浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

孙玉娇

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”而英语作为在我国绝大多数地区学生学习的第二语言,想要学好它,就某种意义上讲,就更需要培养他们的兴趣。几年来,笔者主要在以下几个方面作了实践:

一、建立和谐、融洽的师生关系,重视师生情感交流

教与学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽地相处,完成教学目的至关重要。作为教师应该不以教育者自居,不以强制的语言羞辱、向家长告状等手段来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育,很容易损伤学生的自信心、自尊心,引起学生对教师的反感甚至恐惧,也容易扼杀学生学习的兴趣,换句话说教师和学生在人格上是完全平等的。所以,教师要深入到学生中间,和他们打成一片,了解学生的兴趣、爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。这样,也只有这样师生才能关系和谐,从而使学生感受到他们是在轻松愉快、兴趣盎然的氛围中进行学习。

二、创建自然、真实、活跃、民主的课堂气氛,激发学习兴趣

课堂气氛是指师生在教学交往中的气氛。活跃的课堂气氛不光是指师生表面活动的活跃,更重要的是学生思维的活跃——即处于积极、大胆、主动的外语学习状态中,传统的教学模式和方法,总是教师“一言堂”,课堂上教师总是一味地向学生讲,使学习始终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就逐渐不感兴趣了,放弃对英语的学习,导致“两极分化”,教学质量不佳。

课堂气氛如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任应尽量营造一个活跃的课堂气氛。长期稳定、活跃的教学气氛是在师生自然、真实、民主的教学交往中逐渐形成的。

三、充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性

教师在上好每节课之前,有大量的工作要做,教师首先要吃透这节课所讲的内容,明白让学生要在这节课中掌握哪些知识,准备如何处理学习材料和内容,怎样调动学生学习的兴趣。其次增加教学环节中的趣味性。一个生动有趣的故事,一首优美、动听的歌曲,一个可爱的顺口溜等都是非常好的表现方式。教师在讲授过程中运用这些手段,不仅能让枯燥无味的学习内容变得简单生动,而且也大大地激发了学生的学习兴趣,提高了教学的质量。

四、开辟课外练习英语的天地

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生运用交际工具的能力。为了给学生更多的运用英语进行交际的机会,教师可以设计和组织多种难易不同的活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识到自我的成就感,增强其自信心,增添学生学习英语的兴趣和乐趣。

成立校园广播站,用英语播放学生熟悉的东西,好人好事,生活故事,校外见闻,力求听懂。成立英语俱乐部,举办各种第二课堂活动。课外活动是重要的教学辅助手段,有利于激发学生的智力和个性,培养学生听说能力。经过调查和研究,最受学生欢迎的课外活动有:观赏英语节目的录像带和影碟等。因为我国中学生在学习英语的过程中缺少直接交流的机会,观赏英语节目在一定程度上能够弥补这方面的不足;演唱英语歌曲,英语歌曲具有旋律优美、歌词生动形象等特点;经常收听英文歌曲是锻炼听力的好材料;组织英语角,英语角是一种最具群众性的活动形式,其目的是创造课外提高英语交际能力的场所,弥补课堂教学的不足,促进所学知识转化成技能,并且举办英语角的确能强化中学生的听说能力。

总之,在这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高水平,长久保持学生学习英语的兴趣。

作者单位:高邮市南海中学