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平凡的人的博客（吴晓红）

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感悟着孔子、陶行知先生的教育人生，我品读出：教育家型的校长，常常放弃“奢望”，不为“名利”所逐。他总是耐得住寂寞，踏踏实实做事，老老实实做人，以平平常常的心态、安安稳稳的心情，干实实在在的工作。教育家型的校长，常常放弃“负重”，不为“权力”所争。他总是努力做别人不能做的事情，尽量不做别人应该做并能做好的事情。因为他们深知单靠自己的力量去做事毕竟有限，通过授权，才能使领导一身变众身，一脑变多脑，使领导的智慧与能力放大。

tjbczyq的博客（赵毅清）

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我们的基础教育之所以存在那么多问题，归根结底，还是因为对一些最基本的问题缺乏研究，总是在拍脑袋。然后，大家都被一些似是而非的说法和观念弄得很紧张。要解决这一点，也只有发挥专家学者们实事求是的精神，科学的态度与方法，给千百万家长一些可靠的认识。我们再也不要被类似“不要输在起跑线上”的“集体无意识”误导了，我们再也不要让孩子在人生伊始就绷紧神经“赛跑”了。毕竟人生的路很长很长。

杨玉东的博客

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实施素质教育是中国教育工作者的理想与追求，这些年来为什么基础教育没有取得根本性突破呢？其中重要的一点是教育的重心仍然是知识教育为主，是“塑造知识人”的教育，而不是提高学生智慧的教育。课程设置突出知识，教师讲的主要是知识，作业练的主要是知识，考试考的主要是知识，评价的标准突出知识。智慧被淹没在知识的海洋中，智慧被知识挤压了、吞噬了、赶走了。

刘颖的博客

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教育需要顺性而为，教育需要平等地对待每一个儿童，“守望”是一种习惯、一种智慧，更是一种境界、一种品质。为了学生的成长，教育需要更多“麦田守望者”和“守望教育”的人。教育上的错误比别的错误更不可轻犯，教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。