彰显高校图书馆的大学使命

杨文淑

(宜宾学院,四川 宜宾 644007)

高校图书馆作为学校的文献信息中心,拥有庞大的信息资源,在构建和谐社会,促进校园文化的发展中起着不可替代的作用。作为高校的有机组成部分,高校图书馆理应肩负着人才培养、科学研究、服务社会的大学使命。高校应充分发挥图书管理的信息、育人、创新与社会职能,为广大师生提供高效、优质的服务,促进高校自身的教学改革和科学研究,培养适应社会发展需要的创新人才,提高自身的社会适应能力与竞争能力。

一、高校图书管理具有信息传承功能

信息素质一词最早是由美国人波尔于 1974年提出的,它是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能,是现代人们在工作中运用信息、利用信息技术、凭借计算机等先进工具解决问题的能力。[1]高校图书管理能够提升高校师生获取、选择与分析信息的素养。

1.提高信息意识

信息意识是信息主体对信息的认识过程,是对外界信息的一种能动反应。当前人们的信息意识已经形成,但利用馆藏电子资源查找,研究资料的人数不多。多数人利用网络信息资源和馆藏资源来提高学习和科研工作效率的意识还不强。高校图书馆作为学校、社会文化的信息中心,有责任和义务利用各种渠道大力宣传信息素质教育,并与电教中心、计算机中心及教学管理等相关部门一起,共同担负起信息素质教育的重任。[2]在这个知识爆炸的信息社会中,终身学习已成为一种必然,只有增强提升自身的信息意识,树立信息素质观念,自觉地接受信息素质教育,学会主动地、创造性地获取信息,才能使信息社会获得更大的发展时空。高校图书管理者应该不断增强自身的信息素养,自觉开展信息知识教育,不断增强广大读者的信息意识,为其教学科研奠定基础。

2.培养信息能力

信息能力是信息素质的核心组成,也是高校教育的重要目标。高校图书管理不仅要培养读者的信息意识,而且还应增强其获取、分析、选择、应用信息的能力。目前,不少高校读者特别是年轻读者缺乏基本的信息能力,不知道选择什么,如何选择阅读书籍,在信息获取方面存在较大的盲目性。文献信息检索课是一门实践性很强的课程,由理论学习和实习操作组成,大大改善了传统教学中理论教学为主的状况,提高了广大读者利用信息的能力。因此,高校图书馆开设文献信息检索课和开展各种讲座、培训等,必将有助于提升他们获取信息、选择信息和运用信息的能力。

3.增强信息的辨别力、免疫力

信息是把双刃剑,既可促进人的成长与进步,也可能产生负面影响。随着社会的不断发展,信息出现了多元化,在目前这个信息多元化的网络时代,网络信息存在着“信息过载”、“信息污染”等问题。调查显示,中国互联网用户 2005年达 13260万人,其中青年人占79.95%,青年人中主要为高校学生用户。由于大学生缺乏自律意识和抗诱惑的能力,缺乏正确的价值观,对学生的认知过程,情感过程,个性品质等产生了不良影响。因此,高校图书馆应帮助大学生增强自身的信息免疫力,树立正确的世界观、人生观、价值观,努力做对国家、对人民、对社会有用的真正人才。[3]

二、高校图书管理具有育人功能

高校图书馆是人才培养的摇篮,不仅能够启迪人的智慧,而且培养人的德性,提升人的审美情趣,是真善美的发源地与播种机。

1.启迪智慧

美好的心灵源于美好的环境,美好的环境缔造美好的人生。图书馆稳定和谐健康的环境氛围,本身具有广泛的育人功能。墙壁上一副伟人的名言警句、书架上一本名人名著,则可启迪学生的智慧,一幅典雅的字画,则能陶冶读者的心灵,一条条反映校园精神文明的校训,则能催人奋进,置身于这样的环境中,激发起学生强烈的求知欲和创新精神,让学生开阔了视野,陶冶了情操。

2.培养德性

高校图书馆不仅是知识、信息的集聚地,能启迪学习者的智慧,而且能够净化读者的心灵,陶冶人们的道德情操,提高人们的思想修养。高校图书管理者应该充分发掘图书与网络资源的丰富思想内涵,让大学生不仅享受高质量的信息服务,而且使他们养成良好的读书、借阅习惯,学会尊重图书管理员的劳动,尊重图书借阅的基本道德规范,学会做人的道理,进而形成良好的道德品质。

3.提高审美能力

高校图书馆作为学校教学、科研、服务于一体的文献信息中心,不仅是学生专业知识的有益补充和延伸的场所,而且在对大学生开展审美教育、培养审美能力方面有着得天独厚的优势。据美国有关人士分析,在图书馆所发挥的作用中,建筑物占 5%,信息资料占20%,图书馆员则占 75%。由此可见,图书馆的一草一木都会或多或少对读者产生美的感染。首先,资源丰富的文献信息,内容新颖,生动的各种讲座,报告,先进的网络技术,对求知欲极强的大学生产生了强烈的感染力,唤起学生的美感意识,产生美的学习动力。其次,图书馆美观而典雅的建筑,伟人的画像,名人的格言,精致的雕塑,让学生得到美的感受,陶冶了情操,提高了鉴赏水平。第三,图书馆员得体的衣着,文明礼貌的语言,面带微笑的服务,深深地感染了读者。[4]

三、高校图书管理具有创新功能

高校图书馆是知识、信息的集结地,它不仅能传承人类优秀的知识文化,而且能生产与创新人类文化。

1.凸显大学特色

特色资源是高校图书馆的生命力和竞争力的重要标志。人类进入21世纪,随着知识经济和信息技术的普及和学习型社会的出现,引发了高等教育一系列的深刻变革,培养具有综合知识结构的创新人才,以学生为中心的教学模式的发展,教学手段的更新,市场竞争的加剧等都要求高等学校的图书馆更直接地介入学校的教学过程,主动地参与教学活动,[5]如果高校图书馆没有自己的优势,就不能帮助学院提高竞争力。因此,高校图书馆在进行馆藏建设时,要开发特色资源,“人无我有,人有我精”,突出本馆特色、专业特色、重点课题特色,为学院的教学和科研创新奠定基础。

2.培养创新意识与能力

高等学校的根本任务是人才培养。深化教育改革,提高教育质量是高校永恒的主题,培养创新人才是21世纪高等教育改革的最终目标。高校图书馆应围绕学校的办学目标定位和人才培养计划,优化馆藏结构,调整和深化各项服务功能,开展定题服务、个性化服务等特色服务项目,为培养广大青年读者的创新意识、创新精神和创新能力奠定基础。

3.生产人类文化知识

高校图书馆作为学校和地方文化信息中心,具有传承人类先进文化、促进人类文化传播、创新人类文化的功能。随着知识经济的发展,图书馆在采购纸质文献、电子文献的同时,要加强馆藏文化、地方特色文化的建设,实现文献资源共建共享,推动人类文明的进步。高校图书馆不仅应该为师生从事教学改革与研究提供服务,而且应该组织自身的学术团队,积极参与学校教学改革、科学研究,生产新的文化产品,丰富人类文化成果。

四、高校图书管理具有社会服务功能

高校图书馆不仅应该服务高校自身的人才培养、科学研究,而且应该积极开展各项社会服务工作,促进地方经济文化的发展。

1.推动地方基础教育改革与发展

高校图书馆不仅是本校师生学习的重要场所,为本校的教学、科研提供支撑,而且应该面向基础教育,为地方基础教育工作者教学、科研提供智力支持。一方面,高校可以通过师范专业为地方培养基础教育工作者,为地方基础教育增加学术活力;另一方面,高校应面向校外读者开放,为地方基础教育者提供学习与科研信息,有效促进地方基础教育的改革与发展。

2.丰富社区文化生活

人们只有通过不断的学习,才能立足社会,参与社会竞争。美国原总统克林顿说过:“终身教育是知识经济的成功之本。”在构建学习型社会、促进科学发展的今天,高校图书馆应该与时俱进,尽可能地发挥自己的优势,向社会读者开放。调查表明,我国公共图书馆2730所,馆藏文献 3.76亿册,人均拥有图书 3册左右;高等学校图书馆 1123所,服务对象约 350万,馆藏文献 4.2亿册,人均拥有图书 100册左右。[6]而每年的寒暑假一到,高校图书馆大量图书闲置,得不到很好利用,公共图书馆却供不应求,造成了极大的资源浪费。所以在知识经济的今天,高校图书馆应该转变管理观念,本着“取之于民,用之于民”,更好地发挥高校图书馆馆藏资源的作用,积极地向社区读者开放,为社区文化建设、精神文明建设服务。

3.推动地方经济发展

随着科技的迅猛发展,知识经济的出现,作为地方文献信息中心的高校图书馆,面临着巨大的机遇和挑战。图书馆一方面应立足于学校教学,为地方政治、经济发展培养优秀人才,另一方面应发挥地方文化的资源优势,为地方经济文化的发展提供有价值、新颖的参考咨询,使他们在社会的竞争中立于不败之地,推动地方经济的迅速发展。

总之,高校图书馆承载着传承、生产人类文化信息,服务学校与社会的使命。高校只有充分发挥图书管理的信息、育人、创新、服务功能,不断彰显自身特色,才能有效地履行其大学使命、增强其社会竞争力。

[1] 王艳等.论高等学校的信息素质教育[J].济南市:科技信息, 2008(18),302

[2] 张玉青.论高校图书馆与大学生信息素质教育[J].太原市:科技情报开发与经济,2007(12),58

[3] 李伟超.论高校大学生信息免疫力的培养[J].长春市:现代情报,2008(4),155

[4] 郑岱霞.开发高校图书馆美育功能,提高大学生审美素养[J].太原市:科技情报开发与经济 ,2005(17)

[5] 中国图书馆学会.图书馆发展与创新[M].北京:北京图书馆出版社,2003,209

[6] 吴慰慈,等.图书馆学概论[M].北京:北京图书馆出版社, 2002,143