大学生党员意识强化问题探微

◎陈伟平 江能兴

党员意识是共产党员对自己所具有的理想信念、使命、权利和义务在思想上的认同，坚信和经常性的省察，是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的产物。①党员意识的养成和强化，是保持党的先进性和巩固党的执政地位的重要保证。大学生党员作为大学生群体中的先进分子和骨干，如何强化其党员意识，使他们在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面保持党的先进性，是当前高校切实加强和改进大学生党建工作的一项重要任务，也是提高大学生党建工作质量的关键。

一、高校保持党的先进性的迫切要求

增强党员意识是对大学生党员最基本的要求。党员意识是从多方面反映和表现出来的，在思想上，是对党的性质、纲领、宗旨和历史使命的认同；在行动上，要自觉履行党员义务，正确行使党员权利，时时处处发挥先锋模范作用。树立和增强党员意识，是对党员的起码要求，无论职务高低，党龄长短，都不能例外。大学生党员正处于思想逐步完善成熟的阶段，面对着多样化的社会进程，容易放松对理想信念的追求，导致党员意识弱化。因此，高校党组织要引导大学生党员时刻牢记自己是一名共产党员，要具备党员的政治荣誉感和责任感，始终坚持用党员标准要求自己。这是对大学生党员最基本的要求。

增强党员意识是大学生党员队伍现状的需要。近年来，高校党组织高度重视对大学生党员的培养教育工作，强调大学生党员不仅要从组织上入党，而且要从思想上、行动上入党，并采取了许多切实有效的措施，基本上保证了大学生党员的质量。然而，面对纷繁复杂的社会环境，大学生党员的党员意识仍然存在不足，甚至在大学生党员中出现了理想信念动摇、宗旨意识淡薄、模范作用不显、组织纪律缺失、义务责任弱化等问题，“入党前憋足劲,入党后松口气”、“入党前比党员还党员，入党后比群众还群众”的现象时有发生。因此，增强大学生党员意识具有现实针对性。

增强大学生党员意识是永葆高校党组织生机和活力的动力源泉。党的纲领、章程、组织原则以及相应的组织机构制度等因素是党组织确立的外在标志，以对理想、信念的追求为核心的党员意识，则是凝聚党员并使组织得以产生发展的内在推动力。当前大学生党员在大学生中的比例不断增长，他们是高校里的活跃分子，本身就充满了生机和活力，如果能够有党员意识的正确驱使，他们的思想政治素质和能力修养素质就能更直接影响和带动校园内的全体学生，充分发挥大学生党员在校园生活和社会生活中的骨干带头作用和先锋模范作用，营造优良的校园气氛，推动学校各项工作。因此，增强大学生党员意识更有重要现实意义。

二、当前高校大学生党员应强化的六种党员意识

共产党人的党员意识是具体的，不是抽象的；是历史的，不是一劳永逸的。当前大学生党员的党员意识必须与时俱进。

（一）学习意识

“中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，而要具备这种先进的思想觉悟，主要是通过学习教育来提高心性素养以达到一定的精神境界。因此，大学生党员的党员意识首先就要具有创新精神，树立提高自我、超越自我的学习意识。强化大学生党员的学习意识，最重要、最根本的就是要让每一个大学生党员通过学习，树立起代表中国先进生产力发展要求的意识，树立起代表中国先进文化前进方向的意识，树立起代表中国最广大人民根本利益的意识。在学习活动中，要坚持和发扬理论联系实际的学风，引导学生党员把马克思主义的基本原理同中国社会主义现代化建设和改革开放的实际紧密结合起来，同时代和世界形势的新发展、新变化紧密结合起来，同本地区、本学校、本专业的实际和发展前景结合起来，同个人的实际和发展结合起来。在学习过程中，联系实际、发现问题、思考问题、解决问题的过程，也就是学习内容不断内化、党员意识不断强化的过程。

（二）使命意识

党员意识的核心是对党的信仰及对党的事业的责任感。共产党人信仰马克思主义，理想信念就是社会主义和共产主义，在现阶段就是要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，建设中国特色社会主义。这是我们的立党之本，也是我们每个党员义不容辞的历史使命，在任何时候、任何情况下，绝不能有丝毫的含糊和动摇。当前，强化大学生党员的使命意识，就是要使全体大学生党员牢记历史使命，把为实现共产主义的远大理想和当前建设中国特色社会主义的现实目标统一起来，全面建设小康社会。

（三）组织纪律意识

中国共产党是由党员按照民主集中制原则组织起来的统一整体。如果把党组织比作一个充满活力的有机体，那么党员就是构成这个有机体的细胞。强化大学生党员的组织纪律意识，就是要使全体党员牢记党的民主集中制的基本原则，始终坚持党员个人服从党的组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，使大学生党员要牢固树立党的观念，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律和群众纪律。由此，高校学生党建必须严格按照“宣传—培养—发展—党员教育与评议—转正—组织关系转出”各环节的工作要求扎实开展。通过健全组织生活会制度、党员向党组织定期汇报思想工作、坚持民主评议党员，以及党籍管理制度，善用党教育党员的有效公式“团结—批评—团结”，充分利用“批评与自我批评”的武器，对全体大学生党员进行动态管理监督，约束党员的行为不逾矩、强化党员的遵纪守法意识。只有组织工作完善了，学生党员才会真正树立起正确的组织观念；有了组织观念，学生党员就会主动地学习和遵守一些关于组织建设和党员管理的政策规定等。组织与个人的良性互动，将可进一步强化学生党员的组织纪律意识。

（四）宗旨意识

处于新时期的共产党员要保持共产党人的本色，根本的一条就是牢记党的宗旨，坚持以全心全意为人民服务的根本宗旨指导自己的思想、言论和行动。强化党员的宗旨意识，就是要把党的全心全意为人民服务的根本宗旨贯彻落实到发展社会主义市场经济、建设中国特色社会主义的宏图伟业中去。青年是国家之希望，大学生党员也是执政党党员中的一员，是未来事业的接班人，只有也必须要传承党的宗旨，才能延续党的光辉事业。如今，高校基层党支部对大学生党员都会安排一定的社会工作，如担任助理辅导员、学生干部、社团干部等。由此，大学生党员可通过协助辅导员、班主任做好同学的思想工作和行为规范，通过协助基层党组织开展第二课堂活动、社团活动等，努力提高自身的服务意识和能力，进一步养成和强化作为一名大学生党员的宗旨意识。

（五）先锋模范意识

党的性质和宗旨，决定了共产党员不仅是革命的先锋和骨干，而且应是改革开放和现代化建设的先锋和骨干，应该成为全心全意为人民服务、为社会主义服务的榜样。发挥先锋模范作用是共产党员根本的行为特征，是合格共产党员的根本标志。大学生党员发挥先锋和骨干作用，很重要的一条就是要在学校期间成为普通同学中的一面旗帜，努力做到不仅是政治上思想上的先进榜样，还应争做在学习上、纪律上、工作上、身体上、生活上、行为修养上都是先进的榜样。

（六）光荣意识

党员意识还包括对自己角色（身份）的认知和评价，具有十分丰富的内涵。所谓角色认知，是指个人通过了解别人对自己的认识而验证自己是否胜任所扮演的角色，从而也学习了其他角色的好作风、好经验、好方法；所谓角色评价，是指社会及他人根据社会角色规范和现实需求对个人所承担的社会角色进行的评论与评价。②高校基层党组织应该通过有计划有组织的活动去帮助我们的大学生党员树立对其角色（身份）的积极认知和评价，亦即作为一名大学生党员的光荣意识，时刻牢记自己是一名光荣的中国共产党员。如：吸收预备党员和预备党员转正前进行公示，加强党的意识观念认识；举行庄严神圣的入党宣誓和党徽佩戴仪式；要求学生党员在校的升旗仪式、重大活动等主动佩戴党徽，表明共产党员身份，提醒每名党员时刻严格按照党员标准要求自己，发挥党员作用；在学生宿舍内可以开展党员宿舍挂牌活动，在有党员入住的宿舍门口公布党员的专业、姓名及相片，形成“党员进公寓”制度等等。通过类似的活动，使大学生党员时刻保持自省、自警、自励、自强，帮助他们既承担好大学生的角色责任,又能承担好共产党员的角色责任；既能认真按国家和学校对大学生的要求，完成学业，健康成长，利毕业，又能按照共产党员的标准要求自己，在学习、生活、思想、政治等方面起到表率作用。

注：

①胡旭阳，胡礼祥.论大学生党员的党员意识养成机制构建[J].学校党建与思想教育，2006（4）.

②陈玉君.从先进性视角看高校学生党员角色意识培养[J].教育与职业，2006（11）.