加强大学生思想政治工作 提升大学生创业能力

张英奎,刘存后,侯丽媛

(北京化工大学经济管理学院,北京100029)

加强大学生思想政治工作 提升大学生创业能力

张英奎,刘存后,侯丽媛

(北京化工大学经济管理学院,北京100029)

新时期,加强大学生思想政治工作和提高大学生创业能力已日趋重要和紧迫。文章首先分析加强大学生思想政治工作与提高大学生创业能力的内在联系,然后探讨了如何切实加强大学生思想政治工作和提高大学生创业能力。

大学生;思想政治;创业能力

一、切实加强大学生思想政治工作

(一)创新大学生思想政治教育理念

一是要树立德育为先的理念。大学阶段是大学生思想观念形成的重要时期,德育教育是灵魂、是核心。要坚持把德育放在学校教育的首要位置,不断提高大学生的道德水平和思想境界。二是要树立以人为本的理念。思想政治教育要突出大学生主体地位,倾听大学生呼声,维护大学生权益,解决大学生困难,为他们学好本领、健康成长创造宽松舒畅的人文环境。三是要树立全程育人的理念。对大学生的教育引导,不仅要体现在课堂上,而且要融入大学生学习、生活和就业的各个环节。要进一步落实教书育人、管理育人、服务育人,坚持把思想政治教育贯穿于学校教学、管理、服务的全过程。

(二)改进和创新大学生思想政治教育方法

加强和改进大学生思想政治教育工作,既要继承好的传统,又要探索新的方法。(1)在贴近学生思想实际上下功夫。讲大学生关心的问题,谈大学生思考的问题,答大学生疑惑的问题,摆事实,讲道理,不回避矛盾,不避实就虚,坚持以理服人。(2)在找准突破口上下功夫。真情帮助大学生,不断完善大学生心理、生活、学习、就业的服务体系和服务平台,解决他们学习生活中的具体困难。只有通过真诚理解、真诚引导、真诚关心,思想政治工作才有亲和力和实效性,道理才能入耳、入脑、入心。(3)在实践育人上下功夫。广泛开展体现时代特点,大学生乐于参加的各种活动,使他们在参与中接受教育,在寓教于乐中思想得到升华。特别是要把社会实践活动与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业结合起来,让他们在社会实践活动中受教育、长才干。(4)在加强校园文化建设上下功夫。要着力积极开展各种思想性、艺术性、趣味性相统一的校园文化活动,使校园文化成为主旋律文化、健康文化、高雅文化的重要载体,把校园文化的育人功能充分发挥出来。(5)在创新管理模式上下功夫。进一步推动思想政治教育进网络、进学生公寓、进学生社团,融入学校管理的各个环节。

(三)开展形式多样的思想政治教育活动

1.开展基本国策和形势政策教育。形势政策教育是思想政治教育的重要途径,通过设立形势资料报告库,定期在校园里组织形势报告会,让在校学生及时了解国际国内形势的发展变化,以及我国改革开放的最新成果,增强学生的民族自豪感和社会责任感。

2.开展社会主义荣辱观教育。高校具有得天独厚的人才资源和理论研究优势,努力拓宽大学生荣辱观教育途径与形式,使理论教育与实践教育有机结合,让大学生群体知荣明耻,推进社会和谐发展。在高校中开展社会主义荣辱观教育,要注重三个结合:(1)社会荣辱观教育与课堂教学相结合,充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用;(2)社会主义荣辱观教育要与校园文化建设紧密结合,充分发挥校园文化的熏陶作用;(3)社会主义荣辱观教育要与师德建设紧密结合,发挥教师言传身教的作用。

3.积极探索大学生社会实践内容和形式,深入开展社会实践活动。在学习过程中,针对青年学生喜欢参与性活动和竞争性活动的特点,鼓励学生以勇于创新、敢于创造、善于创业的精神参与各种形式的社会实践,如参加社会公益活动、志愿服务、业余科技发明、社会调查、勤工助学等等活动,来培养大学生坚韧不拔的品质和乐于奉献的精神,实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人的有机统一和良性互动。

4.有针对性的解决大学生实际问题。新时期大学生思想政治工作创新的手段和方法还有很多,但其最终落脚点还是要解决大学生所面临的实际问题。(1)解决经济困难问题。加强大学生诚信档案建设,加强与银行的合作,以确保每一个贫困大学生都能通过助学贷款来顺利完成学业。(2)解决就业压力问题。帮助大学生树立正确的择业观念,增强就业信心,引导大学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。

二、努力提高大学生创业能力

(一)抓好思想教育,引导学生走创业之路

加强对大学生的思想政治教育,是培养社会主义建设者和接班人的必然要求。加强学生德育教育,使大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,为大学生创业活动提供正确导向。高校思想政治工作者要深入学生中,进行思想政治教育活动,广泛听取各方面的意见,广泛调动家庭,学校、社会等力量,用各种典型事例引导学生沿正确的方向成长,用有效的制度规范其行为,创造奋发向上的环境陶冶他们的情操。

(二)开展创业教育,提升大学生创业能力

对大学生开展创业教育,是培养学生创新精神和实践能力的重要措施,也是提高大学生创业能力的重要途径。创业教育要有一整套的操作流程,包含创业教材的确定,创业教育课程的实施,创业教师团队的构建,创业知识培训指导。创业教育教学活动应围绕培养学生创新精神、创新能力展开,把学生培养成具有视野开阔、学习主动、反应敏锐、勇于实践、敢于挑战,有坚强的意志力、充沛的精力、强烈的事业心和组织管理才能的人才。我国大学生创业教育一是应面向全体学生,全程实施。结合职业生涯规划,从大学一年级开始就要有针对性的培养学生的创业精神和创业能力,并随着学生年级的升高而加大这种教育的力度。二是大学生创业教育要关注个体差异和专业差异。根据不同专业、不同个体的不同需求与定位分别实施不同类型的创业教育,注重创业教育的针对性与普及性的结合。三是大学生创业教育应顺应知识经济时代特点,以科技创业为导向。鼓励大学生紧密结合社会需求和自身专业技术优势,开展各种形式的创业实践活动,努力提高创业成功率,在促进社会就业的同时,为科技创新与提升科技水平做出应有的贡献。

(三)以社团为载体,培养学生创业意识

创业教育“重在培养学生创业意识,构建创业所需知识结构,完善学生综合素质”,将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育;鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲座,以及各种竞赛、活动等方式,形成以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创业意识。高校可以成立“大学生创业俱乐部”、“大学生创业指导中心”及“创业社”等社团。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能,培养学生创业能力。

[1]聂利明.加强大学生思想政治工作[J].高等教育研究,2008,(7):47-49.

[2]楚琼湘.新时期加强大学生思想政治工作的思考[J].思想政治教育研究,2008,(11):45-47.

[责任编辑:冯 霞]