充分发挥县级党校教育培训职能

李峥

（中共尼勒克县委党校新疆尼勒克835600）

充分发挥县级党校教育培训职能

李峥

（中共尼勒克县委党校新疆尼勒克835600）

县党校紧紧围绕县委、县人民政府工作大局，尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，根据全县实际需要开设课程，充分发挥县委党校教育培训职能，坚持改革创新、突出党校特色、注重党性锻炼，本着“需要什么，培训什么，以德为先，德才兼备”原则培养了大批忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部，促进了尼勒克县社会经济各项事业快速发展。

教育培训改革创新党校特色注重实效

县级党校是在县委直接领导下培养全县党员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员领导干部的主渠道。尼勒克县委党校近年来紧紧围绕县委、县人民政府工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求和县委工作安排部署，尊重和研究干部成长规律和党校，针对干部成长的特点和需求，坚持改革创新，推进干部教育培训工作。以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，根据全县实际需要开设课程，充分发挥县委党校教育培训职能，培养了大批忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。有力地促进了尼勒克县经济社会事业的快速发展。

一、突出党校特色，注重培训实效

所谓党校教育特色，就是经过长期积淀形成的既区别于普通高等教育，又区别于其他成人教育的党校教育特有的优势和特征的总和，具有相对稳定性、独特性和示范性的特点。党校教育特色具有独特的理论和实践价值，准确把握党校教育特色的内涵，对于我们坚持和发展办学优势，提高办学质量具有十分重要的意义。尼勒克县党校立足于党校的职责和功能，在办学方向、教学内容、教学方法、教学管理、学科建设、科学研究、校园文化等方面形成鲜明的党校教育培训特色。

（一）党校的工作必须牢固树立党的意识、党校意识，把党校姓党的要求渗透到教学科研和管理各项工作中去。一是加强制度建设，构建党校姓党的长效机制；二是紧紧围绕党的工作全局和党委政府的中心工作，开展教学科研等各项工作；三是引导教员坚持科学探索无禁区，党校讲坛有纪律，在思想政治上同党中央保持高度一致；四是教育学员树立共产主义的远大理想和信念，在大是大非面前能够保持清醒的政治头脑和正确的政治立场，在各种风险和困难面前经得起考验；五是坚持把党校姓党原则同深化党校工作的规律性认识结合起来，提高党校工作的科学化、制度化和规范化水平，更好地落实党对党校办学的新要求。

（二）坚持把中国特色社会主义理论体系作为教学的中心内容，突出党校教育的理论特色。理论教育是党校教育的显著特色，用中国特色社会主义理论体系武装干部头脑，引导干部运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题，是党校教育的核心任务和基本要求。实现党校的教育培训目标，就必须把中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观等重大战略思想作为教学的中心内容，切实抓好这一理论体系进教材、进课堂、进头脑的工作，让学员接受系统的理论学习，把学员平常积累的零散的、点滴的理论知识，进行梳理和整合，引导学员深化对什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大战略问题和理论问题的认识，深化对中国特色社会主义事业总体布局的认识，切实提高学员的政治素养和理论水平，善于运用党的创新理论思考和解决实际问题，夯实学员的理论基础，开阔战略思维，从而在用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导工作。

（三）坚持以学员为主体、教师为主导的原则，突出党校教育的方法特色。党校学员普遍具有较丰富的实际工作经验或领导工作经历，有明确的培训需求和学习风格，尤其是对学习的方式方法有特殊的要求。这就要求我们根据时代发展的需要，针对学员的特点及其变化，不断探索新的教学形式，掌握各种教学方法的特点和要领，结合专题内容，注意方法的灵活性，使教学过程生动而不枯燥，从而增强教学的实效性。要逐步加大研究式、案例式、模拟式、体验式教学的比重，积极拓展现场教学、社会调研、分班选学、学员论坛等教学形式，通过传统教学方法和现代教学方法的结合，实现培训方式由传授型到研究型、由被动型到主动型，由单向型向互动型转变。

（四）坚持从严治校、从严施教、从严管理，突出党校教育的管理特色。党校教育的对象是具有一定理论修养和实践经验的领导干部，教育对象的特殊性，决定了党校管理的特殊性。一方面学员眼界开阔、思维活跃、知识面宽，实践经验较丰富，对管理的要求高，管理难度大；另一方面学员有较强的自觉性和组织纪律观念，具有较强的自我管理和自我约束能力。党校的教学管理，必须坚决贯彻从严治校、从严施教、从严管理的要求。党校的学员，不论职务高低，在校期间都应当实现从干部到普通学员的转变，从岗位工作到学习培训的转变，从家庭生活到集体生活的转变，自觉遵守校规校纪。党校的校规校纪，就是党对领导干部在党校学习期间党性方面的具体要求。同时，也必须明确，学员是党校学习的主体，学员学习的主动性和创造性，直接影响到党校的教学质量。所以，我们的教学管理要牢固树立以学员为中心的理念，善于从学员的角度来谋划教学管理工作，围绕学员的需求来开展教学管理工作，坚持用学员的评价作为衡量教学管理工作成效的基本标准。在教育培训中坚持人本管理，关注学员的学习需求，激发学员的学习动力。要引导学员强化其自我管理、自我服务意识。要完善考核，严格要求，坚持宁严勿松、宁紧勿散，完善管理考核，严肃校规校纪，使学员在党校学习的过程成为锤炼党性，提高修养的过程。

（五）坚持以干部教育培训的目标任务为出发点，构建党校教育的学科特色。党校的学科建设不仅要体现高等国民教育学科建设的一般原则，同时，要遵循党校教育规律，与党校办学的性质、培训目标相一致，在指导思想上注重科学性和规范化，在规划制定上注重层次性和全员化，在队伍建设上注重融合性和一体化。作为党校的学科建设应有所侧重，突出特色。构建党校的学科体系，要适应大规模培训干部和大幅度提高干部素质的需要，适应党的理论创新和实践创新的需要。在学科布局上体现党校的特色，要大力加强中国特色社会主义理论体系、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党的学说和党的建设、公共管理、宪法学与行政法学、国民经济学、区域经济学、企业管理、政治学理论、社会学、党性修养的理论与实践等重点学科和优势学科的建设，形成学科结构合理、研究方向明确、特色鲜明、优势突出的学科体系，以推动教学质量、科研水平、师资队伍建设和教材建设迈上新的台阶。

二、注重党性锻炼，开展主题教育培训

2009年以来，尼勒克县委党校紧紧围绕全县经济建设大局，认真组织，加强领导，开展好各种类型专题班次的培训工作。全年共举办各种类型的培训班27期32个班次，培训各类干部2920人次。一是开展基层干部“双语”培训。举办有基层干部“双语”师资强化培训班2期4个班80人；基层干部“双语”夜校班2期4个班70人，科级后备干部“双语”夜校培训班1期2个班100人。二是开展政策法规培训。中青年干部培训班1期40人；新任科级领导干部培训班1期30人，短训班20期20个班；深入学习实践科学发展观培训班4期730人。三是开展维护社会稳定培训。宗教人士培训班1期100人；政法干部培训班1期130人；“民族团结教育、政策法规知识”夜校培训班5期500人。四是开展老干部培训班1期150人。五是开展工会干部培训班1期100人。六是开展档案业务知识培训班1期120人。七是开展文体干部业务知识培训班1期130人。八是开展学习贯彻中央十七届四中全会精神专题辅导培训班2期240人。九是举办村队两委负责人培训班1期120人。十是举办大学生“村官”培训班1期120人、团干部培训班1期160人。在每期培训班开班前都有县委分管领导动员、结束后由班委总结，严格管理、严格要求、严格教学，有效提高了专业培训质量。

[责任编辑：竹效民]

doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2010.04.033

D261·41

A

1674-6287（2010）04-0089-02

2010-08-20

李峥（1975~），女，汉族，新疆尼勒克县委党校教师。