建设学习型政党的宝贵思想资源——读《陈云文选 》札记

蒋 政

(乐山师范学院政法学院,四川乐山 614004)

建设学习型政党的宝贵思想资源
——读《陈云文选 》札记

蒋 政

(乐山师范学院政法学院,四川乐山 614004)

陈云关于学风和学习方法的思想是当前中国共产党建设学习型政党的宝贵思想资源,现实针对性很强。其要点有三:在实践中学习,重视正确的思想方法,读书方式上要有创新。

陈云;学习型政党;思想方法;学习方法

陈云是我们党杰出的领导人,他注重学习、善于学习。陈云关于学风和学习方法的思想是当前中国共产党建设学习型政党的宝贵思想资源,现实针对性很强。《陈云文选》中关于党员学习的若干论述,对我们今天建设学习型政党极具启发性和指导性。

一、在实践中学习

把实践作为所有知识的出发点是马克思主义认识论的基本观点。陈云在《到那里去学习》一文中指出:“没有革命斗争经验的人,如果不到工作中取得实际经验,单靠听讲看书,甚至饱读马克思主义的原理原则,想在政治上开展是不可能的。因为政治上开展的最基本的东西,是革命斗争的实际经验,没有经验,就没有政治上开展的基础。”同时,陈云非常强调了解实际情况。他说:“我认为我们做工作,应当把百分之九十九的力量用在了解情况上。情况了解清楚了,就可以正确地决定对策。”要想做到对实际情况的了然于胸,首先就是要进入到实际工作中去,否则调查研究、“比较、交换、反复”的“六字诀”都会无所附着。只要有正确方法的指导,了解实际情况就不会陷于庸俗的事务主义,“现在需要办事,事务是革命的事务,在马列主义的指导下,办革命事务,不会成事务主义”。

中国共产党成为执政党以后,学习方面的问题就更突出了。首先是“三门”干部太多,即才出家门,就进校门,然后再进入机关的大门。这样的干部,如果不到党最需要的地方、艰苦复杂的地方去锻炼自己,那么其在工作上难以取得很大的进步。其次是一些干部作风漂浮,好做表面文章、远离实际。针对这种情况,江泽民就曾提出,领导干部要“下高楼、出深院”,深入实际。今天我们要建设学习型政党,这个学习不是凭空的,而是建立在坚实的实践基础上的,具体来说就是建设中国特色社会主义的伟大实践。因此我们所有的学习,都必须立足于群众的广泛和深刻的实践之中。目前,一些干部不愿意参与实际工作的锻炼,尤其害怕面对复杂的工作环境,这既有干部管理制度上的问题,也有思想认识不到位、党性修养不够的问题,必须加以改进。陈云注重从实际工作中学习、提高的理念,对于今天的干部来说,仍有很强的针对性和指导性。

二、重视正确的思想方法

仅仅有实践经验是不够的,要把实践经验提升为正确的认识以指导自己的行动,正确的思想方法就是必不可少的。陈云说:“我曾以为自己过去犯错误是由于经验少。毛主席对我说,你不是经验少,是思想方法不对头。他要我学点哲学。”多学一点哲学这样的主张,可以说贯穿了陈云的终身。陈云在工作实践中始终强调正确的思想方法,他把实践经验——正确认识——正确行动三者完美地统一在一起。他在认识方法和工作方法上有一个著名的“比较、交换、反复”的公式。所谓比较,就是要获取正反两方面的材料,反复比较其优劣,尽可能做到全面;所谓交换,就是要让各方面的意见有所交流,彼此批驳,在激烈的竞争中寻求最佳的方案;反复就是在实践中不断总结经验教训,提高水平。陈云甚至要求“没有反对意见不决策”。他指出,要做到上面几点,就是要真理、不要面子,不要一听到不同意见就跳起来。面子是要讲的,但是面子是正确工作的结果,而不是压制不同意见的结果。通过压制不同意见去要面子,结果就会更加没有面子。而从根本上讲,要做到这些,有一个立场问题。如果能够真正做到以党的事业为重、以人民的利益为重、以大局为重,比较全面的认识是可以做到的。陈云的“六字诀”以及如何做到这六个字,形成了从党性修养到决策方法再到学习研究方法的完整系统,是我们党珍贵的思想财富。

当前,我们某些干部的学习,一个很明显的缺陷就是比较功利,比较支离破碎、流于肤浅,不愿意系统地、深刻地去研究正确的思想方法,其结果就是实践经验始终被拘束在了经验主义的框框里面,就事论事、囿于习惯、不知创新为何物。党的任何重大的思想理论或者政策创新,到了这里都变成了标语口号、形式主义的东西。一些干部之所以会犯这样的错误,有的是认识能力不足、水平不高,也有一部分人是党性不纯的问题。因此,学习不仅要解决技术能力的提高问题,更应当致力于党性修养的提高。在新的形势下,很有必要在全党掀起一个系统地学习马克思主义哲学和现代科学哲学的良好风气。对于富有实际经验的干部,要强调学习理论,把自己的经验理论化、系统化,以期对更大范围的实践形成指导;对于理论知识较为丰富的干部,则要强调丰富其实践知识,使理论真正发挥出实践引导者的作用。方法具有若干的层次,但是最为根本的是学习马克思主义哲学,即辩证唯物主义和历史唯物主义,并在这个科学方法的指导下去学习具体的思想方法。各个专业部门的知识都是必须要学的,领导干部不能长期甘于当外行;但是具体专业知识的学习如果没有正确的思想方法和政治立场指导,就很容易迷失方向、收效不大。

三、读书方式上要有创新

陈云说过,只要有正确的思想方法的指导,多读书并不会变成教条主义。毛泽东读书可谓多矣,但是毛泽东正是教条主义的克星。教条主义的毛病不是读书多,而恰恰是没有掌握正确的读书方法,不能消化,所以生病了。他还说,读书是为了解决问题、提高我们的能力和水平,因此读书首先是要读懂。对于初学者来说,面对茫茫书海,往往不知从何下手。陈云主张,初学者最好是把书一本一本地读懂,不要贪多,否则读完一本书的时间会延长好几倍。有了一两本优秀的经典著作垫底,读其他的书就来得快了,只要快速阅读一下目录,选择自己感兴趣的东西就可以了。邓小平也讲过,学马列的东西,关键是要精、要管用。具体的学习方法主要有以下方面:第一,读书最好要做笔记。在读书的时候,一定会看到一些自己比较欣赏的精彩段落,因此需要把它记录下来;看到一些自己有想法的地方,可以记录下来以备今后发展;看到自己困惑不解的地方,可以记下来以备今后进一步研究。通过做笔记,可以强迫自己深入地思考很多问题,而不是浮光掠影、走马观花。现在很多干部学习,就是带一双耳朵来听老师讲,自己根本不动笔。读一本书也是草草翻完了事,头脑中根本留不下任何印象,更不要说提出什么新的问题和见解了。这样读书,就是读得再多也收效甚微。第二,读书最好是有一个小组。在一个小组里面学习,大家可以相互监督、相互鼓励、相互讨论,这样可以使学习长期坚持和深入下去。现在虽然有党委中心组学习制度,但是总体来看深入讨论是很不够的,学习小组的作用发挥得并不充分。第三,读书必须把书读懂。如果读书读得一知半解,就拿来做研究,或者拿来指导别人,或者拿来指导实际工作,那一定会出大问题。陈云指出:“如果书还没有读懂,就不要去胡乱‘联系实际’弄得牛头不对马嘴的。”当前一些干部对理论联系实际这个命题的理解有很大的偏差,主要表现在不愿意读书学习,主观地要求理论甚至政策和法律服从自己局部的和短期的利益,还美其名曰“理论联系实际”;还有一些干部拿某些经典著作词句或者文件句子来为自己作掩护,结果就弄成了陈云所说的“牛头不对马嘴”。

四、启示

当前我们党在学风上存在两大问题,“一是不重视理论,不注重学习马克思主义理论的错误倾向……二是不重视实际,遇到问题仍然习惯从马克思主义经典那里找现成答案,照搬本本、条条的错误倾向”[1]。陈云关于学习和学风的思想可以较好地解决这些问题,我们应当从中受到启发。第一,注重学习正确的思想方法。作为马克思主义者,陈云承认实践对于学习和认识的首要地位。但是在陈云取得党内重要地位的时候,教条主义已经在很大程度上得到了克服,因此他的学习思想的重点,主要是关于正确的思想方法的讨论。他多次强调要学习哲学并表示“努力学习、加强自己。学什么呢?学理论、学正确的思想方法……现在我们的毛病,是马列主义不够”。陈云关于学习的思想方法形成了一个宏观、中观、微观相结合的完整系统,内容博大精深。第二,注重结合当前工作的关键环节来讨论学习。在不同的时期,陈云强调了学习的不同方面,或注重经验,或注重理论,或强调读书,或强调渐进积累,但有一点是不变的,即强调学习必须是为当前的工作服务的,是为了把我们的工作推向更高的水平。为了党的事业和大局,共产党员必须抛开不要真理只要面子的观念,向书本学习,向他人学习,向自己的实践经验学习。这同胡锦涛的“要把组织学习同推动工作结合起来,引导党员带着问题学习、围绕工作钻研,使工作过程成为努力学习、增长才干的过程”[2]的论述完全一致。

[1]李景田.树立良好学风是建设马克思主义学习型政党的重要保证[J].求是,2010,(9).

[2]胡锦涛.努力开创新形势下党的建设新局面[J].求是,2010,(1).

[责任编辑 常和平 ]

D261.1

A

1671-6701(2010)05-0024-02

2010-06-10

四川省教育厅课题 (项目编号:07SA090)阶段性成果

蒋 政 (1975-),男,重庆大足人,法学硕士,乐山师范学院政法学院讲师。