基于波特竞争模型的独立学院竞争环境分析

孙铁英

(大连理工大学城市学院,辽宁大连 116000)

[经济管理 ]

基于波特竞争模型的独立学院竞争环境分析

孙铁英

(大连理工大学城市学院,辽宁大连 116000)

利用波特的竞争模型,对作用于独立学院的供应商压力、客户压力、潜在进入者、替代品、行业竞争力量进行分析,得出结论:独立学院“转设”是国家的政策导向,向民办普通高校“转设”是独立学院的根本出路,这种新形势既是挑战也是机遇。

独立学院;五力竞争模型;竞争环境

行业内企业与企业之间的力量对比构成了竞争环境。通过分析行业内影响企业竞争环境的经济力量及其发展变化来确定企业的竞争战略,是制定战略的基础。波特在《竞争战略》一书中提出,任何一种行业都存在着五种竞争作用力,即供应商压力、客户压力、潜在进入者力量、替代品力量及现有企业间的竞争。企业的竞争环境源于企业在行业内同这五种竞争作用力之间的相互关系。五种基本竞争力量的状况及其综合强度,决定着行业竞争的激烈程度,同时也决定了行业最终获利能力。

一、供应商压力分析

供应商压力是指在满足对方物资需要时会想尽办法使对方在价格、质量、服务等方面满足自己的要求,使自己获得更高的收益。

独立学院的供应商压力来自其投资方和主办方。“公办高校民营企业”的办学模式是教育部倡导的独立学院的基本办学模式。它的优势在于能够较充分利用公办高校的教学、管理潜在资源,吸引社会资本投资,通过市场机制配置高等教育资源;它的劣势主要在于民营企业对独立学院的投资总量或规模相对有限,对独立学院的投入具有投资回报性质,在扣除母体高校合法权益和投资者合理回报之后,留给独立学院自身可持续发展的财力和动力相对不足,发展的内在能量有限。绝大多数独立学院均采用这种办学模式,有相当比例的师资来自母体高校,而学院的管理团队也来自母体高校,在很大程度上保障了独立学院的教学质量与行政管理,这虽然使独立学院容易有较高的办学起点,但在真正“独立”后,会面临师资、学生管理、硬件投入方面等一系列问题。

二、客户压力分析

客户压力是购买者在价格、质量、服务等方面提出有利于购买者利益的条件,从而造成作为供应者的企业之间相互竞争的压力。购买者可以通过压低价格、要求高质量的产品、提供附加服务、加剧供应者之间的相互竞争等手段提高自己在交易中的地位。

根据中国教育与人力资源问题报告预测,2020年中国高等教育发展将达到 3300万人的总规模,比 2002年增加了 1700万人,即使本科招生保持现在的比例不变,届时本科生总量将比目前净增加 680多万人,需要再增加 680多所万人规模本科层次的大学才能满足高等教育发展需求。独立学院属于“三本”,是高考考生当年录取本科的最后机会,各个名校举办的独立学院其投档线也相对稍高,每年不少学校呈现出供不应求的局面。

三、潜在进入者分析

行业外准备或正在进入某行业的企业称为潜在进入者,潜在进入者在加入到某一新领域时,会向该行业注入新的生产能力和物质资源、以获取一定的市场份额,其结果可能导致原有企业与其竞争出现价格下跌、成本上升、利润下降的局面。

独立学院的发展得到了大学、投资方和地方政府的普遍支持。从申办高校看,普通高校如果通过银行贷款自办一所独立学院,扣除成本,学费收入结余只需 10年左右即可还清本息;而与非教育机构或个人合作,只需靠出租其办学权来获取收益。在普通高校扩招、学校内在潜力基本挖尽后,各学校对发展独立学院给予极大支持,许多学校原本并无二级学院,在教育部 2003年 8号文发布后,也开始积极申报独立学院。民间资金投入独立学院,是能直接产生经济效益的教育投资。由于有普通高等学校的参与,解决了一般民办学校最担心的生源问题,保证了投资安全和收益;民间资金共享普通高等学校的办学资源,降低了所需的投资额度;投资回报高、效益稳定,对民间资金吸引力很大。高等教育发展通过独立学院的形式吸引了大量社会资金,许多投资方看好独立学院的巨大潜力、投入上亿元的资金,有些甚至不要短期回报。地方政府认识到独立学院的发展对提高本地高等教育入学率、优化社会经济发展环境等的巨大好处,纷纷在土地使用、校园规划、资金贷款等方面给予政策支持。

四、替代品分析

替代品是指与本企业产品具有相同功能或类似功能的产品。替代品是新技术和社会新需求的产物,在质量相同的情况下,替代品的价格会比被替代产品的价格更有竞争力。

独立学院的替代品主要有职业教育、传统本科教育、出国等。同一般本科院校和高职高专相比,独立学院的人才培养模式具有自己的针对性。独立学院立足于培养应用型本科层次人才,属于本科层次的技术教育,不同于传统的一般的高等教育本科和高职高专。应用型本科培养的是高科技部门、技术密集产业或知识含量高的行业的应用型高级技术人才和中高级管理者,在知识结构上,必须达到大学本科的文化层次,理论课程体系虽然强调应用性,但是应达到一定的理论广度与深度,使专业能力有足够的理论支撑,在职业技术能力培养上,不仅能操作,还能进行技术组织指导、开发等。另外,独立学院的专业设置强化地方性,关注本地区国民经济与社会发展规划对各类高级专门人才的需求,重点建设具有地方区位优势、产业优势以及实施本地区发展战略所需要的学科专业。在生源质量上,独立学院的招生线为“三本”,从“一本”到“三本”平均分落差相当大,相对传统本科教育来讲,独立学院的录取分数比较低,学生的学习基础较一本、二本的学生要差,但是学费相对出国教育来说又低很多,具有自己的细分市场。

五、行业内竞争力量分析

行业内竞争力量是指行业内现有各企业之间的竞争关系和程度。不同行业的竞争力激烈程度是不同的。如果一个行业内主要竞争对手基本上势均力敌,无论行业内企业有多少,行业内部的竞争必然激烈,在这种情况下,某个企业要想成为行业的领先企业或保持原有的高收益水平,就要付出较高的代价;反之,如果行业内只有少数几个大的竞争对手,形成产业垄断状态,企业间的竞争便会趋于和缓,企业的获利能力就会增大。

针对独立学院的实际,主要竞争因素在于学费、学校声誉、生源地域分布等方面。学费是独立学院生存、发展和壮大的主要财力保障。学费与独立学院的办学规模与教育质量并无直接关系,但对学生报考意愿有重要的影响,学费高低直接影响报考人数、生源质量和新生报到率。由 2008年中国各省市独立学院本科专业人均学费排行分析发现,人均学费的高低与独立学院所处地区经济发展水平有很大关系。地处经济发达地区的高校学费普遍高于经济欠发达地区高校的学费。独立学院的社会声誉体现了独立学院社会影响力和媒体关注度,反映了独立学院的办学优势、办学特色和参与社会活动的状况。分析 2008年中国最受媒体关注的独立学院排行,媒体关注度较高的独立学院大致包括几类情况:高等教育实力雄厚省市的独立学院;经济较发达地区的独立学院;旅游资源丰富的省市的独立学院;艺术类的独立学院。在独立学院学费、地理位置等因素大致等同的情况下,本地生源比例越低,表明其办学水平越高、全国影响力越大,将来毕业生的就业竞争力也较强。本地生源比例是预测高校成为区域性、全国性或国际性大学的重要衡量指标。分析 2007年我国独立学院本地生源比例情况,得出影响本地生源比例的主要因素包括独立学院所在省市公立高校招生规模 (公立高校招生规模越大,独立学院招生空间越小);独立学院所在省市经济发展水平 (经济欠发达地区考生普遍更倾向于通过复读进入公立高校);各省市对独立学院发展的支持力度。

[1]迈克尔·波特.竞争战略 [M].北京.华夏出版社,1997.

[2]中国校友会网大学评价课题组.2008中国民办高校评价研究报告[R].http://www.cuaa.net.

[3]教育部.独立学院设置与管理办法[S].2008.

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1002-2880(2010)09-0102-02

(责任编辑:马 琳)