护理实验室开放式管理的有效实施

胡小萍，陈冬英

（苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215009）

护理实验室开放式管理的有效实施

胡小萍，陈冬英

（苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215009）

在护理实验室实施开放式管理，为学生提供护理操作技能训练场所，有利于提高学生的操作技能，培养学生组织管理能力、协调能力和合作与交往能力。

护理实验室；开放式管理；管理制度

随着护理教学水平评估工作的深入开展，对学院教学、科研、学科建设和管理水平提出更高的要求，实验教学也愈来愈受到重视。要使实验室成为创造性的教学场所，充分发挥其应有的作用，实验室开放必须以能力培养为主线，以科学系统的管理来保证开放质量，强化学生的综合素质[1]。

1 实验室概况

我院护理实验室分石湖、书院两个校区，占地面积约5 900平方米，均由模拟病区、临床实训基地2部分组成。模拟病区共设120张床位，有重症监护室（ICU）、中心监控室、护理站、病室、治疗室、准备室、仓库以及内外走廊等。整个布局类似医院病区。临床实训基地设有多媒体示教室、心肺听诊室、交互式急救训练室、健康评估室、苏醒室、手术室、母婴同室、妇检室、产房、婴儿沐浴室等。

护理实验室配备了国际领先的仪器设备及护理模型，为学生、教师和医疗卫生单位人员培训提供了有利场所。

2 建立实验室管理制度

建立完善的实验室管理制度，确保实验室各项工作井然有序、有章可循。护理实验室实行系主任、教研室主任、专职教师及学生的多重管理体制。制定了严格的护理实验室学生练习、开放制度，学生值班、交接班制度，实验仪器物品保管、使用、登记及赔偿制度，师生考评管理制度以及实验室安全防护制度。

学生进入护理实验室前进行“岗前培训”，以班级为单位由专职实践教师介绍各项制度细则，并安排时间让学生参观护理实验室，对护理实验室的结构布局、设置、仪器、设备等进行全面讲解，将一个安静、整洁、美观的“病区”环境展示给学生，要求学生操作练习完毕按照实验室管理制度进行整理。

3 护理实验室开放式管理的有效实施

3.1 护理实验室学生练习、开放制度

护理实验室开放时间由学生自定，一般周一至周五15∶00～21∶00，周六、周日全天开放。学生进入实验室练习必须服从教师及值班学生的管理，衣帽穿戴整齐，保持实验室安静、整齐。从多年的管理中发现，随着学生进入护理实验室练习时间的增多，他们对自己的要求也随之放松，如工作服、工作帽穿戴不整齐。为此，在学生练习时每小时安排一人查看学生衣帽穿戴情况，另外，教师在辅导学生操作时随时检查，确保学生以“护士”形象在“病区”进行练习。

3.2 学生值班制度

随着学院规模的不断扩大，学生人数剧增，这给护理实验室的教学与管理带来很大困难。为保证实验室各项工作顺利开展，安排学生值班，加强管理。

3.2.1 值班学生 学院每届护理专业有20多个班。每天每班根据练习时间安排学生在护士站值班，由各班课代表提前排出值班表，要求值班学生不得擅自调班，特殊情况必须提前与教师联系。值班学生需检查进入护理实验室的每一位学生着装是否符合医院要求，30分钟巡视一次，并督促学生保持实验室安静、整洁。

3.2.2 值班学生组长 每天在20多个班级中选出一个总值班，任值班组长，协调各班关系，督促值班学生执行岗位职责，并带领值班学生巡视实验室，填写交班报告、考评结果。操作结束后带领值班学生关好门、窗、水、电。

3.3 交接班制度

操作物品是学生练习时不可缺少的，每一“病室”都有大量、固定的操作物品，交接班制度是为了防止“病室”之间物品的流动或学生将其带出实验室。

（1）值班学生应提前15分钟到达护理站与上一班值班学生进行交接，一起清点各“病室”用物，填写物品交班本并签字。同时值班组长还要交接护理实验室大门钥匙、检查各“病室”物品交班本及护理站公共设施。（2）书写交班报告。交班报告由值班组长负责并与值班学生一起完成。记录每天管理制度执行情况，学生练习操作规范情况，师生之间需要相互沟通及自我测评情况等。

3.4 实验仪器物品保管、使用、登记及赔偿制度

有效的交接班制度，可使实验仪器物品保管、使用得到有效落实，确保学生在护理实验室的练习有序进行。另外，赔偿制度能培养学生诚实的品质、慎独精神和严谨的工作作风。学生在操作时要动作稳捷，不能粗心大意，损坏物品敢于承认，并按规定赔偿。

3.5 考评制度

3.5.1考评方法 值班组长带领值班学生根据考评内容与要求对每位值班学生的值班情况、各“病室”练习及整理情况进行考评，并把结果记入交班报告中。实践教师每日早晨巡视各“病室”，核查书面交班报告与考评结果，并进行总结。

3.5.2 及时反馈 实践教师将考评结果与理论教师沟通，并提出整改意见，每日公示测评结果，其成绩占学生平时成绩的20%。

4 体会

护理实验室管理制度的有效落实是在教师的组织、引导和学生自我管理、约束下进行的。建立完善的护理实验室管理制度并有效实施，可培养学生的责任感，提高其组织管理能力、协调能力和合作与交往能力，使他们在学院便感受到医院的工作环境，能自觉遵守各项规章制度，为临床实习打下良好的基础。

[1]张静，井夫杰．护理实验室开放管理的实践[J]．护理学杂志，2006，21（4）：65～66．

G424.31

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1671-1246（2010）09-0094-02