东瀛之石,可以攻玉——日本学者编纂的英语学习词典对我们的启示

王 健 王安民

2008年11月底在广州召开的第一届词典学与英语教学国际研讨会上,日本学者Yukio Tono作了题为“Learner Corpora:The Keystone of Next Generation Pedagogical Dictionary”[1]的主题发言。发言中介绍了基于日本英语学习者语料库,由他本人主编的供日本中学生使用的英日词典——《ACE Crown英和辞典》。从该词典的编纂来看,以下几个方面应当引起我们的关注。第一,这部词典的编者自建了日本英语学习者语料库。其中的语料主要源于布置给东京一些中学生的限时英语作文。然后词典编者借助于词频及其他语料分析软件对这些作文进行了分析,在此基础上归纳出了日本中学生在英语学习中,尤其是词汇学习中暴露出的一些问题,从而对这些问题进行处理。这就使这部词典能够满足日本中学生的实际需要。第二,在对语料进行分析的基础上,考虑日本中学英语学习者的特殊需求,词典编者选择了一些常用词语并对其进行了深度处理,以便更有针对性地帮助日本中学生有效习得这些英语词语。第三,词典学家应与其他语言研究者、英语教师等合作。词典编者在这方面作出的努力无疑是词典编者用户意识的体现,它顺应了“上世纪70年代国际辞书从`编者视角'向`读者视角'转换的大趋势”[2]。Tono等所编纂的英日学习词典可以给我们以下一些启发。

一、建立中国英语学习者语料库

目前,运用学习者语料库编纂词典是一种通行的做法,国际上的学习词典出版社在这方面已经作了有益尝试。例如朗文出版集团基于朗文学习者语料库,在词典中设置了“Do not say”这一警示专栏。这属于语用提示。剑桥出版公司利用剑桥学习者语料库,在词典中设立Common Learner Errors,对学习者常犯的错误进行提示。此外,麦克米伦出版公司利用世界英语语料库(World English Corpus),编写了“Get it right”栏,提供用法提示信息。这些都是学习者语料库用在学习词典中的实例。

众所周知,由于受母语负迁移的影响,各国的英语学习者在英语学习中反映出一定共性的同时,也具有各自的特点。我国编纂的英语学习词典,应当利用我国的英语学习者语料库,最好建立小学、中学、大学等各个不同层次的学习者的语料库。在此基础上,我们可以对他们在英语学习中反映出的一些特点及常犯的错误等进行归纳总结,然后将其反映到具体的词典编纂实践中。这对加强我国学者自编的英汉学习词典的针对性,充分发挥英汉学习词典的功能,将起到极大的作用。

二、结合中国英语学习者的需要,对一些常用词进行深度处理

Tono等在对他们收集的语料进行分析的基础上,选择一些常用词进行深度处理。在对所搜集语料进行分析的过程中,Tono等发现日本的中学英语学习者有过度使用have+N结构的倾向。同时,他们对have+pp和have+to结构的使用又显不足。同时,学习者语料库反映出,日本的中学生大多使用have+具体名词结构,较少使用have+抽象名词结构。例如,学习者较多使用have+rice,bread,money等结构,较少使用have+idea,time等结构。另外,Tono等还发现日本中学英语学习者很少使用have+sb.+do等结构,因此他们认为有必要帮助这些学习者习得和使用这些用法。为了满足初级水平的日本中学英语学习者的需要,编者适当增加了具体名词的配例,如have no money,a friend,red hair,blue eyes,a low voice,a brother,a dog,a plan,a reason,breakfast等。同时,为了帮助他们提高表达能力,他们还提供了许多抽象名词的例证 ,如have a good idea,a good time,a problem,fun,trouble,an effect,an impact,the opportunity,no choice,an experience,the potential,relationship,an advantage等。另外,为了适应不同层次的学习者的需求,他们在给日本英语学习者使用不足的have to+V结构配例时,尽量体现出从基本动词到难度较大的动词的转变,如have to be(to go,to do,to say,to make,to take,to have,to wait,to work...),have to admit(to offer,to face,to decide,to accept,to consider,to rely,to prove,to endure...)。这些无疑都是为了更好地满足日本中学英语学习者的学习需求作出的积极努力。

我国英语词典编者可以通过建立英语学习者语料库,了解学习者的英语水平,通过词典帮助他们提高语言能力,尽量缩小与英语本族语者的差距。此外,词典编者还可以通过借鉴语言教学研究者的成果,将他们通过调查分析得出的我国英语学习者所反映出的一些典型问题通过词目选择、配例、用法说明等手段进行处理,编出更符合我国英语学习者需要的学习词典,提高他们的语言运用能力。

三、词典学家应与其他语言研究者、英语教师等通力合作

从理论上讲,我国的英语学习词典编者也可以像Tono一样,建立自己的语料库,分析归纳语料,在此基础上编纂出更加适合我国英语学习者的学习词典。但在实践中,这往往意味着极大的时间和精力上的投入,同时这也要求语料库的设计和维护者有相当高的计算机技术水平。而词典编纂者所从事的工作是他人无法替代的,编纂过程本身会耗费编者大量的时间和精力。那么,如何解决这一问题呢?现代社会讲求更为细化与专业化的分工。各个部门的分工协作可以帮助提高工作效率,实现共赢。词典学家的强项不是搜集语料、分析归纳学习者学习过程中存在的典型问题,而是将这些问题反映到词典编纂实践中。

事实上,现在我国已经建立了一些英语学习者语料库,主要有以下几个:香港高中生英语语料库(HKUST)、香港初中生教学语料库(TSLC)、中国英语学生口笔语语料库(SWECCL)、中学生英语语料库(MSEE)、中国大学生英语口语语料库(COLSEC)、中国英语学习者语料库(CLEC)等。这些语料库各有其特点。如华南师范大学建设的中学英语语料库(MSEE)包括以下几个子库:中学生英语书面语语料库(Middle School Student Writing,简称MSSW)、中学生英语口语语料库(Middle School Student Spoken English,简称MSSS)。MSSW约收录40万词,分别收集了1997年、1998年全国英语高考广东省21市、区1200名和2000名考生的英语作文。高考英语作文具有相当的信度和效度。因此,这些书面语语料为研究我国中学生英语书面语面貌提供了极为宝贵的材料。MSSS为87.6万词,包含初中生口语(SST1)和高中生口语(SST2)两类口语语料。这些口语语料同样为反映中学生的口语面貌提供了很好的素材。

从中学生英语书面语语料来源而言,我们所搜集的语料范围除高考作文之外,各地中考英语作文也可以纳入其中。其他一些材料也可以成为我们的语料来源,如像T ono那样,让学生限时作文。此外,学生的课外作业也可以作为语料来源。还有,学生的英文演讲稿、英文日记、信件等也可以成为语料来源。至于中学生口语语料库的素材,可以选用学生在课堂上的发言,也可以搜集他们参加英语演讲比赛的录音、参加英语角对话的录音、学生之间英语对话的录音等。大学生英语书面语和口语语料库的建立,可以区分英语专业和非英语专业的学生。英语专业的学生其专业四、八级英语作文可以作为很好的书面语语料来源,而非英语专业学生的大学英语四、六级英语作文也可以用于这一目的。其他书面语和口语语料库的语料来源与中学生书面语和口语语料库的语料来源相似,限于篇幅,这里就不一一列举了。

对于书面语料的分析,其中一些工作可以借助专门软件的帮助完成。我们可以对搜集的语料进行语法和词性标注,同时对它进行错误标注。词性标注可以借助专门的词性赋码器CLAWS完成。它可以大大提高赋码速度和一致性。错误标注工作一般是由人工完成的。在此基础上,我们可以进一步对其进行分类,得出学生的错误总表,还可以对学生的某一语法点的错误数量进行统计。同时,即使学生的一些用法从语法上来讲是正确的,但与本族语学习者相比仍然存在着一些结构使用不足或过度的问题,如Tono发现的日本中学生对have+抽象名词结构使用不足。口语语料的分析也可以经过转录誊写之后借用类似的方法进行分析。这样的语料分析成果对于编纂更具针对性的英汉学习词典和口语词典有极大帮助。

最后,我国的英语学习词典编者需要做的便是将我国英语学习者在学习过程中所表现出的特点和反映出的问题体现到编纂实践中去。而这些对学习词典编纂过程中的例证选取、用法说明、同义词辨析、容易出错的语法知识点的确定和语法提示的深度和广度、语用提示等的确定起到很好的预测作用。

四、结 语

虽然Tono主编的《ACE Crown英和辞典》是基于对日本学习者语料分析的产物,具有很多可取之处,但它同时也存在一定的问题,如该词典所选取的深度处理词语确定标准缺乏客观性。笔者曾在会议期间与Tono进行交流,询问了编者选择深度处理词语的标准是否是基于读者调查或其他的客观标准,他的回答是否定的。这在一定程度上限制了该词典在满足日本中学英语学习者需求方面所发挥的功用。

附 注

[1]本文所引的关于Yukio Tono所编词典的材料,多源自其所作主题演讲的幻灯片。

[2]张柏然.新时代英汉大词典.北京:商务印书馆,2004.

1.徐海.中国英语学习者需要什么样的例证.辞书研究,2009(2).

2.Tono Y.Sanseido’s ACE CROW N English-Japanese Dictionary.东京 :Sanseido,2008.