社会、学校和家庭相互配合的素质教育体系

李成林

【关键词】素质教育 中学教育 教学改革

素质教育是一个系统工程,素质教育的难点在中学,中学素质教育的顺利实施关系到整个素质教育工程的成败。加强中学阶段的素质教育,既要解决观念层面的问题,即树立正确的素质教育观,又要解决技术层面的问题,以下主要探讨了社会,学校和家庭相互配合的素质教育体系的构建。

一、中学素质教育的影响因素

分析中学实施素质教育存在问题的原因,必须从社会、学校、家庭和学生四个方面入手进行分析,只有这样才能深入了解到底是那些因素影响中学实施素质教育,才能对中学实施素质教育的现状做比较全面的分析。

社会的影响,中学是社会的一个子系统,中学实施素质教育必然受到来自社会各方面因素的制约,学校的影响,学校存在的一些消极因素,也会影响中学素质教育的实施。这些问题的存在,直接影响到德育工作的效果,致使学生的思想道德素质跟不上时代发展的要求。家庭的影响。家庭中存在的一些问题,也会影响中学素质教育的推进。

二、家庭和社会要共同参与素质教育

学校在实施素质教育中起主导作用,但这种主导作用的发挥是有条件的,其中之一是:它是建立在环境影响的一致性基础上的。但目前看来,学校和社会、家庭之间还存在着许多对于实施素质教育不一致的地方。这就要求学校首先应起到桥梁和枢纽作用,对于实施素质教育,学校必须从国运兴衰、民族振兴的高度认识、规划和实施素质教育,而不能仅仅从学校、个人的利益和需要出发;同时,学校、家庭和社会要主动沟通、积极配合。

学校要定期与家庭联系,建立互访制度,有条件的学校可开办并完善家长学校,加强相互了解,提高家长素质;社会各界、家长和学生也要主动配合,以适当的方式参与学校素质教育工作的评价:还可建立素质教育基地,利用社会上的丰富资源开展素质教育;新闻舆论要树立正确的舆论导向,正确引导热点,力戒人为炒作,积极为素质教育呐喊助威,提高舆论支持,形成教育合力,共同促进中学实施素质教育。在中学推行素质教育这么多年,取得了一定的成绩,但还存在着一些制约素质教育实施的因素,应试教育依然有它的市场,社会上公然违背素质教育精神的做法也时有发生。制定有关素质教育的制度和法规,逐步实现素质教育制度化和法制化。使中学素质教育健康发展,使那些违背素质教育精神的做法没有生存的空间。只有这样才能从根本上保障素质教育在中学的全面实施,才能使素质教育的实施真正落实到实处。

三、结语

新形势下研究中学素质教育存在的问题以及存在问题的原因,提出解决问题的有关思考,有助于贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关意见,有助于推动中学实施教育改革,全面贯彻党的教育方针,把当代中学生培养成为德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业的建设者和接班人。