多改变自己 少埋怨环境

周杰民

近日，阅读了一位普通班主任写的文章——《敢问路在何方——从一位普通老师的一天说开去》。该班主任在文章中记录了他最平常的一天活动。从早晨6：20带领住校生吃早餐。直忙到晚上8：10才真正下班回家。

在《敢》文中，孙老师感慨：一个又一个的“瓶颈”把教师自身的发展时间和空间压缩得可怜。继而发出了三点感慨：首先是没有属于自己专业发展的时空；其次是缺乏必备的安全感{三是资源的匮乏。

看过文章后，笔者感同身受。孙老师的困惑在现实中是普遍存在的。凡事“变则通，通则灵”，笔者认为。作为一位普通班主任或教师不如以变应变，既然我们改变不了环境，那么我们不妨改变自身，尽快地让自己去适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。正如著名教育家魏书生说的“用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。”

那么，像孙老师这样的教师该如何去适应环境。改变自己呢?

第一，也是最主要的一点是合理安排、利用时间。从时间表上看，孙老师在校时间长达14小时。在这段时间里，孙老师该做些什么?该做哪些改变呢?笔者认为，孙老师首先要做好备课、上课、批改作业等工作。除此之外，还得为应对学校的各项检查做点准备。一般来说，老师们对学校将要开展的各项检查心中有数，为了防止到时措手不及，可利用这段时间做些这方面的准备。

在与学生接触时。比如带学生吃早餐，检查班上卫生及带学生晨读时。孙老师要注意观察学生，发现学生中的一些好的或不好的现象，并对相关学生予以表扬或提醒。

在做完上述工作后，总会有闲下来的时候。在这时，就应该见缝插针地看些自己想看的书，能看多少就看多少。正如鲁迅所说：“时间就像海绵中的水，只要去挤，总还是有的。”

工作、学习累了，孙老师还可到学校各处转转，了解学生们学习、生活的情况，或与老师们聊聊天。交流学校教育管理、学科教育等方面的问题，并随时对这些问题进行思考。如有思想火花闪现时，就及时把它们记录下来，以备今后写作之用。

工作不是生活的全部，对一个人来说，健康才最为重要。因此在下午课外活动课时，孙老师还可与老师或同学玩玩篮球等体育活动。像笔者所在的学校，班主任往往会利用这段时间打打篮球，这样既锻炼了身体，又缓解了工作的压力。

学校生活是单调、枯燥的，但教师们要学会调整自己的心态，培养自己多方面的情趣。在工作、学习累了后。可站在窗前或走下楼去，极目远眺，看看山岚，看看流云等等，以培养自己生活的情趣。

在学校做完该做的事，晚上8：10回到家后，便应把学校的工作暂时抛至脑后。好好地与家人交流一下，利用这两个多小时的时间去读点书、写点文章。

如果孙老师能够做到这些。便会感觉到每天虽累但快乐着。

第二，走近大师，倾听大师。作为普通老师，虽然少有机会甚或没有机会当面聆听大师的讲座、教诲等，但这并不等于没有与大师对话的机会。只要改变一下方式，我们同样可以聆听大师的声音，同大师对话。现在是信息社会，只要做个有心人。要买来某位大师的著作及音像资料等，常常是轻而易举的事情：还可进行网上阅读，阅读大师们的相关著作，看大师们讲座的相关视频等等。这都是聆听大师的声音，与大师对话的形式。大师其实就在我们身边，离我们并不遥远。

第三，至于孙老师文中所说的缺乏必要的安全感。这种担心，笔者认为更属多余。如果孙老师能够改变自己，做到上述两点的话，那么他的专业素养、教育教学水平等必将有一个相当大的提高。自己的水平提高了，功夫过硬了，还怕学校搞聘任制或其他改革吗?

魏书生在《班主任要努力改变自我》一文中说：“我认为一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该为生活在这千载难逢的太平盛世而满足。少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发展、新的能力。只有不断自我更新，世界在我眼里就总是新的。”愿以此话与孙老师及所有的教师朋友们共勉。