在听力教学中贯彻有效教学的理念

廖卫雄

新课程标准所倡导的理念之一就是大力实施有效教学。有效教学包含两层意思,有效的教,及有效的学。不管是教还是学,最终目标都要求在实践中采用不同的方法,针对特定的对象及其特征,力求使教和学都能收到最大的效果。在听力教学实践中,我们应该如何贯彻有效教学的理念呢?下面以听力课为例具体说明。

听力的目标是:能识别语段中的重要信息并进行简单的推断;能根据所听的内容做笔记。

识别语段中的重要信息并进行简单的推断,这包含两种能力,识别语段中的重要信息,及在此基础上进行简单的推断。什么是重要的信息?

例题1:请听以下材料,并回答问题。

Now allow me to introduce Philip to you, Philip is a lovely American boy. He came to China with his parents last October. They are now living in the city of Wuhan. They live on the ninth floor of a tall building and Philip studies at the No.10 Middle School. It is about three kilometers away. Usually he goes to school by bike, but sometimes by bus. The first class begins at a quarter to eight. Philip always gets up early and gets to school at seven oclock. He studies hard and has made quite a few friends here.

(1) When did Philip arrive in China?

A. Last autumn

B. Last summer

C. Last spring

(2)Who does Philip now live with?

A. His classmates

B. His parents

C. His grandfather

首先要确定何为重要信息。第1个问题:“When did Philip arrive in China?”这一问题的关键词是When,问的是时间。可以做以下的推断。因时间的呈现方式有两种,直接式,以4∶45为例,它可以是a quarter to five, 或four forty-five;间接式,如以月份的形式出现,可备选项里却只有季节。或说出某一活动开始的时间,再告知该活动持续的时间,让你选择出活动结束的时间。有了以上的推断,我们在听的过程中就会有备无患了。第2个问题是:“Who does Philip now live with?”它的关键词是Who,问的是人。整句话的意思是Philip跟谁一起住。根据选项,如果Philip住在学校,那就可能选A,如果住在家里,那B和C 都有可能。以上对这两个问题的分析过程中就包含了简单的推理和判断,它是抽象思维的重要组成部分,教师可从教学过程中逐步培养学生的这种能力。

能根据所听的内容做笔记。做笔记是英语学习的重要手段之一,在平时的课堂中,我们就可以首先教会学生如何做笔记,使他们明确笔记要记什么内容,如何做,在此基础上再提高做笔记的速度。在听的过程中,要求听者一边听,一边做笔记,需要有良好的语言技能,以及饱满的精神状态和敏捷的反应。

一般情况下,如果是属于听信息填空的题型(现行的考试题型中,多属此类),我们应该在听之前先熟悉所给的材料,快速阅读全文,了解文章大意,以明确每一个空可能要填的词或短语。要注意,这个空可能是填单词还是短语?若是词,那根据它所在的位置,应该填哪一类的词?根据上下文,根据背景知识,推断出某一个空可能要填的信息。用铅笔试填,然后在听的过程中求证。

例题2:听录音,把以下的短文补充完整。

Dear Peter,

How is your summer going? What are you doing?Im having a great time in the___1___camp in Sydney. Right now, Im___2___ on the steps outside the Opera House, watching the boats coming and going. Some of the camp members are playing hide-and seek and some are

3___about___4___ party...

我们就上文试推断。第1个空该填什么呢?请观察它的位置,它是在定冠词the 和名词camp的之间,根据语法知识可知,此处所要填的词可能是形容词或另一个名词。对于第3个空,请看前文,整句是:“Some of the camp members are playing hide-and seek and some are___3___ abou___ 4___ party.”其中的谓语部分是are playing,当中有个连词and,所以,此处可能填一个与 playing 形式一样的动词。

假设在听之前没有任何相关的材料可参考,这种情况下,我们在做笔记时就应记下最基本的信息,即when(什么时间?)where(在哪里?)what (发生了什么事情?)how (事情是如何发展的?最终的结果又如何?)。

教学工作的有效性是整个教学工作的中心目标。是每一个教育工作者都应该为之奋斗的最高目标。愿我们都积极行动起来,为实现这一目标而不断努力、大胆探索。从而使我们的教学工作更加有“章”可循,循“章”而进!

责任编辑 魏文琦