让青春绽放璀璨光华——记天津市静海模范学校教师陈双

■本刊特约记者 桑绍悦

“青春，涌动着浓浓的诗情画意；青春，散发着淡淡的幽雅芳香；青春，怒放着艳丽的生命之花；青春，激荡着热烈的雄心壮志。有人把青春比作初升的太阳，也有人把它喻为带露的鲜花。对于拥有靓丽青春的青年朋友，我将送给大家一句话：‘青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春焕发绚丽色彩。’”这是陈双一篇演讲稿中精彩的开头。

播种

6月的天津，大地于阳光中披上绿装。清晨，静海县城内一所清新优雅的校园内，一位年轻女教师正在和小学生们一起做卫生。女教师和学生手上沾着泥巴，额头上沁出汗珠，而脸上却都洋溢着微笑。一个学生问：“老师，这草弯弯曲曲地绕在花上，也挺好看的，为什么拔掉它呢？”教师笑着说：“它叫‘无根草’，不把它拔掉的话，它会在月季花上越缠越紧，最后把花缠死。这就好比人的坏习惯和好习惯，此消彼长。不改正坏习惯，会影响好习惯养成，甚至会影响人的健康成长。”学生点点头。“那咱们就清除‘无根草’，改掉坏习惯吧！”教师大声说。“对，清除‘无根草’，改掉坏习惯！”学生们齐声回答。这位教师就是这样在日常生活中潜移默化地教育学生。她，就是静海县模范学校英语教师陈双。

提起“80后”陈双，您一定感到陌生。而2008年10月，在第四届全国初中英语研讨会上，她的课被评为特等奖。大会评出特等奖优秀课6节，来自农村学校获此殊荣的仅此一节。2009年4月，第三届全国初中英语课堂教学优秀课展评中，陈双的课又被评为一等奖。前辈们鼓励她，称她“小名师”，她总是笑着说：“谢谢前辈的鼓励，我一定努力学习，提高业务水平，不辜负前辈的期望。”

起点

1997年，陈双以优异成绩考入天津外语师范学校。经过三年的专业学习，她于2000年毕业，并且以第一名的成绩通过了静海县教师招聘考试。2000年8月31日，她被分配到唐官屯镇中学，成为一名农村初中英语教师。当学生们以浓重的家乡口音第一次称呼她“陈老师”的时候，她很兴奋，也感到了初为人师的自豪。由于年龄和性格的原因，她很快和学生打成一片，成了学生的好朋友。同时，她也发现学生的英语水平普遍较低，有个别学生甚至连26个字母都认不全，她觉得自己有责任改变这种状况。在这个偏远的农村小镇，当时最先进的电教设备就是幻灯投影仪和录音机。陈双充分运用自己在学校学到的专业知识，精心设计课堂教学过程。为了提高学生英语学习兴趣，她教学生唱英语歌，画简笔画，向学生介绍英语国家的历史、地理和风土人情，制作教具，于是，在课堂上，学生们戴上她制作的小动物头像，一起唱着“Old Macdonald had a farm,E-I-E-I-O.And on that farm he had some ducks,E-I-E-I-O...（麦当劳叔叔有个农场，咿呀咿呀呦。农场上有一些小鸭子，咿呀咿呀呦）”这时，戴小鸭子头像的学生就站起来做表演。课堂上充满了掌声和欢笑声，学生英语学习兴趣提高了，都爱上陈双的英语课。陈双和学生一同享受着学英语带来的快乐，她也期待着自己的努力能够结出丰硕的果实。可期中考试成绩一出来，却给她泼了一盆冷水。她教的两个班平均成绩比另外两个班差了好几分。现实与理想的差距，促使她开始反思自己的教学。教学设计没问题，而且事实证明学生英语学习兴趣比以前有了很大提高。为什么成绩上不去呢？别的老教师教学成绩为什么这么高呢？陈双开始虚心向老教师请教，并买来许多教学资料，潜心研究教学业务。渐渐地，她悟出了其中的奥妙：课堂上学生参与度高并不等于学生掌握了知识，要抓知识落实，还要在教学设计上注重知识的连贯性、系统性。对于一名教师来说，博采众家之长，理论指导实践，也是非常重要的。之后的日子里，走进老教师的课堂听课就成了陈双完成教学任务之后的重要工作之一，研究教学到深夜也成了家常便饭。在教学实践与反思、学习中，陈双的教学业务水平有了提高，她也体会到了教育教学的乐趣，更加坚定了自己“为教育事业奋斗终身”的理想。

付出总有收获，厚积才会薄发。2005年，天津市实施课堂教学改革，对于陈双来说，这是一次学习与提高的机会。为了考察偏远地区教学改革情况，市教研室陈少梦老师和县教研室陈金华老师来到陈双所在的唐官屯镇中学。作为学校英语学科教师代表，陈双上了一节公开课。这节课主要是区分可数名词和不可数名词以及蔬菜水果等分类。陈双制作了Authware课件，让这些名词的图片“动”起来，把抽象问题直观形象地展示在学生面前。然后，用蔬菜、水果、饮料等做教具，让学生在小组竞赛游戏中理解和运用名词属性，解决问题。宣布竞赛规则时，陈双说：“同学们在这节课中要好好表现！表现好发水果和饮料做奖品！否则就发个土豆！”学生开心地笑了。在愉悦的氛围中，学生学习兴趣高涨，积极思考，踊跃回答问题，课堂效果非常好。课后，教研员老师对她的教学给予充分肯定，也对这个年轻教师提出了殷切的希望：“没想到一个偏远地区的青年教师可以上出这样的好课！你在课堂教学设计方面思路很新、很活。你要不断学习求发展，多了解国内外最新教育教学理论，用理论指导实践，再从实践中提升理论。”正是肯定和希望点燃了陈双心中那盏热爱教育事业的明灯，更加坚定了她研究教学业务的信心。她积极参加各类教学竞赛，做公开课、研究课，开始在教学领域崭露头角。

成就

2008年10月21日至24日，第四届全国初中英语教学研讨会在安徽合肥召开。陈双由静海县教研室推荐、天津市教研室选送参加了这次活动。经过现场展示、说课和自评、专家点评、现场答疑等过程，陈双最终获特等奖。在整个教学过程中，教师引导学生自己提出问题、分析问题并解决问题，使学生的思维能力、协作能力都得到发展，提高了学生用英语解决实际问题的能力。这节课的教学设计理念和教学思路受到与会全体教师及专家的高度评价。全国基础外语教育研究培训中心副理事长、国家英语《课程标准》研制组核心成员、英语特级教师刘兆义对该课作了精细的点评。他充分肯定这是一节高水准的英语课，并指出这节课有以下优点：教师语言基本功扎实，驾驭课堂能力比较强；不仅关注学生的知识、技能，而且更注重了学生的情感；充分利用学生的已有经验，激发学生主动学习并始终在引领学生积极思维；充分发挥学生的主体作用，注重学生语言实践运用，学生总体活动时间超过30分钟且积极有效；学生实践在活动形式及内容方面贴近学生日常生活。

2009年4月23日至27日，第三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在青岛举行。这是一届级别高、专业强、范围广、影响大的全国性学术交流活动。陈双是天津赛区代表，参与学术活动全过程。她聆听专家讲座，观摩课堂教学实践，感悟新鲜理念，吸取各地精华，不断修改，自我完善，可谓受益匪浅，同时也感慨颇丰。陈双参加大赛的课题是初二英语下册“Module 3 On the radio Unit 1Remember to look out for the red light”，讲述由本课题目引出的“look out”幽默故事。本课重点是引导学生关注对话中含有不定式和动名词作宾语的句子，让学生自己寻找规律：动词不定式和动名词作动词宾语。陈双的教学设计是先运用数学中的集合示意图，将本模块的语法内容直观形象地呈现在学生面前，然后让学生列举以往学过的此类动词的用法，再运用情景教学法将教室转变成一个临时演播室，让学生体验记者每天的工作，最后展示采访，学生当“新闻播报员”将自己的新闻稿向其他同学进行播报，学生选出最佳播音员，一起享受成功。活动过程中注重学生参与意识的培养，把听说技能训练放在首位，兼顾提高读写技能。在陈双的教学设计中，小组长做“拉拉队长”，带领组员高喊口号：“Come on!We'll be the winners!We're No.1!”学生们自主学习，对所学内容提出自己的问题，然后通过合作学习找出问题答案，之后采用小组挑战的方式，小组与小组就对话内容及语言点进行质疑竞答。实际教学中，语言训练密度大，学生团队意识不断增强，这节课获优秀课展评全国一等奖和最佳教学设计奖。

晋升

2009年8月，陈双调入位于县城的静海县模范学校，成为八年级一班英语教师，同时也是该班几十名学生的“直接上司”——班主任。“职务”的晋升，使得还没做过班主任工作的陈双非常兴奋。上任后的第一项任务就是带领学生做卫生。当时，学校正值现代化学校达标检查前期，一切工作都围绕迎检展开。时间紧、任务重，对于刚上任的班主任来说无疑是一个挑战。当领导要求陈双所在的班做餐厅卫生时，看着地上、墙上斑斑油渍，学生产生了畏难情绪。为了完成学校交给的任务，陈双冲在劳动第一线。地上的油污用墩布擦不干净，陈双就带领学生蹲在地上，用钢丝球沾上洗洁灵擦地，然后再用墩布一遍又一遍的把洗洁灵的泡沫擦掉。看着干净整洁的餐厅，陈双和学生们的脸上露出了欣慰的笑容。可谁也不知道，这位青年教师却因为腰椎间盘突出和胸椎骨刺的病痛彻夜无眠……以后的日子里，模范学校的教师和学生经常会看到有一位青年教师带着学生一起做卫生，寒来暑往，从未间断。在一次做卫生时，陈双拿着扫帚扫甬路，一不小心，扫帚上的铁丝把手划了深深的一道伤口，鲜血直流。和她一起做卫生的学生吓坏了，“老师，您没事吧?”陈双按住伤口，笑着说：“没事。”看到教师因为做卫生受伤，平时爱偷懒的学生羞愧得低下了头。回到家，家人给她的伤口消毒时，心疼地说，“当时没哭呀？”“没有，有学生在场，哪好意思呀。”

为了激发学生的班集体荣誉感，促使学生规范自己行为，陈双想出了“班级量化考核”的办法，开始试着用科学方法管理班集体。她把班卫生责任区划分成小片，“承包”给每个学生。每周统计考核结果。考核成绩优秀者，登板报进行表扬。班级考核实施后，做卫生迟到的学生越来越少，卫生成绩越来越好，多次取得年级第一。违纪学生少了，学生的集体荣誉感强了，“班级考核”带来班风班纪好转。

“迷人彩虹源于暴雨洗礼，丰硕果实来自辛勤耕耘。青春的绚丽图画要用双手描绘，青春的灿烂音符要用行动奏响。只要用一颗真诚的心对待工作、对待生活、对待社会、对待人生，青春年华就一定会绽放璀璨光华！”演讲结尾陈双慷慨激昂。采访中，陈双表示，自己的教育教学经历一路且行且歌，展望未来，她将鼓足勇气，不断前进。