利用多媒体技术促进中学物理实验教学

陈永荣

摘 要:本文在高中物理实验教学中利用现代教育技术手段与常规手段的比较中,从多个方面论述了多媒体技术对物理实验教学的强大作用和积极影响,提倡推广形象、直观、具体、情景化的现代高中物理实验教学方式、思维和理念。

关键词:现代多媒体教学技术 物理实验 动画 图像 视频 声音

随着信息时代的到来和多媒体技术的飞速发展,促进了中学教学理论与教学实践的深刻变革。多媒体电子手段,通信技术,计算机和网络技术等现代科学技术的兴起与逐渐成熟,对教育观念、教育地位、教学方式和方法带来越来越深刻的影响。多媒体技术已经深入高中教学领域的各个方面,现代教学在现代多媒体技术的支持下得到了很大的发展。作为高中物理教学重要组成部分也是学生感到最为头痛的物理实验教学,运用直观有效的现代教育技术在其中具有十分重要的意义和广泛的应用前景。

在常规物理实验教学中,绝大部分的物理实验都是在实验室完成的,其实验过程不但受到空间、时间、环境等的局限,而且其实验数据与实验结果也存在不同程度的误差或错误,这就给高中实验教学带来很大的不便、不利。尤其是有部分物理实验根本就无法在实验室完成。

运用多媒体技术指的是利用电脑综合处理文本、图片、图像、声音、动画、视频等多种数字化信息的一种方法。它在现代高中物理实验教学中起到了至关重要的帮助和作用。在这里,我就现代教育技术在物理实验中的运用作一些浅显的论述。

一、中学物理实验过程中的动画处理

在中学物理实验教学中,大部分的实验都是强调原理和实验过程的,在实验过程中观察实验现象,处理实验数据,发现实验规律,得出实验结论,有时候用动画来演示就显得尤为重要了。

例如,在研究平抛物体运动时,平抛演示实验在极短时间内完成,做平抛运动的物体,遵循什么样的运动规律?如何处理这类问题?要依靠教师通过分析闪光照片、学生测量闪光照片中球间距离得到,增加了学生接受的难度。利用动画模拟实验演示课件,通过慢放、多次反复,让学生观察平抛物体的运动情况,再结合平抛运动的物体与竖直方向自由落体运动的物体在竖直方向运动的比较、与水平方向匀速运动的比较,使学生发现:平抛运动的物体,在水平方向的运动是匀速直线运动,竖直方向的运动是自由落体运动。教师在此基础上引导学生,得出解决平抛运动的方法是把平抛运动进行分解,水平方向按匀速运动来处理,竖直方向按自由落体来解决。把一个复杂的曲线运动用已掌握的简单的直线运动规律来解答。这对于突破教材的难点、培养学生分析、综合地解决问题的能力、形成科学的学科研究方法产生明显的效果。

二、中学物理实验教学中的图象处理

物理是自然科学,它有很多概念、规律、定理、定律,那么利用图象在中学物理实验教学中,能让学生觉得更直观,观察细致,发觉细微,很好地分析物理现象和规律。

例如,在“传感器的原理”实验课堂教学中,可先通过图象展示各用传感器,分别说明它们的工作原理,可以分别用图象的分解法和组合法,单一性与整体性结合加以讲解,定能达到事半功倍的效果。

三、中学物理实验教学中的视频处理

适当利用视频教学能使学生更直观体会物理现象,让人产生身临其境的效应。视频的内容来源可通过录像机、VCD、电影等片段剪辑,也可通过多媒体资源库、网络下载获得。

例如在“变压器电能的输送”实验教学中,我就收集到一段从发电站到用户的全部录像资料。教学过程中视频资料不但播放了发电站的工作情况,还有工程师对变压器的工作原理的介绍,以及不同用户的用电状况。这对提高学生对变压器和电能的输送的有了整体认识!

作者单位:湖南永州市第四中学