共同行动 保护地球生命之源

水是一切生命之本，地球上所有生物的生存和繁衍都离不开水。而对于人类而言，水资源则有着更为重大的意义，但当前人与水的关系正面临着诸多挑战。

随着人类文明走入21世纪，这个世界上已经有近10亿人得不到安全和充足的水源，也缺乏必要的卫生设施。其中部分原因在于地球上水资源分布的不均衡。以中国为例，一些地方水资源丰富，常有水灾之患，如华南，而西北等地又饱受干旱之苦。值得我们注意的是，无论是干旱区还是湿润区，珍贵的水资源并没有物尽其用。如果按目前使用水的速度来计算，截止到 2025年，地球上将会有2/3的人缺少足够的水来满足其基本生活。情况还会继续恶化，到那时全球每年因污水而死亡的儿童（五岁以下）将会有1500万，有12亿人口的健康受到影响。

为了应对这些挑战，我们一方面需要加强基础设施建设，改善水的供给和运输，但更为重要的是，我们要彼此分享和学习关于用水节水的知识和经验，从而改善周边的水环境。

作为联合国的一个技术部门，UNESCO一直致力于水保护工作并通过国际水文计划（UNESCO-IHP）来开展具体的工作。UNESCO也是联合国可持续发展教育十年（2005－2014）（UNDESD）行动的牵头机构。透过上述项目，努力提升水资源研究人员的专业知识和能力，开展了水循环动态、气候变化的水文效应、水资源脆弱性的可持续发展评估等项目研究。UNESCOIHP的目标是成为一个媒介，搭建一个平台，来加强全球水资源运营商和科学家之间的对话与合作，推进全球水资源议题的研讨和应对行动。UNESCO－IHP还特别在水资源和可持续发展的一些关键领域扩展了其行动，如水资源综合管理、全球挑战和水资源、陆地水文、水和社会的互动等。

水教育是UNESCO－IHP一贯关注的焦点之一，并在UN－DESD一般性框架下开展工作。教育是社会所拥有的面对未来挑战时最为有效的手段。UNDESD（2005－2014）实施计划对此有进一步的阐述，其十年总的目标是：……为鼓励改变行为，建立一个可持续的、经济上可行的、对所有人公正的社会。在这个世界中，每个人都有机会接受教育，学习可持续的未来和积极的社会改造所需的价值观、行为和生活方式，为此将可持续发展的固有价值纳入学习的各个方面。

例如，从2007年开始，UNESCO和中国水利部、意大利环境陆地和海洋部合作，启动水资源可持续综合管理——水教育计划（SWIM－EDU），目的是教育中小学生关注日常生活中的水资源管理。项目与中国水资源水能研究所合作，提交了《中国水教育报告》；并和中国科协合作编写了一系列供学生和老师阅读的水教育读本。值得欣慰的是，水教育系列图书已经在全国范围内被纳入学校的课程。

基于这一阶段的成功经验，UNESCO北京办公室愿意继续就水教育同相关各方展开合作，在全国范围内开展一系列的教育活动，这类活动将面向从小学到高中阶段的学生。相关的教师培训活动也在进行中，还计划为中国师生提供一整套中国水教育行动开发的培训材料。在此，我们衷心祝贺“长江水学校”项目的成功开展，师生们的努力将为保护长江的生态环境和推动中国的可持续发展教育注入新的活力。