走进“长江水学校”之香格里拉县红卫小学

在云南省迪庆州香格里拉县城的西南隅，有一座被藏人称作“独克宗”的古城：这是昔日茶马古道上的一所重镇，至今已经流转过1300余年的光阴。小镇街巷蜿蜒，古朴悠远，“长江水学校”云南区域的一所项目学校就坐落在这美丽的独克宗古城深处。

香格里拉县红卫小学紧邻独克宗古城的月光广场，是一所历史悠久的完全小学。目前在校学生约250人，藏族学生占绝大多数，同时还包括汉、纳西、白、彝、回、傈僳、普米等多个民族的学生。学校位于独克宗古城之中，毗邻龟山公园、月光广场、红军长征纪念博物馆等景点。2008年1月，红卫小学加入了“长江水学校”项目，他们为自己确定的河流伙伴是学校东侧的龙潭河。

我们的伙伴龙潭河

在我们学校的附近，有一条穿城而过的小河叫做龙潭河，它起源于香格里拉县城东部的桑那水库，自东向西流过香格里拉县城的中心地带，为香格里拉的“城市之眼”——坛城公园注入活力之后继续西行，最后注入纳帕海。

龙潭河是我们香格里拉一条非常重要的河流，它不仅担负着供应全城居民生活用水的重任，也是城郊村寨灌溉和生活用水的主要来源，是纳帕海湿地的重要水源补给河流。昔日的龙潭河水质清冽、风光俊秀，今天却已经沦为香格里拉污染最为严重的一条河流。我们红卫小学是长江水学校，我们的河流伙伴就是龙潭河。老师带我们去龙潭河的上中下游考察，水又脏又臭，垃圾也多，我们就把垃圾捞出来。河两旁排污和扔垃圾的真多，酒店、养猪场、青稞酒厂……垃圾也什么都有。龙潭河这么糟糕，其实全是我们自己搞成这样的啊！亲身来到龙潭河畔，我们受到了震动，真希望龙潭河能恢复到从前的清清流水。

现在，我们红卫小学的老师学生，都随时在关注着龙潭河，尽我们的努力来保护龙潭河。我们时常会去清理龙潭河里的垃圾，我们也同周边社区老龄协会的爷爷奶奶们共同采取行动，我们也曾经给州长和政府部门写过信反应情况。总之，我们要尽我们最大的努力守护保护好我们的伙伴——龙潭河。

与爷爷奶奶一起行动

在保护龙潭河的“战斗”中，红卫小学的师生积极与社区居民携手共同行动。香格里拉县老龄协会的爷爷奶奶们成了红卫小学小学生们有力的“同盟军”。香格里拉老龄协会的成员都是本地愿意从事公益事业的老年人，当他们了解到红卫小学的“长江水学校”项目工作后，也高兴地加入到孩子们的行动中。老老少少们共同行动：清理龙潭河的垃圾，进行水质监测，为龟山的树木浇水，在河岸两侧悬挂爱水标语牌……这支年龄悬殊的护水队伍成为香格里拉龙潭河畔一道亮丽的风景。

自己动手，活动室！

在“长江水学校”项目的实施中，红卫小学始终注意贯彻“以教师为主导、以学生为主体”的项目活动原则。老师们设计实践活动课，把水保护教育融入语文、科学、美术等不同学科，同时还特别注意让学生发挥主体性和能动作用。

例如，红卫小学的“长江水学校”活动室就是师生们共同布置装饰的。学生们在老师的指导下，创作绘画、粘贴手工、手抄报等作品，并亲自动手装点教室。现在，红卫小学的长江水学校教室整洁漂亮，成为日常学生开展水学校活动的场所，同时向家长、社区、兄弟学校和社会各界开放，作为交流保护经验和相互学习的平台。每当有宾客来访，义不容辞充当解说工作的是红卫小学的小学生们，他们将为您热情地讲述他们爱水、护水的“长江水学校”故事。

“走进水学校”：七宝外小故事会

自从2008年加入“长江水学校”后，地处上海七宝镇蒲汇塘河畔的上海七宝外国语小学里，就上演起各种各样生动活泼的爱水节水故事。

故事一：我是小小宣传员

“居委会的阿姨，你们好！我看见小区每幢楼外的下水管口水流量都很大，可能有许多人家用水时，把可以二次利用的水都让它流掉了。我想应该把我们长江水学校‘水保护倡议书’在小区里也贴一份。”来自七宝小学的一年级学生方蕴仪在自家的社区内当起了爱水节水的宣传员。瞧，她张贴宣传海报多认真。

故事二：将监督进行到底

七宝小学每班都公选出一名“节水监督员”，三年级二班的华之姣小同学担起了本班这个重任。小华同学不仅在学校里尽职尽责，她的“敬业精神”还体现在日常生活里。一天，小华走进大商场，急匆匆地去上厕所时，却发现商场保洁阿姨把涮过拖把的水随意倒掉了。“华监督”对于水的二次利用可是有很强的意识，她连忙跑上前，给保洁阿姨提出建议：“阿姨，这些水可以用来冲洗厕所啊。”阿姨欣然接受了意见，小华同学成功地把监督进行到底了！

故事三：张可昕的得意事

三年级一班的节水监督员张可昕有件得意事。“有一次，我发现我们的班主任王老师每天都把学校里没喝完的水收集起来，带回家浇花。作为班级的节水监督员我履行职责，表扬了她，还号召大家向王老师学习。”想起自己这段表扬老师的经历，张可昕很是自豪。

在七宝外小，每个班级都有自己的节水监督员，还设置了节水桶，并记录同学们的节水行为，爱水节水的观念已经深植在七宝外小孩子们的心中。

“长江水学校”愿景

“长江水学校”希望能搭建一个平台，让家长和老师更好地倾听孩子们的声音——讲述他们希望生活的世界是什么样的。与金钱和竞争相比，也许他们会更在意美丽的自然环境，在意身边的飞禽走兽、花草树木，隽永的溪流和美丽的牧场；在意亲人的关爱，和谐的家庭、邻里和族群关系；在意心灵的平静满足和快乐的成长；在意充分发展自己潜力、为社会做贡献的机会。如果是这样，我们希望“长江水学校”能为满足孩子们的这些心愿有所贡献。让污染不再肆虐我们的水体和孩子的心灵；还孩子们一个洁净的环境，还孩子们快乐和创造的自由；让他们健康、快乐、自信地成长，守护好美丽的长江，守护好我们的地球家园。