中等卫生职业教育康复技术专业教学改革探讨

袁保丰，郭国田，张浩清

（阜阳卫生学校，安徽 阜阳 236000）

中等卫生职业教育康复技术专业教学改革探讨

袁保丰，郭国田，张浩清

（阜阳卫生学校，安徽 阜阳 236000）

中等卫生职业教育；康复技术专业；教学改革

随着我国医疗改革的不断深入，康复专业人才需求量越来越大。如何把康复技术专业的学生培养成合格的康复医生，如何提高教学质量，是摆在教育工作者面前的一个重要问题。本文从教材内容、教学、临床实习3方面对中等卫生职业教育康复技术专业教学改革进行探讨。

1 教材内容改革

1.1 内容体系

教材内容应以实用、够用为原则，贴近实际，结合临床，适当精简。例如，在目前的康复治疗中，最主要的病种为神经系统疾病和运动系统疾病，对于这类疾病应该详细阐述；对于一些不常见的病种简要介绍即可。以中等卫生职业教育卫生部规划教材2002版《疾病康复学》为例，运动系统损伤的康复仅30余页，颈、肩、腰腿痛的康复仅6页，而恶性肿瘤的康复多达40多页，这样的内容安排与实际不符。笔者建议教材内容该简则简，否则教师和学生会浪费大量的时间和精力。在教材编写过程中，还存在这样一个问题，就是在编写人员中临床康复医生所占比例太少，建议与临床康复密切相关的内容由临床康复医生编写，这样才能更好地贴近实际，对教师的教和学生的学都起到良好的推动作用。当然，内容体系的改革最终要以是否有利于教学、有利于培养学生的专业素质为标准[1]。

1.2 语言及论述

教材语言应通俗、简洁、易于理解。仍以中等卫生职业教育卫生部规划教材2002版《疾病康复学》为例，不少学生反映看不懂该教材内容，甚至教师对某些内容也感到晦涩难懂。因此，编写教材时应使语言通俗易懂、形象生动，以便学生更好地学习。康复医学概论作为本专业的第一门课，对于培养学生的兴趣至关重要[2]，因此其对应教材应对康复医学的发展潜力详细阐述，让学生明白康复技术专业的发展前景，认识到康复技术专业的重要性，从而促使其产生学习动机。另外，运动学是教学的重、难点，应该对其详细阐述，使学生更容易理解。教材对于康复病历的内容也过于简略，应进一步充实这部分内容，包括常见门诊病历和住院病历的书写格式等。还可以增加一些规范的示范病历，使教材内容更加充实、形象。

2 教学改革

2.1 理论教学

理论教学作为教授学生知识的第一个环节也非常重要，其效果主要取决于教师的专业水平、教学能力。作为一名优秀的专业教师应该明白教什么、怎样教。教师首先要具备扎实的基础知识及熟练的临床技能。不仅如此，还需要有较高的教学水平，包括讲课时重点突出、详略得当、条理清晰；语言通俗易懂、形象生动[3]；注重与学生的互动[4]，让学生真正参与到教学中来，可以采用引导式、讨论式、启发式、提问式等教学方法，启发学生思维，使他们产生浓厚的兴趣。另外，教师应多采用现代化教学手段和工具，包括播放录像、多媒体等教学方式[5]，以提高教学效果和质量。

2.2 实验教学

学校应有专门的实验室，配备最常用的康复器材（如运动治疗、作业治疗器材）。在康复治疗技术和疾病康复学实验教学中，康复器材尤为重要。如果没有康复器材，学生只能凭空想象，缺乏动手实践。缺少了这个环节，就不可能培养出合格的康复专业人员[6]。

2.3 临床见习

为了使学生更好地理解理论知识，激发学生的学习兴趣，应尽量安排学生见习，让学生接触临床，近距离感受康复治疗情况，这样对学生的理论学习将起到很大的促进作用[7]。

3 临床实习改革

一般康复技术专业临床实习为一年。实习是对所学理论知识的深化，对于提高学生的动手能力尤为重要。由于康复技术是一个新兴专业，不少学校没有专门的实习大纲，导致学生即使经过一年的临床实习也不可能胜任康复工作。因此有必要针对康复技术专业制定专门的实习大纲，使学生经过一年实习后具备独立处理康复科常见疾病的能力。另外，在选择实习点上，一定要根据康复技术专业的特点，选择合适的医院作为实习点，以培养学生的康复实践能力[8]。

[1]谢芹，赵波.康复医学教学的经验与体会[J].中国康复理论与实践，2006，12（12）:1091～1092.

[2]高娜，肖华鹏.中等卫生学校康复医学专业教学的几点体会[J].卫生职业教育，2007，25（1）:55～56.

[3]刘曦，郭声敏.康复医学教学中教学手段的合理应用[J].中国康复理论与实践，2009，15（1）:92～93.

[4]杨慎峭.康复医学的教学方法改革与实践[J].医学教育探索，2007，6（6）:543～544.

[5]姜贵云，勾丽杰，刘旭东，等.计算机多媒体技术在《康复医学》教学中的应用[J].承德医学院学报，2009，26（2）：227～228.

[6]黄春燕.康复治疗技术教学实践及体会[J].卫生职业教育，2007，25（17）:82～83.

[7]马金，许慧艳.康复治疗技术课程改革[J].卫生职业教育，2009，27（1）:143～144.

[8]王琴苗.关于加强康复医学教育的几点建议[J].实用医技杂志，2006，13（5）:843～844.

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1671-1246（2010）05-0060-02