低年级良好学习习惯培养的点滴思考

王凌云

习惯亦作“习贯”。原谓习于旧贯，后指逐渐养成而不易改变的行为和积久养成的生活方式。“习惯形成性格，性格决定命运”。“习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人”可见，习惯对一个人特别是相对于小学生而言，有着多么重要的作用。据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。经过对六年级50名小学生的跟踪调查，结果显示学生有学习习惯的占58.7%，没有学习习惯的占19.4%，而有良好学习习惯的仅占21.9%。由此引发思考：必须有计划有意识地培养学生的学习习惯。

一、独立思考的习惯

叶圣陶老先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随地应用，好象出于本能，一辈子受用不尽。”

在平时的教学中，我鼓励学生勤于动脑，事事多问个为什么，多想问题，力求有所发现，有所突破。思考是理解与运用的桥梁，只有思考，所学知识才能复习、巩固，学而不忘；只有思考，所学知识才能提高、升华，学以致用。然而，学生实际情况却令人担忧。他们缺乏独立思考能力，鹦鹉学舌，人云亦云，所以在课堂上提出问题以后，我总是规定在独立思考一分钟后才可以发言或讨论，避免老师一提问题，学生就举手，回答起来磕磕绊绊，甚至答非所问。

二、勇于提问的习惯

教育家陶行知说：“发明千千万，起点一个问。”俗语则说，学问学问，有学必问，由此可见问之重要。学习中，疑问多是学习深入的标志，疑问少，甚至无疑问，则是学习肤浅的表现。因而越是成绩好的学生越善于提问，能提出“牵一发而动全身”的关键问题。爱因斯坦也说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。而学习过程实际上就是不断提出问题并不断解决问题的过程。

可是因为小学生特别是低年级学生由于各方面的原因，会导致学生会出现这样几种现象：①重复别人的问题。②问题没有价值。③词不达意。④从来不提问。针对以上几种情况，我首先鼓励学生多提问，并及时表扬，还定期评比“提问星”（由学生对照标准自主申报，再投票选举产生）。其次我和学生一起讨论怎样提问，如何提有价值的问题。

三、倾听别人的习惯

倾听就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。在网络、电视等多元化信息的大社会背景下，我们的孩子多表现为焦躁、狂妄、冲动、自以为是，表现在学习上通常是，老师提问完经常会有5个回答问题的学生中有4个都是同一个答案。鉴于此，学会倾听是现代人必备的素质，更是小学生的良好习惯之一。

好习惯的养成需要一个由易到难、由少到多、由简单到复杂的循序渐进的过程。在培养学生学会倾听的过程中，我注重把握课前、课中、课后三个环节，并以身作则，与学生互动。课前我利用课间活动时候，走到学生中间倾听他们的心声，了解他们所想、所需。课中我规定别人回答问题时，一定要用眼睛看着别人，以示尊重，并做到不重复别人的回答，课后给在课堂上没有机会发言的学生，让他们充分表达自己的想法，并不随便打断孩子们的谈话。

四、合作讨论的习惯

习惯是由于重复或有意练习而巩固下来，并形成行动需要的具有神经过程稳定联系的方式。学习习惯有优劣之分，良好的学习习惯对学习活动具有强大的推动作用，好习惯能促使学生学习自动化，“不用扬鞭自奋蹄”，收到事半功倍的效果，而低劣的学习习惯将严重阻碍学习活动的顺利进行，甚至影响人的一生。

我鼓励学生敢说，敢议论，不怕说错。不迷信书本，不迷信老师，敢于发表自己独特的见解。在培养合作讨论的习惯，我努力做到以下几点：①要创造自由、民主的学习氛围，解除学生的思想顾虑，使学生真正敞开思想、畅所欲言。②明确要求，不可漫无边际，海阔天空的侃大山，而要言之有物，言之有序，言之有色，言之有情，最大限度地发挥语言的鼓舞性、感染性。③要加强训练，从易到难，从短到长，循序渐进。④要持之以恒，不可间断。

五、认真作业的习惯

我的孩子今年上一年级，每天放学回来总是不做作业，一溜烟的就跑出去玩了，好不容易找回来写作业，结果我一转身就又不见了。每天都要陪着他，什么事情都做不了，什么时候是个头啊……

我们经常听到有家长这样向我们诉苦，在课堂上，也有很多学生作业时，摸着摸那，2分钟就会停下来，左顾右盼，作业质量不高，正确率低，书写潦草。还有就是不能在规定时间完成作业，总要在课后补做。我在平时的工作中，特别重视学生良好作业习惯的培养。

1.保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。

2.做到字迹工整，

书写规范。不在作业本上乱涂乱画，不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。

3.做作业时专心，不边玩边写，书写时先想好再下笔。

4.书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。

5.选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。

6.写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。

著名教育家陈鹤琴曾说过：习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。良好的学习习惯的培养任重道远，需要学校、家长、社会的共同努力！