学校育人的重要环节

马德林

【摘要】学生受教育处于三种环境中,即:学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。

【关键词】自身修养;尊重家长;家长意见

The school teach the person's importance link

Ma De-lin

【Abstract】The student teach to teach to be placed in three kinds of in the environment, namely:School environment, family environment and social milieu.But primary school's livinging to teach to teach being placed in school environment and family environment be more in.

【Key words】Oneself accomplishment;The parent of the respect;Parent's opinion

【中图分类号】G162.2+4 【文献标识码】A 【文章编号】1236-3619(2009)04-01-0112

学生受教育处于三种环境中,即:学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使学生全面健康地成长,班主任起着特殊的作用:架设学校与家长沟通的桥梁。怎样才能沟通老师与家长的联系,调动起家长关心孩子的积极性,使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢?

1.提高自身修养,树立教师形象

教育者必先受教育,正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在:

1.1忠诚人民的教育事业;

1.2热爱学生;

1.3团结协作;

1.4为人师表。

师德修养最可贵的就是为人师表,勇于奉献。如学校开展了"扶贫济困"的活动,作为班主任带头给山区儿童捐款捐物,学生在班主任的作用下,纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵,而且还通过学生作用感化家庭和社会。

2.信任尊重家长,做到胸襟开阔

当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。

3.听取家长意见,共商育人良策

“三人行,必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,有大学教师,有作家记者,有公安民警,有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验,班主任应定期召开家长座谈会,形成家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。