物理得高分难拿B易

李保良

2008年，江苏省高考方案进行重大改革，实行“语数外＋学业水平测试＋综合素质”，语数外按分数高低，学业水平测试则按等第。如理科考生，物理为必选，在化学、生物两门中任选一门，其余的为必修。他若想考取大学本科，则必须满足3个条件：1）语数外总分达本科线；2）物理、化学等级符合该大学的要求（全部考生的前20%为A等，全部考生的前50%为B等）；3）生物、政治、历史、地理等必修全部C等以上（60分以上）。就物理这一科而言，大部分高校要求B等以上，为了提高物理的达B率，教学就要做调整。

1 选科

1）必须在学完物理必修1、2后再分班，学生才会更好看清自己，做出正确的选择。2）分班比例。由于物理较难，考试分数低，以前选物理的学生吃亏；但现在物理为必选，所以理科班的比例应同高校专业需求一样放大，70%为宜。3）男女学生的比例。由于生理原因，女学生形象思维较好，而男学生的逻辑思维强，所以男生选物理有优势，女生选物理要慎重。

2 选模块

物理考生在选修3-3、3-4、3-5中任选2个，这3个模块侧重各不相同：3-3侧重热学内容，微观的、统计的、记忆性的很多；3-4侧重光学和机械波，作图较多；3-5侧重原子核物理、动量，微观的、理解的较多。恰当的选择模块，可以扬长避短。如基础好、能力强的学生选3-4、3-5，弱的学生选3-3、3-4；男学生选3-4、3-5，女学生选3-3、3-4。

3 教学的起点

以前为了提高平均分，教学起点很低，至少照顾90%的学生，尾巴大了，平均分不会高；而现在没有分数，只有等第，50%为B等，为了提高达B率，教学起点就要提高。以多高为宜？笔者认为学校不同，起点不同，应比学校的达B率高20个百分点为宜。选择的题目的难度系数应在0.1～0.9，正确率达80%的题目就不再评讲，这样可以集中课堂时间提高达B率。但剩下的20%的学生不是放弃他们，放弃他们则失去教育的公正，也失去提高达B率的机会，一切皆有可能，他们中的一部分人也可能会达B等。对这部分学生课上不再用时间，但课下要监督、鼓励、帮助他们，让他们自己订正错误，无法解决的问题问老师和同学，要监督和帮助他们。

4 向面批要提高

可以利用自习课或其他时间对学生的作业当学生面批改，这是一个行之有效的方法，它起到交流的作用，加强与学生的沟通，让学生感到教师的关爱，拉近师生关系，从而更好地了解学生的一些错误想法，有针对性地纠正，实现一对一的教育。这样的教育才是理想的教育。但面批也应注意：首先，虽然时间有限，但不能贪多，不能泛泛而批，宁可少批几个，但质量一定要高；其次要注意面批不能只针对几个人，尤其是一些胆子小的女生，这样反而容易给她带来压力，对物理的信心也会下降。

5 关爱和鼓励学生

关爱是力量的源泉，鼓励是信心的帆。在学生的学习上、生活上关爱他们，学生就会有学习的动力；鼓励他们可使学生信心加倍，有了信心才能战胜一切困难，发挥出他们的潜力。自信的人能够创造奇迹，关爱和鼓励还可以发挥出学生的主观能动性。

6 吃透考纲、课程标准

高考中物理的考试时间比原来少了，教学课时也少了，难度也必然降低，考的内容也比以前减少了，所以必须吃透考纲、课程标准，不做无用功。考试说明讲得比较笼统，它只讲某个知识点是几级要求，教学要求更具体，二者合用才能度量超纲题目和补全考试题目类型。

7 精选、精讲题目

这也是以前的要求，也是最重要的要求，只不过现在物理课时少了，对精选、精讲题目的要求更高。选题不超范围及难度要求，重要题目不遗漏。另外，难度要适中，不做偏难怪的题目。再者，注重系统性，让学生形成正确的、全面的知识结构，注重内在联系，而非简单的罗列。及时从网上下载一些创新题目及各地高考题或模拟题。精讲则要求教师的语言要精练、深刻。这就要求教师专业知识深厚，才能认识深刻，看透本质，又要认真备课，组织好自己的语言，时刻记住“没有最好，只有更好”，追求无止境。

8 做好教学管理工作

教学管理工作是成败的重要因素，对待现在的高中生，如果像大学教授一样授课，定要失败。教学管理工作在很多地方超过专业知识。知识是学生学会的，学生不学习，讲得再好也没用，学生不练习，永远也学不会。这里更需要教师下工夫，让学生专心学习，乐于学习，跟上教师的前进步伐。

9 物理得高分难拿B易

在2008～2010年3年物理高考中B级线在65分左右。物理满分120分，中等难度和简单的占80%，也就是说96分左右。只要把该拿到的分拿到2/3就能达B等。所以教师要对每个学生都有信心，学生自己也要有信心；教师和学生都要重视基础、重视规范。