关于电大开放教育财经类毕业论文的反思

南振梅， 于增波

(河北广播电视大学，河北 石家庄 050071)



【教学探索】

关于电大开放教育财经类毕业论文的反思

南振梅， 于增波

(河北广播电视大学，河北 石家庄 050071)

财经类毕业论文是对财经类本科学生的知识应用能力、科学研究能力和思维能力综合表述的检验，是本科开放教育的重要组成部分。但是，目前仍存在着思想上不够重视、选题随意性强、监控不完善等问题，直接影响了毕业论文的质量。因此，应从认识到位、精心组织、把握选题、严格训练、认真考核等方面入手，来全面提高财经类毕业论文的质量和水平。

财经类； 毕业论文； 存在问题； 改进措施

财经类毕业论文是对学生综合运用基础理论和专业知识分析、解决生产经营和经济管理实际问题的一种检验，是对学生写作能力和思维能力的综合培养，是对学生学习效果的总考核，是本科教育中不可或缺的组成部分。但通过多次的经济类论文指导、答辩评审、验收等工作，感觉电大开放教育毕业论文在选题、写作、答辩等方面还存在需要提高之处，与试点工作要求还有一定差距。

一、财经类毕业论文存在的问题

1.思想上不够重视，不清楚论文写作的基本要求

大多数学校没有开设论文写作的课程，也没有设一定的时间进行写作方面的专门训练，学生感觉无所适从，有一定的畏难情绪；再有个别指导教师责任心不强，与学生交流较少，对学生毕业论文不够重视，没有给予相应的指导和建议，致使学生从开始环节就对论文缺乏足够的重视，认为论文只是走过场，随意应付了事。

2.选题不切实际，随意性强

选题是准备论文的前提和关键性步骤，选题是否合理、妥当，直接关系到毕业论文的质量。但在实际操作中，学生对选题往往不知从何下手，或由于出现选题不当导致论文不合格或不能按期完成。

(1)选题过于宏观，导致写作中难以驾驭。目前财经类本科生的学识水平及专业知识和研究能力，很难驾驭宏观性研究的课题，其结果只能是泛泛而谈、缺乏深度，效果不佳。在参与学生选题过程中，发现有关于“我国货币政策的目标选择”、“论通货膨胀”、“我国国际收支差异分析”等题目，这类题目可能受到社会和学术界的关注，但不适合作为本科生的毕业论文题目。

(2)不注意经济形势的变化，选择已经过时的题目。财经类毕业论文要体现学术价值和社会需求，注重课题的实用价值，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。但有些学生在选题时不关注经济发展动态和经济体制改革创新动向，参考及使用的资料过于陈旧，如“我国银行面临的机遇与挑战”、“国有商业银行股份制改革”、“提高银行竞争力”等早已过时的题目，这说明学生没有关注经济形势变化，照搬别人的材料和结论，没有任何实际意义。

(3)选题过于平淡，缺乏创新。论文中应有自己独到的见解，否则选题就没有意义。对于大多数人关注的内容，如果没有新认识、新角度和新材料，很难创新。有些选题缺乏前沿性、无新意。如“商业银行如何处置不良资产”、“应收账款的处置”、“提高会计信息质量”等，这些问题虽然不过时，但已经研究了很多年，很难有新意，只能是简单的重复，使人缺乏新鲜感，这种选题一般不提倡。

3.管理不到位，学校监控制度不完善

虽然各级电大对毕业论文的撰写作出了详细的规定，制定了各种表格如：开题报告、指导过程记录表、评分表、答辩表等，并且布置时要求很严格，但在实施过程中缺乏配套检查，也没有严格的检查措施，致使个别教师没有按管理规定执行，管理部门没能及时检查，没能及时发现问题，使毕业论文撰写工作流于形式，管理工作形同虚设，这样使毕业论文质量难以得到保障。

二、问题存在的原因分析

1.思想上不重视，学习条件有限

大部分学生对写作毕业论文存有误区，认为与平时作业一样，只是简单地抄抄写写就能够轻松过关，在答辩时抱有侥幸的应付心理，没有把毕业论文当成提高自己专业知识运用能力的重要手段等去认识，也没有将毕业论文作为自己大学专业学习的最后一个阶段、一个非常重要的学习过程来对待。另外，对于电大开放教育，由于其教学条件的特殊性，远远不如在校生，平时工作繁忙、精力有限、资料缺乏，与指导教师面对面的机会较少，因而毕业论文的撰写则显得尤为困难。

2.安排时间较短，缺乏足够的专业训练

开放教育从安排布置到完成交卷，前后只有三四个月的时间，此间学生还有尚未完成的课程和其他工作等，再加上资料有限，本身又缺乏论文写作的实践经验和训练，这就构成了毕业论文写作困难的主要原因。课程设置没有开设写作方面的课程，使学生不知道怎么写论文，不会准备资料和素材，自身不具备论文写作的基本技能；不知道如何收集、整理、筛选有关资料；不知道论文写作的方法及步骤。

3.管理欠到位，对论文写作过程缺乏有效的监控

由于责任心等问题，有些指导教师对学生的指导流于形式，没有进行认真地指导和沟通，对有明显抄袭迹象的论文不进行核实，对学生毕业论文的指导未达到预想的效果。对论文写作过程的监控形同虚设，有的学生只花费几天时间就完成了论文的写作，其一稿、二稿几乎一模一样，看不出修改的痕迹。对于这种现象，目前都还没有具体的措施和办法来实施有效的监控。

三、提高财经类论文质量的思考

1.树立信心，做好思想准备

撰写毕业论文是一项比较艰苦、复杂而细致的工作，对于缺乏写作经验的学生来说，的确有一定的难度，很多学生担心写不出合格的文章。因此，首先应树立信心，明确写作目的，作好思想上的准备，面对困难，不要丧失信心；其次，学校应树立以学生为中心的理念，重视学生的写作能力的培养，学校应完善教学计划，将写作能力的培养列入教学计划中，学校应安排培养写作能力的课程，在课程的设计上体现对写作能力的要求，例如，学校可专门开设经济论文分析课程，分析主要经济学家的论文或国家权威刊物上的论文，或对往届有代表性的论文进行讲解、点评，既要介绍优秀论文，又要点评存在缺陷的论文，还要指出未来可以研究的方向。这样，可以使学生了解论文写作究竟是怎么回事，培养写作兴趣和写作意识，尽早进入写作状态；再次，通过作业性小论文，结合对所学知识的理解和应用，培养学生应用理论分析、说明问题和论证问题的能力，通过组织文献综述和调研报告专项训练，培养学生查阅、搜集、整理资料和分析、综述的能力，训练学生论文写作的能力。

2.强调论文选题的重要性

选题直接关系到毕业论文的质量，并且很可能对其自身工作有所帮助甚至能产生一定的社会价值。因此，教师应强调选题的重要性并给予一定的参考意见，以避免其盲目性。

(1)坚持选题的实用价值，选择社会急需的课题。坚持选题的实用价值，即具有社会实用价值，在社会主义经济建设中亟待解决的问题。当前，我国经济领域中新问题层出不穷，这类问题反映社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。

(2)充分体现开放教育办学宗旨，服务地方经济。电大开放教育以为地方培养开放型、技能型人才为办学宗旨，因此，论文的选题要充分立足地方实际，为发展地方经济服务。例如，可结合地方热点，“河北省民营融资难题”、“河北农村金融市场供求状况分析”等，既言之有物，避免大面积抄袭雷同，又对解决实际问题有指导作用，具有普遍的社会意义，均可作为开放教育经济类本科生论文的命题。

(3)坚持量力而行的原则。充分考虑自己的实际条件，从实际出发，选择大小适宜、难度适宜的论题。这样的论题学生容易驾驭，容易收集材料。选题过大会面面俱到，不着边际，什么都谈，什么都谈不清楚；选题过小，发挥的空间很小，难以取得突破性的成果。因此，从自己的能力出发，选择适合自己的题目，这样，才能反映出自己真实的水平，达到通过撰写毕业论文锻炼自己、提高自己的目的。

3.实行全过程管理，建立有效的质量保障机制

(1)把好指导教师质量关，加强对指导教师的管理和监督。由于指导教师大多数是教学点的任课教师和管理人员，其工作水平和工作态度参差不齐，虽然省电大对指导教师进行了资格培训并备案，但仍然存在着一些具体和实际的问题。因此，应切实做好指导教师选聘、课前集中培训等工作，要不断提高指导教师的职业素养和理论素质，制定较为详细的、可操作的指导教师工作条例、明确指导教师的工作职责，保证指导教师按照要求对学生进行具体的指导。

(2)构建一个科学的毕业论文教学模式，优化全过程管理。首先，应建立健全完善的管理制度，从毕业论文的组织管理、选题、指导、撰写格式要求、成绩考核办法和标准、答辩、时间安排等都制定详细的可操作的管理规定和细则,做到有章可循，从而保障毕业论文的规范性和一致性。其次，加强毕业论文过程管理，要求指导教师对其整个指导过程作出指导计划,并送学校备案。学校根据其计划进行定期或不定期检查,以确保指导按计划、按要求进行,从而使毕业论文指导落到实处,防止学生在毕业论文的撰写过程中处于无人指导的状态。最后，在毕业论文的后期阶段，论文指导小组应严把质量关，对毕业论文的正文、相关表格及答辩进行严格的检查, 确保毕业论文质量。

(3)强化考核体系，把好论文答辩关。当前毕业论文评定主观性较强，比较依靠评审小组的主观评判标准，因此，应建立论文指导、答辩细则、成绩评定标准和考核等一系列规章制度，并进行科学分工、规范管理： 1)制定好毕业论文评分标准，使毕业论文评价科学化。毕业论文的评分标准应从选题是否有创新性、应用性，写作过程是否规范以及难易程度等方面衡量。文章选题体现了创新性和实用性后，还应综合考虑学生平时的学习态度、文献资料阅读与综合能力，学生写作过程中的创新能力与学术水平，基础理论与专业技能，文字表达和撰写规范等，各指标所占的比重，按优秀、良好、及格、不及格等几个等级划分，并用百分制来评定学生毕业论文的成绩。2)搞好毕业论文答辩和评审，审查学生对专业知识的掌握程度，考察学生是否具有独立分析和解决问题的能力。学生在答辩前要准备好提纲，提纲中应有选题背景、研究的问题、主要内容和观点、创新之处等；应熟悉自己论文的内容及相关知识，以便在答辩教师提问时能够准确翔实的回答；在答辩时应准备充分，按答辩程序和内容进行答辩，教师就学生论文设计的内容及相关知识提出问题并给出建议和意见，最后参照考核标准给出客观公平的成绩评价。

总之，毕业论文的写作是一个不断学习、探索和创新的过程，需要全体电大同仁共同努力，做到认识到位、精心组织、把握选题、严格训练、认真考核。在实践中不断探索、研究和创新，以提高财经类毕业论文的质量。

[1]费淑静，张丽华.财经类本科生毕业论文的质量管理研究[J].山东经济学院学报，2008，(6).

[2]万伦来，王少链.经济学专业本科毕业论文考核改革的研究[J].商情，2009，(13).

[3]马冬莲.开放教育经济类毕业作业写作的几个关键环节[J].教育探索，2009，(7).

2010-09-05

注：本文为河北广播电视大学2009年科研基金项目《提高本科毕业论文质量的对策研究》(课题编号：2009D001)的研究成果之一。

南振梅(1964-)，女，河北藁城人，副教授，主要从事财政金融教学与研究。

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