比较类试题特点及命题呈现方式分析

周成武 鲁爱华

比较类试题是高考知识与能力考查的重要形式,比较的内容涉及非常广泛,主要集中在河流、地形、气候、能源、人口、农业、工业、城市、交通以及环境问题等学科主干知识上。比较类试题有“逢考必有”之势,所占分值比重又大,值得我们去关注与研究。

一、 比较类试题所具有的特点分析

比较类试题在不同的题型中具有不同的特点。

(一) 在主观题中,主要有两种命题形式:一是表格式,通过设置比较项目,呈现部分信息,然后要求考生按要求补全表格信息,以达到比较、区分的目的;二是问答式,提出比较类问题,着眼于“描述和阐释问题能力”的考查。

(二) 在客观题中,一般选择表格或地理统计图作为信息载体,命题手法基本相同。

【例1】 下面表格为四个国家1998年能源消费情况。读表,回答1～3题。

1. 表1中数据表明()

A. ①国以煤为主,且核电消费最大

B. ②国矿物能源消费构成较均衡,且石油消费量最大

C. ③国以石油为主,且石油消费量在四国中居首位

D. ④国以天然气为主,且天然气消费量在四国中居首位

2. ①～④所代表的国家依次是()

A. 俄罗斯、美国、日本、中国

B. 中国、美国、日本、俄罗斯

C. 美国、中国、日本、俄罗斯

D. 中国、美国、俄罗斯、日本

3. 人均能源消费量较为相近的一组是()

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

【参考答案】 1. A 2. B 3. C

从命题中我们可以看出,比较类问题具有如下特点:

(1) 根据题图信息进行项目比较、区分差异:主要考查考生能否深入到题目中去,运用基本的读图方法,获取和解读题图信息。如第1题考生直接根据表格数据就能做对题目。

(2) 根据题图信息进行一一对应:题图中要比较的事物或区域可能是用字母或序号替代的,通过分析项目特征,调用所学知识,将这些字母或序号对应给具体的事物或区域,形成准确定位。如第2题要求考生将序号与具体国家对应起来。

(3) 依据题图部分信息,需要考生再引入其它的特征知识辅助答题,进行估算或比较:如第3题,估算人均能源消费较为相近的一组,不仅需要依据图表中提供的“四个国家能源消费总量”信息,还需要考生知道四个国家大致的总人口数来辅助答题,才能准确得出结论。

根据历年高考试题命题情况,比较类试题还具有串题的特点,考查考生的准确定位和连贯思维。如上面试题可以在第2题的基础上,考查序号①、②、③、④所代表国家的其它地理特征。如果考生不能将国家与序号对应准确,则会出现“一错连错”局面,造成考生大面积失分,从而影响考生成绩。

二、 比较类试题信息呈现的方式探究

(一) 以区域微观图的方式呈现信息

【例2】 下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜花生产国。读图1完成4～6题。

4. 比较甲、乙两国降水特点及其原因()

① 甲国受西风带和暖流影响,全年降水较丰沛且季节分配均匀

② 甲国受副热带高压带和西风带的交替影响,降水季节差异大

③ 乙国受赤道低压带影响,全年降水丰沛且季节分配均匀

④ 乙国受地形影响,降水季节差异大

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

5. 与甲国相比,乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是()

① 热量丰富 ② 光照充足 ③ 地形平坦 ④ 水源丰富

A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④

6. 与乙国相比,甲国维持其在世界鲜花市场竞争力的优势条件是()

A. 专业化、规模化生产,鲜花价格较低

B. 土地丰富,天然花卉品种较多

C. 培植历史久,劳动力成本较低

D. 技术含量高,鲜花质量较优

【思路解析】

区域对比类试题是区域地理考查的常见形式。本组题以区域图作为国家定位的基础信息,考查两国发展鲜花产业各自的优势。解题时,海域名称、经纬度及国家轮廓都是国家定位的依据;分析气候及区位时,要关注纬度位置、海陆位置和国家经济水平等因素。

【参考答案】

4. B 5. A 6. D

(二) 以统计图的方式呈现信息

【例3】下图显示某年湖北省与相邻省级行政区往来货物的铁路运输量差异。读图回答7～8题。

7. 接受湖北输出货运量最多的邻省(直辖市)位于湖北以()

A. 南 B. 北 C. 东 D. 西

8. 承担由邻省(直辖市)输入湖北的货运量最大的铁路线是()

A. 京沪线、京广线 B. 京广线、焦枝线

C. 京九线、枝柳线 D. 陇海线、焦枝线

【思路解析】

地理统计图的类型有很多,如柱状统计图、条形统计图、曲线统计图、折线统计图、饼状统计图、扇形统计图、三角坐标图等。本组题通过点阵图呈现湖北省与相邻省区往来货物的铁路运输差异,主要考查读图分析与比较,空间定位以及铁路分布等知识。读图可知接受湖北输出货运量最多的邻省是湖南省,该省位于湖北省的南面;输入湖北货运量最大的省区是河南省,主要依靠京广线、焦枝线。

【参考答案】

7. A 8. B

(三) 以组合图的方式呈现信息

【例4】 图2、图3是两国跨流域调水工程局部示意图,图3中饼图是C城市的工业结构图。A、B是两个水资源调入区代表性城市。读图表,回答下列问题。

(1) 与A相比,B的气温有何特点?

(2)图中的两个水资源调入区缺水自然原因的异同点。

(3) 甲区域是玉米和(粮食作物)生产基地,乙区域是以生产和蔬菜为主的农业专业化地带。

(4) 从经济、劳动力因素分析甲、乙两区域作为农产品商品基地不同的有利条件。

(5)根据图7分析C城市最大工业部门发展的有利条件。

【思路解析】

综合题中比较类问题考查较为多见,考查考生比较性思维和比较类问题的表达,要求考生充分解读题图信息。在综合题中,组合图是最常见的信息呈现方式,本题涉及的图像类型有区域图和饼状图,还有数据表格。A、B两城市气温的比较主要着眼于年均温和年较差;水资源调入区缺水自然原因分析,要结合各自的区域特征找出相同点和不同点;两区域作为农产品商品基地条件的比较要突出优势,着眼于提示的两方面,找出差别。

【参考答案】

(1) 年均温高;年较差小。(2) 共同点:年降水总量较少;降水季节分配不均。不同点:图2调入区春季升温快,蒸发强烈;春季降水少;降水年际变化大。图3调入区夏季降水少,地处背风坡,加剧干旱。(3) 小麦;水果。(4) 甲区域:市场需求更大;劳动力丰富乙区域:工业高度发达;劳动力素质高。(5) ①靠近能源、原材料基地;②工业协作条件好;③科技力量雄厚;④海运发达。