在数学教学中培养学生的创新意识

乔朝霞

江泽民总书记曾多次强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从多年的教学工作来看,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的试验具有重要的意义。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢?

首先数学教师应该具有创新意识,以及创新精神,这是培养学生创新能力的一个重要前提。其次,创新意识的培养应该贯穿数学教学的始终。

1.确立教学目标:教学目标的确立要不仅有利于基础知识和基本技能教学目标的完成,同时也为培养学生的创新意识奠定了良好的基础。

2.设计教学环节:数学教师要精心设计教学环节,把课本中的现成的结论转变成学生探索的对象,促使静态的知识动态化,让学生参与到“问题解决”之中,让学生自主探索、自我发现、自我创新,从而认知规律。

3.课堂教学中创新意识的培养:(1)课堂教学中要让学生主动参与课堂提问,培养学生一问到底的精神。引导学生勤于思考,敢于提出问题,为学生创造良好的提问题的氛围,交给学生提问题的方法。并让学生发现问题,多角度思考问题,多问几个为什么,提出疑问,发表新见解。(2)在课堂教学中采用小组合作学习,也是培养学生创新意识的一种有效方法。学生根据教师提供的系统材料和问题展开研讨和交流,这样优等生的才能可以得到发挥,中等生可以得到锻炼,学困生可以得到帮助和提高。为学生营造了一种生动活泼的学习氛围,促进学生积极进取,尝试探索,形成探求创新的意识。另外,教学中还应联系实际解决简单问题,激发学习动机。学习动机激发得越强烈,就越能对学过的知识表现出浓厚的兴趣和积极的态度,就越能发挥学生的智慧潜能,产生创新的火花。在教学中要经常引导学生运用已有的知识解决较为简单的实际问题,给学生以尝试、创新的空间,不断激励学生的创新意识。另外,良好和谐的师生关系,也是培养学生创新能力的必要因素。在教学过程中,要使课堂教学生动活泼,热情洋溢,形成一个无拘无束的思维空间,让学生处于一种轻松愉快的心理状态。教师要尊重每个学生,保护每一个学生的创新精神,诱导学生独立思考,鼓励学生说出自己的不同见解。挖掘教材中的潜在乐趣,变苦学为乐学。让所有学生都获得成功的体验。

总之,学生创新意识的培养,要贯穿于整个教学活动的始终,教师要尽力为学生创设良好氛围,让学生敢创新,学生也只有体验到了成功的快乐,才会爱创新。

作者单位:孟州职教中心