信息技术与初中物理教学的融合

田立刚

信息技术与初中物理教学的融合

田立刚

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.13.168

如今，物理教学中信息技术的应用被提高到与学科进行整合的高度，成为基础教育改革的新视点。信息技术作为一项教学工具，能够把各种技术手段完美地融合到课程之中，就像教师在上课时使用黑板和粉笔一样，计算机演变成为真正的教学工具。教师最主要的任务不再是开发软件，而是如何应用现有的软件把计算机的优势发挥出来，进行学科教学。

1 运用信息技术，确定新的教学理念

课程改革最重要的一个方面是建立新的教学方式，促进学习方式的变革。但是，由于我国的历史文化传统，课堂上基本是教师传授式的教学模式，学生缺少主动探索、发现的机会，学生主动性不强，教学效率不高。因此，在物理课程与信息技术整合中，教师必须树立新的教学理念。

这种全新的教学理念至少应包括以下几点。1）利用信息技术在表现形式上具有可视、有声、形象生动的表达效果，为物理课堂教学创设“疑”“趣”，有助于学生发现问题、提出问题，激发学习兴趣。2）利用信息技术对视频和动画的高超编辑能力，为物理教学创设具有变抽象为具体、变动态为静态、化枯燥为生动的特征，有助于学生自主学习、主动探究。3）利用信息技术具有对教育信息的交互性处理能力，通过对教育信息的及时收集和反馈，有助于调整物理教学节奏和进程，更好地实现物理课堂教学过程中因材施教。4）利用信息技术与网络的有机结合，实现信息资源共享，进一步丰富教学资源，使物理过程从局限在课堂中的封闭性走向开放性，以达到最优化的教学效果。

2 运用信息技术，提高物理教学效果

教学中，有时板书较多、例题及解题过程要规范、实物图、电路图或一些画面要出示等，如果按照传统的教学方法去写、画，会浪费许多宝贵的时间。利用先进的多媒体计算机“超文本”技术，就可以克服弊端。许多的计算机软件，如Word、PowerPoint及网页工具FrontPage、Dreamweaver等软件都具有超文本（超链接）功能，为课堂教学提供了很好的工具。例如，利用PowerPoint演示文稿软件，把讲课用的视频资料、例题分析、解题步骤、板图、练习题等，都用幻灯片的形式存储成不同的单元或专题学习网站，再用超链接的方法进行链接到需要的部分。当教师讲到需要用的部分时，就可以很方便的调出需要的内容。通过使用多媒体技术的超文本功能，制成电子教案，可以有效地提高课堂教学效率。

3 运用信息技术，补充物理教材中没有涉及的知识

物理是一门实验教材，物理规律来自实践，教材中缺少很多知识的应用现象，新的教材又有不同程度的删减，仅靠教师的说教很难帮助学生了解这些知识。如果适时适量利用信息技术手段迅速把这些物理现象物理规律的运用传递给学生，将会使学生同化教材知识的过程缩短。例如，学生在学习光的知识光的直线传播的实例日食月食时，仅从教材的插图中，学生不能理解日食月食的成因，更会将月食月相混淆。如若教师根据日食月食月相形成过程，通过信息技术播放，学生观看后，就会产生亲自观察月食月相的欲望，激发学生学习的兴趣，缩短学生同化知识的时间。

4 运用信息技术，发挥学生自主探讨性实验作用

在传统物理实验室，一方面由于怕发生意外和造成实验仪器的损失，有许多实验室规章制度，对学生诸多限制；另一方面由于实验环境和实验条件的限制，实验结果往往和物理理论不一致，甚至出现相反的数据，这一切无不暴露出传统实验室的弊端。

让学生在网络环境下进行虚拟实验室操作，以自主模拟实验为基础进行多媒体教学，则可以解决这一难题。如笔者在上传统电学实验课时，通常会告诉学生,电流表的接线柱不能接错、电压表不能超过量程，电池组不能短路。很多实验不允许学生自己操作，这些规定无形中扼杀了学生的创造性思维，而有些学生自主意识很强，常常会进行一些“地下操作”，最终损坏了仪器。然而，须知这些“破坏性”强的学生实际上也是动手能力、创造能力强的学生。

在网络环境下，倡导学生自主探讨性实验，既可保护仪器又能培养学生的创新能力，并能把很多传统实验做不到的效果一一再现。笔者曾在网络环境下采用“仿真物理实验室”虚拟电学实验室软件（在线版网络软件），实现网络与物理学科教学的整合。学生在网络技术环境进行多媒体实验操作，通过网上人机对话，学生可以一边操作一边在网上畅游，获取新知识，或与其他同学交流。如果学生在网络虚拟实验室遇到问题，就可以通过网络从其他同学那里获取相关信息，进行讨论，让学生自主学习，并自主观察模拟实验，从而掌握学习成果和学习方法。

总之，随着信息技术手段在课堂上的不断运用，会对物理教学产生深刻的影响。作为物理教师面临教学手段的重大变革。在使用现代信息技术进行课堂教学时，要认真学习现代信息技术教学理论，认真钻研教材，搞好每一节信息技术运用的课堂设计，使信息技术在物理教学过程中充分发挥积极的作用。

河北省乐亭县新寨初级中学）