想政治教育观念和体制

转变思想政治教育观念和体制，是发挥思想政治教育主导性作用的重要保证。在传统的教育观念和教育体制的制约下，思想政治教育发挥的是“救护车”和“消防队”的作用，因而教育效果不理想。因此，必须转变思想政治教育观念和体制，建立适应现时代需要的全新教育理念，才能扭转这种被动局面。

首先，要实现从被动应对向主动适应的教育观念的转变。社会环境的变化要求我们必须增强主动适应意识和超前预测意识，在宏观把握思想发展基本态势的基础上，建立起适应于不同教育对象实际需要的思想政治教育新理念。具体来讲，就是要主动适应社会形势和教育对象变化的实际需求；加强思想政治教育的预测性；建立社会价值与自我价值内在统一的思想政治教育价值观；实施思想政治教育的精品战略，建立高素质、专业化、高效、精干的思想政治教育队伍。

其次，要建立能够充分发挥主客体作用的思想政治教育体制。行政命令式的传统思想政治教育体制过分夸大了教育主体的主观性，忽视了教育客体的能动性，违背了教育的客观规律，也影响了教育的效果。因此，必须建立充分发挥主客体作用的教育体制。具体来讲，就是要充分发挥思想政治教育主、客体的主观能动性，把握思想政治教育方向的主旋律；积极构建思想政治教育的自育模式，让教育对象参与教育评价过程，通过评价获得自我价值的实现；实现思想政治教育的传播模式从单一型向立体型的转变。

（三）创新思想政治教育的内容、手段和系统

创新思想政治教育的内容、手段和系统，是实现思想政治教育社会效益最大化的关键。适应经济全球化和建设特色社会主义事业发展的需要，必须不断创新和丰富思想政治教育的内容、手段和运行系统。

首先，要实现思想政治教育内容的现实化和时代化。思想政治教育如果沉醉于党和国家的革命、建设经验教训，忽略对社会现实问题的阐释，必然会削弱教育的效果。因此，思想政治教育的内容要符合现时代的特点，如果传统脱离了对现实的依附，就会把受教育者引入“今不如昔”的尴尬境地，导致教育目的和教育主题的脱节。同时，思想政治教育的内容要为中国特色社会主义建设服务，要加强开放意识和“全球意识”观念教育，要注重培养民族意识和加强爱国主义教育，要培养进取意识和法律意识教育，要培养国际意识和全球意识的教育。

其次，要探索、创新适应现实需要的思想政治教育新手段。思想政治教育不是社会主义国家的专利，资本主义国家也有自身的优势和特点。全球化要求我们既要适应现实社会的变化拓宽思想政治教育的渠道，也要放眼世界，借鉴世界，博采众长以丰富和完善自我。因此，要占领网络阵地，拓宽思想政治教育的渠道；要注重灌输与渗透的有机结合，突出引导的作用；要在借鉴世界先进经验的基础上，创新思想政治教育的手段，形成与现代管理方法相适应的新方法、新制度。

再次，要创新、优化思想政治教育的工作系统。任何社会系统作用的发挥都离不开环境，离不开人，思想政治教育主导性作用的发挥也不例外。只有充分发挥社会环境和教育者的作用，才能实现思想政治教育运行机制的效益最大化。创新、优化思想政治教育的工作系统，就是要优化社会环境创造理想的思想政治教育发展空间；实现思想政治教育工作者的现代化，实现思想政治工作队伍的知识化和思维方式的现代化；创新适应当今社会实际需要的思想政治教育运行系统，建立思想政治教育工作的保障机制，实现思想政治教育的系统化、正规化和社会化。

[1]张玉梅.当前思想政治教育的特点与工作原则[J].河北学刊，2007，（3）.

[2]谢宏忠.思想政治教育必须重视社会主义核心价值体系的导引[J].福建师范大学学报，2008，（1）.

[3]万美容.论思想政治教育方法发展的综合化趋势[J].思想理论教育，2008，（11）.

[4]万美容.论现代思想政治教育方法论的三大转变[J].学校党建与思想教育，2009，（2）.

[5]念宇峰.浅谈文化多元化条件下如何对社会大众进行思想政治教育[J].中外企业家，2009，（6）.

D6

A

1009-3605（2010）04-0012-03

2010-05-07

代建芝，女，湖南望城人，湖南交通职业技术学院工会干事，主要研究方向：工会理论与实践。

责任编辑：孟毅辉