谈谈我的班级管理

宁会军

摘要:班主任在教育工作中的作用至关重要,是提高教学质量的关键,是任课教师之间、师生之间联系的纽带,是学校与社会、家长相互沟通的桥梁。

关键词:班主任工作;管理方法

班主任是班级的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人,是学生思想的教育者,是提高教学质量的关键,是任课教师之间、师生之间联系的纽带,是学校与社会、家长相互沟通的桥梁。由此可见,班主任在教育工作中的作用至关重要。笔者根据自己的工作实践,认为作为一名班主任应重视以下几个方面的工作:

一、树立良好班风,塑造一个团结向上的班集体

常言道:“近朱者赤,近墨者黑”。作为学生成长环境的主导者——班主任,就应该把握住班级的舆论导向,倡导和培养健康向上的集体观念,发扬吃苦耐劳、勤俭节约之风;抑制追求高消费、比名牌之气;提倡无私奉献之德,抵制自私自利之行;让学生以八荣八耻严格要求自己,并对照自己的不足,制定出相应的改正措施。当然班主任老师应身体力行,给学生树起一面旗帜,随之在榜样的号召下,会有无数个“明星”、“状元”登场,给学生撑起一片自由、健康、快乐发展的天空,同时也让班集体增强了凝聚力、向心力、竞争力。

作为班主任,要善于利用各种条件、机会努力营造一种民主和谐的氛围。每接到一个新班级,我首先就要培养学生的集体观念,让每位学生明白,他是班级的一员,他的一举一动应为班级负责,这样,学生才能自觉维护班级的班风、学风,也有利于以后教学工作的开展。要利用一切机会来向学生进行集体观念教育,如歌咏比赛、运动会、体操赛、拔河比赛、演讲比赛、班会课等。

一个班只有形成了团结向上的集体观念,形成了良好的班风,才有利于学生的健康成长。

二、让学生人人成为班级的管理者

(一)改革班干部选举办法

以前,班干部通常由教师指定或教师提名学生选,或者直接由学生无记名投票产生,这样在学生头脑中就有一种思维定式,即教师经常表扬的一定是好学生,是班干部,形成了每年选出来的班干部总是那么几个成绩好的学生。在实践中,我采取了让学生竞选的形式,鼓励学生只要自认为哪个职位适合自己即可竞选,每个候选人要先进行一周左右的实际工作,展示自己的才华,然后由学生投票决定正式人选。通过参与竞选,学生有了自我表现的机会,有了获得成功的机会,一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出,成绩优秀的学生也更加注重提高自己的全面素质与能力。

(二)设立监督机制

我在班级中设了一个独立的“纪检部”,其组成人员由学生轮流担任,以监督、检查班级委员会的工作。如果学生对班级委员会、各部门工作有意见,可以向纪检部进行投诉,由纪检部进行调查处理,并做出汇报。这样,学生在行使班级管理权力的同时,更感到了一种责任,一种制约,一种监督,从而不断完善自己的工作。

(三)设立奖励机制

我在实践中设置了“文明小组奖”、“活动进步奖”、“自由管理奖”、“纪律之星”等奖项,每月评一次,为全班学生尤其是学困生提供了成功的机会,激发了他们积极向上的热情,增强了他们的主人翁责任感,使每位学生都自豪地说:“我是班级的小主人,我要为班级争光!”

三、把爱洒向每一位学生的心中

陶行知先生曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去”。这正是教师无私奉献的典范。也就是说教师的爱是一种积极、主动不图回报的爱,教师的爱使学生感到温暖、关心、体贴。我在工作中,还注意平等地去对待每一位学生,对优秀生的不偏袒,对差生不歧视,而是针对不同学生采取不同的方法,使他们都能进步。尤其对待后进生,因他们的自卑心强,所以更要给予他们关爱,努力发现他们的闪光点给以鼓励、奖励,让他们牢记“我能行”、“我是最好的”等话语。记得我刚接初二(3)班时,班里有一个同学叫高冬冬,他的成绩较差,而且十分调皮,经常迟到,非常懒散。后来经过走访调查得知,爸爸有病,妈妈改嫁,爷爷奶奶老了……根据这种情况我先找他谈心,我说:“冬冬,你是一个可爱的孩子,老师很喜欢你,很愿意和你交朋友。”这时,他猛地抬起头说:“真的吗?”我说:“真的,但有一个条件,就是上课认真听讲,按时完成作业,不迟到、不早退。”他说:“那好吧。”那次谈话后冬冬性格变开朗了,作业也能按时完成了,迟到的现象也少了。这时我就鼓励他,告诉他说:“你是最棒的学生。”通过一年的努力,他的成绩有了很大的进步。

四、做好家访工作

家访是教师通过对学生家庭进行调查了解,与学生家长取得联系,双方共同教育学生的一种方法。班主任在家访时要肯定学生的成绩,对后进生要“搜索”他们身上的闪光点,对他们的缺点要与家长一起纠正,寻找其产生原因,找出补救的办法,切忌只反映缺点,造成让学生认为家访就是告状的错觉,而引发班主任与学生之间产生的距离,发生隔阂,导致事与愿违的现象。教师要尊重家长,家长到校后要心平气和地同家长谈学生这段时间的学习情况,注意先说优点再说缺点。记得上次我班张强同学的妈妈来到学校后,很不高兴地说:“孩子又犯什么错了,回家后我好好教训他。”我看到她的这种表现,马上说:“孩子这段时间进步了,叫您来是咱们再商量商量孩子的学习方法,看看怎样能尽快把他的成绩提高上去。”这时她的脸色立刻由阴变晴,说:“我还以为他又给你们找事了呢?”我说:“以后你千万不能这样看孩子,老师同家长多联系,多沟通,才能掌握孩子的心里,孩子有什么问题才能得到及时的解决。”从那以后,这位家长的态度好了,和老师联系得多了,孩子成绩也提高了。

综上所述,做好班主任工作应注意的问题还很多,这需要每一位班主任去认真探索、创新,这样才能使班主任工作适应时代的要求,为祖国培养一批又一批的合格的建设者和接班人。