浅谈班主任工作方法

覃敏寒

班主任工作是一项工作,也是个课题,更是一门艺术。要做好这项工作,需要班主任用心、用情、用爱来经营,这样才能获得成功。

一、加强自身修养,塑造人格魅力

班主任的思想品德、个性气质等因素,构成了班主任特定的人格修养。高尚、严肃、认真且个性突出的班主任,学生发自内心地认同他,认为他是自己的良师益友,在精神上也倍加尊敬和信赖他,乐于接受他的教育指导。

班主任应穿着适宜,打扮得体。班主任的举止表情应该大方得体,给学生以稳重不呆板,真诚不做作,文静不孤高的感觉,在学生面前始终保持亲切、和蔼、信任和期待的目光。班主任要努力认真地工作,要踏踏实实,一丝不苟,要展示给学生认真负责的工作态度,才能达到润物细无声的效果。

二、积极深入班级,全面了解学生

要管理好一个班级,首先班主任要掌握每个学生的情况。如学生的兴趣爱好、身体状况、个性气质、家庭情况、基础知识、学习成绩等,这样在工作中,才能做到有的放矢。其次,班主任要有师爱。师爱的核心是关心、尊重和爱护学生。学生大部分时间是在学校里度过的,对于独生子女来说,由于身边没有亲人,他们最希望得到的是关怀和帮助,渴望能够得到如同父母般的关爱,尤其是在遇到失败、受到挫折时更是如此。这时班主任若能及时地表示关切、理解,伸出热情之手,哪怕只是简单的几句问候,也会让学生心满意足,一个温和的眼神,也会让学生感到亲切,感到一种家的温暖。班主任与他们一起迎接欢笑,一同承受苦恼,用真情打动;他们就会把班主任当作亲人和可以信赖的朋友,才愿意向班主任吐露心声,才能坦露他们的内心世界。

班主任的工作是以心育心,以德育德,融入自己的感情,以诚相待。只有真正走入学生的心灵深处,班主任的表扬,学生会认为是鼓励,班主任的批评,学生会视为是爱护;反之,学生会认为是讽刺和惩罚,往往对谆谆教诲产生反感。

三、选好用好班干,制定班规班纪

班委会是班级管理和班风建设的核心,是班主任的得力助手。把思想作风端正、学习成绩较好、热心服务同学、工作能力较强、具有一定特长的同学,组成班委会;注意培养提高他们的工作能力,严格要求,大胆使用,发挥他们的积极性,让他们在实际工作中得到锻炼。

实行值日班长制,即值日生轮流值日当班长,全权负责当天的班级管理,如负责检查当天的卫生、纪律等,常务班长协助工作。这样,极大地激发了每个学生参与班级管理的主动性,增强集体荣誉感,班级的自我管理水平不断提高。同时还制定相对科学合理的班规以检查制度的执行情况,并不断地修改完善,逐步形成班风正、学风浓、凝聚力强的班集体。

四、创建特色班级,培养良好人格

课堂不仅是传授知识的殿堂,也是师生发展情谊,进行交流的载体。课堂教育的目标不是仅仅局限于认知方面的发展,而是还应促进学生人格全面发展。优良的班风是一个班级宝贵的精神财富,它是班级精神风貌的体现,更是校园文化的重要组成部分。所以,优良的班风和有特色的班级是培养学生良好人格的首要条件。

创特色班级,首先,要抓班级的日常行为规范,以班风促学风。纪律要教育和实施并重,让学生在纪律实践中获得积极的情感体验,这样可创造良好的心理氛围,而且可以使学生产生责任感,培养勇于担负责任的品质。其次,要承认个体的差异性,即每个学生在气质性格、知识基础以及兴趣爱好等方面都不可能一样,这就要求在管理班级的时候不能千篇一律,统一模式,而应该尽量地做到差异教育,而不是淘汰教育,每个孩子都尽量地得到适合他的教育方法,因为教育不仅仅是知识的传授,更重要的是对人的全面培养。最后,要培养独立的人格,即培养学生的独立思考能力、独立意志能力以及独立行为能力。因为独立是人格的主要组成部分,也是学生走向社会、面向未来的生活所应具备的核心品质。因此,要建设健康高雅的班级文化,着力培养学生的自治能力、适应能力和文明习惯,养成具有民族正气、个人志气、集体风气的健康集体和健全个体。

五、 利用社会力量,共同做好教育

当今是信息时代,利用社会力量来共同进行教育,显得尤为重要。召开家长会,是最有效的途径之一。如何开好家长会,是班主任应认真考虑的问题。现在的家长会要摆脱事务性的俗套,把它开成具有一定质量的研讨会。这就要求:第一,要有明确的目的。除了研讨如何全面提高学生素质的一般性目的外,还必须根据某一个班某一个时期某一些情况来确定某一次家长会的某一个具体的目的,不应该只把向家长通报学生情况作为家长会的唯一目的,更不能开成学生们所说的“告状会”。第二,要有广泛的代表。参加家长会的成员不仅是家长,还应有科任老师、有关领导、学生代表。第三,要有充分的准备。确定研讨专题,准备学生情况汇总材料,准备一份高质量的发言稿。第四,要有民主气氛。要善于启发引导,善于听取各方面的意见,善于归纳总结。第五,要有畅通的信息交流渠道。同时,还要尽量利用校外的各种形式的活动进行革命、前途和理想等教育。另外,还可以通过家校通信息平台即时交流,及时反馈学生的情况。

总之,做好班主任工作不是一件容易的事,工作的原则是相对稳定的,但工作方法是灵活多样的,既充满了挑战,也充满了乐趣,是最具有创造性的职业。班主任不是简单地重复劳动,他面对的是有着无限丰富的个性的生命个体,所以必须与时俱进,全身心地投入,这样才能把工作做得更好。

参考文献:

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[4]姚彦忠. 教师应注重用肢体语言教育学生. 内蒙古教育,2000(8) .

(责编 雷 艳)