浅议教师如何进行有效备课

顾生油

摘 要:备课是教学工作的重要环节,本文强调把握备课环节的几个关键要素和教学原则,从而提高过程的实效和可持续性,有效减轻教师工作负担。

关键词:备课 教案 教材 学生 教学原则

备课是教学工作的重要环节之一,备一节课往往要涉及很多方面,概括起来主要是要熟悉教材、熟悉学生,并在此基础上具体确定教学方法,细化教学思路,准备教学器材,必要的课件制作以及教案的制定。

教案可以帮助教师有条理地进行教学,使教学有案可循,总结有据可查。然而备课毕竟不是教学工作的全部。教师还需要将更多的精力落实到课堂教学,学生作业的检查、批改以及必要的讲解和辅导上。教师的工作任务是艰巨的,过多时间花在教案的制定编写上势必会增加教师的负担。所以如何提高备课的实效性,使教案真正为上课服务,且可持续性使用,值得探讨。

巴班斯基在《对现代课堂教学的若干要求》中指出“编写授课计划不是为了一种形式,而是为了更正确的组织教学工作。……通常遇到的问题是:值得把课堂教学的任务,教学的内容和教学的方法都用书面一一记下来吗?……我们认为,课堂教学的每一节课任务都必须认真地考虑,至于书面的记录,只要整个课题或某一课题最重要的问题的一两节课写一写就行了。同时,这项工作在新学年里就已经不需要再耗费补充的时间了……”

教师对教材和学生能力基础的把握上需要有个长期的过程。对教材内在联系的认识,以及某个课题的教学目的、重点、难点和关键点的确立是逐步到位的。是通过日常教学活动,与学生的不断接触、交流,以及教师自身不断学习、思考、总结后所达到的一种境界。更多靠平时的积累。

备课的首要任务是了解本节教材的内容编排,概念定义和规律的描述和应用。要结合教学大纲和新课标的要求确定教学目标、内容和教学方法。分析课本上相应的实验、例题和习题,参考一些教案和课件进行必要的实验准备和课件的修改。

备课的关键是要理解教材、大纲和新课标编写过程中所遵循的以下几个重要原则。

一、教学的系统性与连贯性原则

二、可接受性原则

三、激发学生形成正确的学习态度、认识兴趣和对知识的需要感原则

四、教师指导下的学生学习的自觉性、积极性和独立性原则

以上原则是从学生认知规律出发的。知识与技能技巧的掌握需要有系统、有条理。教师要理解教材的每个组成部分与其他部分的逻辑联系。教学目标和内容的设定要立足于学生实际的智力潜力水平,讲授的内容、形式和方法要注意学生智力的最近发展阶段。同时要重视挖掘知识的兴趣点并关注学习的动机作用。

参考文献:

1.许国梁主编《中学物理教学法》

2.《创新备课方式》

3.巴班斯基.论教学过程最优化

作者单位:浙江省苍南县金乡高级中学