高校体育教学中的风险管理与防范策略探讨

张 艳

(成都电子机械高等专科学校,四川 成都 610031)

近年来学校体育活动中屡屡发生运动性猝死事件,运动会上、体育教育活动中学生猝死的情景让我们痛心不已。此情此景,许多年之后也挥之不去,事件的发生,对社会、对家庭、对学校都是一个无法估量的损失。为此,当前各个学校将安全工作视为工作中的重中之重。本文就高校体育运动中的风险进行了研究,以期减少安全事故的发生,即使在事故发生的情况下,也尽可能将风险降至最低点。

一、体育教学中伤害事故的成因

第一,运动本身存在一定的危险,负荷可能造成肌体疲劳、损伤,集体项目互相冲撞,游泳的呛水、憋气等都可能造成自己损伤,或者损伤他人,从组织管理来看,不论是体育教学,还是其他的体育活动,管理程序上都是复杂多变的,室内、室外的活动,有人管理的,无人的自由式的活动,主动的活动被动的活动,都可能造成运动伤害。

第二,人为管理不善也使得学生在从事体育运动时伤害机率增加的原因,比如在设计体育课时,器材位置摆放不当,场地状况没有检查,学生身体状态未充分了解,运动负荷不合适,准备活动不到家,长距离跑完后未让学生到平静状态就下课,备课不充分,无教案,不按教学常规上课等人为因素都会使体育活动中的潜在风险不定时爆发。

第三,学生自身的活动风险意识不强是造成伤害事故的一个根本原因。学生在青少年时期正是血气方刚、争强斗勇的时候,常常逞一时之快,而忽略自身的安全,造成伤害。运动技能熟练性不高;活动时控制能力差导致过度练习;不适当的运动服装;不遵循运动规则产生的违规或暴力行为;身体状况不佳和对环境(如过冷或过热等)的不适应;使用超过自己能力限度的技术;学生运动员对于自己的运动技能过于自信;过于紧张或运动时太松懈;练习不足准备活动不充分。

二、学校体育教学风险管理的特殊性

由于学校体育风险的特殊性,使学校体育教育中的风险管理有着更特殊的内涵与方法。企业把风险管理的目标限度在控制财务风险以减少损失上,而学校体育的风险管理的目标限定在减少运动伤害事故,以达到学生的全面发展上。因此,学校体育只有依靠全面,完善的风险管理计划的制定和实施,加强学生对体育风险的认识才能达到尽可能的减少事故以保证学生免予人身伤害的目的。风险管理应该成为学校体育的一种管理策略,并用它来制定一套计划来实施,去控制风险,这一计划有两个主要目的,一是防范,二是干预。防范是尽力防止伤害事故的发生,把事故消灭在萌芽之中,干预是指事故发生后采取的行动计划,通过防范和干预,体育工作才能对体育活动所面临的种种不测因素,从而加以有效控制。

三、学校体育风险管理过程与策略分析

1.学校体育教学风险的识别步骤

对学校体育教学的风险识别主要分三个步骤,第一根据人、事、时间、地点作分析,找出可能的风险所在。学校体育在实施过程中存在大量的事故风险,第一,管理者通过调查了解,亲临现场,找漏洞,研究以往的事故教训,(比如查场地、查器材、查课堂)在教师中形成良好的隐患反映制度等措施。第二,列出风险清单,把容易发生问题的地方一一列出随时清查。第三,对列出的风险进行分类。

可按风险造成的伤害事故分一般风险、较大风险和重大风险,可按事故的频率分成高频风险和低频风险。还可根据事故的原因进行分类,分成人为因素伤害、意外伤害和技术伤害等。

2.评估学校体育教学的风险

完成风险识别后,进入风险管理阶段,对于风险的评估,有许多种方法,通常指根据风险分类,经专家评估赋予不同的权众进行排序,也就是说专家根据风险频率和发生预计伤害的严重性来评估。

3.选择学校风险管理的有效策略

(1)保留风险

保留风险,对发生频率低,伤害性小的事件作为一种保留策略,比如,打网球扭伤脚,发生网球肘,跑步摔伤,这种不可避免的,找出原因加强防范,如:室外泥土篮球场太硬、太光滑,很容易使学生滑倒,我们采取保留风险,增强防范措施的办法是用铁锤把篮球场敲出很多小坑,增加阻力,同时适当的喷洒水,减小其地面硬度,同时减小学生运动的风险。同时,加强学生自我保护意识宣传,下雨天或者鞋底太光滑的时候尽量不打球,降低风险。

(2)降低风险

降低风险具有两层含义,一是降低风险概率,二是降低损失。如游泳池池面划伤脚部,要尽快打磨突出的尖角,降低发生率,同时配备药物,马上为同学止血、上药,情况严重者可送至医院,把损失降到最低。

(3)转移风险

转移风险策略即把一部分损失转移到第三方身上,风险转移是指保险转移和非保险转移两方面,游泳池事故保险,对活动的事故投保。设立一定的储备金保障,警示,提示到位。

(4)回避风险

回避风险是指事件发生的可能性及风险造成的损失很大时,主动放弃该项事件。如万米长跑死人事件发生的可能性较大,频率又高,因此要考虑项目的设置。或适当的缩短比赛距离,或者干脆取消该项目的比赛。在前三种策略不能解决问题时,则采取停止这些会造成伤害的活动,以回避这些风险,主要目的是将损失降至为零。回避风险的应用时机是在意外发生率高,伤害严重的事件中采用的策略。

选择有效的风险管理才能够对事情做出有效的处理,即根据意外发生率的高低和伤害的严重性来选择不同的管理策略。在确定风险后,我们先要对风险进行衡量,然后确定采取哪种有效的策略。根据风险管理策略,针对不同情况的风险,可以采用不同的方法。虽然体育运动中或多或少存在一定的风险,但是取消了部分危险性高的运动项目的教学,这是不可取的。

四、结论与建议

1.加强高校体育教师风险意识与责任心、处理伤害事故的能力

立足于我国高等教育的现状,建议每一个教师具有一定的处理运动伤害事故的医疗知识,在针对不同的事故问题时,可以立即做出合理的处理措施和方法,将风险降低到最小。如早在1881年,美国哈佛大学就已开始聘用专门的运动防护师来处理运动伤害预防、急救、保健康复等运动健康管理事务。就目前而言,我们的政治、经济等条件还没有到达西方国家的水平,那么,加强对教师风险意识与责任心、处理伤害事故的能力的培养是降低学生运动风险的首要任务。同时要建立学生健康资料,学生要主动告知自身情况,以便教师合理的设置运动强度或者运动量,另外,身体存疾病者,劝其到保健班上课等。

2.加强对学生的体育活动风险意识的培养,树立学生安全的体育观、全面的体能观、正确的技能观、良好的道德观

大学生是一个充满青春活力、敢于挑战极限的群体,因此在他们参加运动时经常会出现不遵循运动规则产生的违规行为,另外,如身体状况不佳和对环境(如过冷或过热等)的不适应、使用超过自己能力限度的技术等等情况会经常出现,给体育运动造成一定的安全隐患,因此体育教师有责任和义务教育学生树立“安全第一”的思想,通过及时地教育和随时地提醒使学生思想上引起警觉和重视,才能时时保持清晰的安全意识。

3.加强学校医护人员紧急处理能力

对学校而言,一般均设有保健室,对于轻微外伤之处理,学校的医疗人员游刃有余,但是对于必须紧急处理的意外事件,却常因器材或医护人员紧急处理能力之不足,往往丧失第一时间急救处理的契机再加上未建立紧急医疗系统或是未与邻近医疗系统建立医疗网,而造成事后无法弥补的遗憾。

4.加强学校体育设施管理

运动场设施除了符合使用目的外,在设计之初应针对所有安全上的问题加以考虑并尽可能克服。室内体育馆柱子、照明设施、观众席与运动场之间的距离、保护垫的设置、逃生信道及消防设施等等都应该考虑在内并加以重视。另外,如场地是否平整、排水设施工作是否正常,各种运动设施及器具的使用、操作方式及注意事项是否有明确清楚的标示等都或多或少影响使用者的安全。同时应该定期对场地器材设备进行正常的维护和保养。如室外器材的单杠、双杠、爬绳、爬竿、足球门等,室内器材如健身器材等,天长日久就会生锈、腐烂,学校没有及时检查、发现,学生在活动时器材发生断裂致使学生摔伤。

5.定期或适时对管理策略进行评估和改进

由于风险的性质和情况可以因外在环境和条件等改变而改变的,因而会不断有新问题产生或出现,相应的也需要对管理策略进行一定的改进才能够应对出现的新问题。因此,高校体育相关管理部门必须掌握各项风险的变化情况,并定期评估策略的执行效果,根据评估结果对管理策略做出调整。

6.建立一套完整的安全保障系统

对高校而言,一套完整的安全保障系统对学生的安全问题同样重要,其包括安全消防系统、医疗求助系统、标志指示系统以及救难支持等系统,每个系统都必须通过组织、学习、训练及实际操作来达到应有安全维护的保障。

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