浅谈科任老师对学生的德育教育

梁慧君

德育工作是学校长期和基础的工作．是基础教育中的重点，也是学校教育的重中之重。作为一名教师。学校的一员，在肌事教学工作时，不仅仅要教会学生专业的技能，还麻该在授课的过程中把德育教育贯穿始终，尤其应强化学生的职业道德教育。

我们所面对的对象是中专层次的学生，他们的特点是年纪比较小，但在刚成年不久就要步入社会走向工作岗位，心理还相当不成熟，容易受外界影响，此时如果给予适时的引导．可虬让他们树立起良好的德育观念，培养他们良好的职业道德，可以为他们将来的发展奠定牢固的基石。园此教师对他们的德育教育相当重要．我认为在教师工作中应当做到以下几点：

一、作为一名教师，应当积极通过各种途径学习各种文件，认清新形势下的办学方向，岗位要求以及德育的地位。一名台格的教师应当能及时跟上形势，及时的在授课过程中将新形势新情况传达给学生，让学生保持积极进取的心态，时刻充满紧迫感．了解当前所学知识在今后工作中的应用，了解今后所可能面对的岗位对他们德育上的要求．即具各良好的职业道德．让他们在日常的生活中开始累积职业素养．明确学习的目的和定位，入校学习是为自己未来能立足于竞争激烈的社会而准备．使学生做到学习目标明确，方法科学，朝着预期的目标，循序渐进，顺利完成学业．把自己培养成合格的有用之才。

二、在与学生相处当中．应适时的给予学生心灵激励，教师可根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的镐要，分阶段、有针对性地在授课中或课后穿插心理健康教育的内容，根据学生的特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实蕲需要进行教学、咨询、辅导和援助，以提高全体学生的心理素质和心理健康水平。如我校的学生普遍存在的一种现象是比较自卑．不敢表现自己，教师在授课或课后与学生相处时，应对其优点进行肯定．必要时可在班上进行表扬。很多同学在得到肯定后，都会更积极的发扬其优点，同时此时提出他们的不足，学生也比较容易接受．这样可卧培养他们的自信心。我校学生毕业后大多数从事的都是与人打交道的工作，能自信的与客户交谈是他们迈向成功的第一步。

三、教师应当以身作则，做好学生的表率。以身作则，为人师表是教师职业道德的一个重要特征。教师的职业道德特殊性在于育人，不仅用自己的学识去教人，更重要的是用自己的高尚品德去教学生。在教育过程中，教师的人格本身是一种教育因素，直接影响学生的人格。对学生良好思想品德的形成起着“润物细无声”的作用。因此，教师必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面以身教之．成为学生的表率。教师要求学生做到的，自己应首先做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范．言行取信于学生。比如说我们要求学生不迟到不早退，那么作为老师来讲，首先自己应当做到在无特殊情况下不迟到，不提前下课．不无故旷工t又如我们要求学生礼貌用语，那么教师自己在授课过程中就应当规范自己的语言．不随意辱骂学生：我们要求学生提高环境意识，注重环保，那么老师自己应当带头不使用一次性饭盒。教师是学生的榜样．只有严格要求自己才有资格去要求学生，才能更好的教育学生。

四、在学科教育中。应当贯穿德育教育在其中，有机渗透德育教育。比如在计算机的学科教育中，在讲授收银员这一章时，我们不仅要传授给学生使用pos机以及收费管理软件收费的技能，还应告诉他们作为一名收银员在职业上的要求。应具各怎样的职业素养．比如说使用礼貌用语唱收唱付，不浓妆艳抹，应在就岗前做好清洁工作，应具备吃苦耐劳的精神；在进行网上搜索时，不仅要教给学生搜索的技能．同时还要养成他们良好上网的习惯。如不得利用国际联网泄露国家秘密；不得利用国际联网制作、复错4、查阅和传播下列信息：煽动抗拒，破坏宪法和法律、行政法规实施：煽动颠覆国家政权．推翻社会主义制度：煽动分裂国家、破坏国家统一；煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序：宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖．教蝗犯罪；公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；损害国家机关信誉的；其他违反宪法和法律、行政法规的；不得随意窃取口令，制造病毒等，要让他们明白即使是在网络上，也是有所为有所不为的。在教师潜移默化的影响中．学生就会意识到良好的道德品质在他们成长的道路中起着至关重要的作用。

五、学生的职业道德教育非常重要。教师在授课过程中应当注意到：我校培养的学生，绝大多数将直接走向工作岗位。要使学生胜任工作，得到用人单位的认可，学生不仅必须具各一定的岗位技能．更要具有良好的思想道德品质。学生走出校门，踏入社会，接受的第一个考验不是怎么“做事”，而是如何“做人”．要把职业道德教育贯穿于授课过程中。

通过加强职业意识、职业理想和职业道德教育，提高学生的职业道德水平。引导学生从职业角度了解社会、了解自己。树立正确的职业理想，增强学生提高职业素质和职业能力的自觉性；引导学生树立正确的职业观、择业观和创业观，提高在求职择业中抗挫折能力和变换职业的适应能力；引导学生依据职业对从业者的道德要求，规范自己的行为。有位教育家说过，德育的基础可用四个字来概括，即“学会负责”，这句话寓意深刻。

同时，也要把职业道德教育贯穿于学生自入学到上岗的始终。贯穿于学校德育工作的始终。贯穿于学校教学工作的始终，持之以恒、形成制度，培养学生具有赶好的敬业精神、全心全意为人民服务的思想、严明的职业纪律和认真负责的工作作风。形成以家政教育、社会公德教育、法制教育为基础，以日常行为规范教育与训练为抓手，以乐业、勤业、敬业教育为主线，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为中心，以职业道德教育为重点的德育工作模式。将职业道德教育纳入学校教育教学的全过程，为学生就业上岗履行赶好的职业行为规范奠定扎实基础。

德育工作是一项长期而艰巨的工作。我们作为教师不单单要教会学生知识技能，还要教会学生如何做人．德育工作是学校工作的重点．学校要为社会输送有用人才就必须要抓好德育教育，只有这样才能为社会培养更多的栋粱!