给自己放假

郭丽佳

有6年不曾教小孩子了。今年一下子接触六年级的小孩子,便有些爱不释手。小孩子,怎么看都可爱。再调皮捣蛋不听话的,都有乖得可爱的时候。即使训斥几句,转过头来,又觉到他们的天真了。不得了了,这一软心肠,让不少小子踩鼻子上脸,在我的课堂上差点飞檐走壁!

孩子可爱了,老师也有激情。从开学初的字母集中学习到现在的音素集中和学拼单词,我几乎每天都在创造“教学设计”。迷恋课堂上的那种激情投入唤起的快乐学习,于是每节课都担心孩子会不喜欢,结果是每天找时间“打造课堂设计”,以求孩子们能喜欢。这段时间以来,我在课堂上忘记了自己的年龄,几乎像个孩子一样疯狂,模仿各种有趣古怪的声音,创作小游戏领孩子们学发音。本来枯燥的音素和拼读学习,突然有了生命力。也许它本来就是饱含生命力的,只是自己肤浅,早先没有感觉到。或许,是因为现在的自己用了心,把许多想法融进了教学,看到收获,心里在开花。

一直有种想法——把喜欢的做到极致,把不擅长的抛之一边。但现实并非如此,总有不想干但不得不做的事。于是就注定了自己的平庸和缺乏胆量,总被学校安排的杂事缠绕束缚。有人开玩笑,说学校把“备课”当成副业、把“活动”和“研修”当主食。其实,学校很精明,把学校集体备课、教学研讨、教师培训、教学比武、教育科研、学生各类科技艺体活动搞得轰轰烈烈、紧凑得要命,用去了教师课堂外的所有时间。自己备课和反思的事,只能占用下班后的时间。这种疯狂打造名校的做法,把仅仅开学几周的老师折腾得非常疲惫。其实,那些领导也很累。一个学校被一些光环和体制影响后,也不是可以左右自己的了。除了“向前进”还是“向前进”,不太容易突然转舵,扭转风格。

你是一颗螺丝帽,你工作的节奏就很可能或者必须随机器运转而运转。当超负荷时,当不肯被杂乱的任务奴役时,那就给自己的心灵放假——哪怕只是一节课的时间,两个小时的时间,去做自己轻松喜欢的事。放松,就像清风吹过秋天的田野。

想念亲人。好些天没有音信。清晨,惦念得心口发慌。于是去个电话,问声安好,才算放下。然后快快乐乐地去上课,上了两节满意也留有遗憾的课。随后,两节教学研讨活动,抽空还去会计室缴纳班级代收的费用。下午,宣布放假,给自己放假。不干了,累坏了,玩!新校的外网还没安装成功,不能上网,就看下载版的《非诚勿扰》。那是我梦寐的一部片子。爱情百味,只要是深爱,那种爱的感觉,总能在无限个时候,泉涌心间。相信一见钟情。是的,是两种气息的相互吸引。

早点下班回到家,烧了两道喜欢的菜。吃饱了,休息过后,心情一片宁静。月光如水,静静流淌。

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