《游园不值》课堂实录

胡清云

教材分析：《游园不值》是九年义务小语教材第十册《古诗三首》中一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人想游园赏春景，不料轻敲柴门却许久来开，于是便猜测是园主人怕自己的木屐鞋践踏了青苔，破坏了春景。正待他扫兴地准备离去时，猛然发现一枝粉红的杏花越墙而出，诗人因此而惊喜异常，刚才失落的心情一扫而光。整篇诗的重点是训练学生有感情、有韵味的朗读。

学情分析：学生学习古诗有一定的基础并知道一些学习古诗的方法。但是没有接触过这样抽象、极其富有哲理的诗文，在读诗的韵味上，情感渗透方面仍需要指导。

教学目标：

1知识与能力：理解《游园不值》，用自己的语言表达诗的内容。有感情的朗读、背诵。

2过程与方法：能运用看注释、查资料和展开想像的方法理解诗意，抓住重点词、重点诗句体会诗中蕴含的情感。

3情感态度和价值观：感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感以及积极向上的生活态度；培养学生养成良好的积累习惯。

教学重点：

1理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。

2理解“春色满园关不住”的意境美。

教学难点：体会诗歌的意境。

教学准备：

1搜集描写春天的景物的名句。

2《游园不值》教学课件。

教学过程：

一、学习目标：理解诗意会吟诵；收集新诗会积累。

二、导入：这节课我们又来到了“古时吟诵乐园”，学习一首新诗《游园不值》。按照我们以往学习古诗的方法知诗人、明诗意、解诗情、会积累来学习这首古诗。

三、请同学汇报预习情况

师：谁愿意为大家介绍一下诗人的资料。

生：按照预习卡搜集的资料介绍诗人。

师：随机出示叶绍翁的资料。(叶绍翁，南宋中期诗人，江湖派诗人。他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》历来为人们所传诵，其它如《夜书所见》写儿童夜挑促织，景象鲜明，反衬出客中的孤寂。)

四、理解诗意

师：刚才我们了解了诗人，谁愿意把自己预习这首诗大意说给同学们听一听。

生1：汇报，作者去游园，而主人却不在。轻轻地敲了那柴门不久，也没有人来开门。大概是院子的主人爱惜那绿色的苔藓，怕木屐鞋地在苔藓上踩上脚印吧?满园的春色是关不住的，一枝红杏已伸出墙来了。

师：随机出示多媒体画面图。《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。这首诗还告诉我们一个道理：一切美好的事物，一切充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。

五、古诗吟诵

师：明白了诗意。我们用什么方法来吟诵呢?

生：(三种方法：平仄吟诵法古诗新唱法自由发挥法)(板书)

师：我们先用第一种方法来诵读古诗。(平仄吟诵法)

师：首先请一名同学到前面展台上把这首诗的平仄画出来，其他同学自己在书上画出这首诗的平仄。

生：动手画。

师：既然同学们都画出平仄也就是知道了每句话每个词的读法。下面请同学们先和同桌试读，然后小组读。

生：大声吟诵。

师：谁愿意展示一下自己朗读的水平。

生：指名读、小组赛读、师生共读。

师：好。刚才我们用了平仄法诵读了古诗。谁愿意用第二种方法来吟诵一下?(古诗新唱法)(板书)

生：古诗新唱。

师：好，我们看一下大屏幕，看看这些小朋友是怎样古诗新唱的。(教师播放一段视频)

师：请同学们拍着手跟着节奏，随着视频来读一遍吧。

师：请第一小队给大家展示一下你们的古诗新唱法吧。

生：各小组参赛比读古诗。

师：进行点评。

师：刚才我们用两种方法对这首诗进行了诵读，同学们诵读的热情非常高而且诵读的水平也了不得。都把我感动了。当我们的感情到了高潮的时候，我们对这首诗的诵读也就不拘一格了，我们可以想怎样诵读就怎样诵读。下面我们就来到了古诗诵读的第三种方法面前，看看你想怎样表达对这首诗的热爱呢?请同学们自由发挥。

生：进行讨论，自由组合。

生：展示古诗新唱法。

生：将第一种、第二种诵读古诗的方法结合在一起诵读。

生：小组合作以演课本剧的形式展现诵读古诗。

师：通过刚才的吟诵我们已经完成了第一个学习目标，现在我们进入场券本节课的第二个学习目标“收集新诗会积累”。拿出预习卡用我们刚才学习的方法来吟诵你收集的诗吧。

生：读自己收集的诗。

师：和老师收集一样的同学就看着大屏幕我们一起吟诵吧。

生：愉快地吟诵。

师：今天在古时吟诵乐园里我们又学习了一首描写春天的诗，同学们在预习的时候也收集了许多描写春天的诗，我相信在读中你们会有伟大的发现，发现什么呢?鄢就是诗人描写春天有不同的风格、不同的笔法，从中你可以感受到中华民族文化遗产它的规律。可以从中得到美的享受。

六：教师总结

师：今天我们赏析了古代诗人笔下描写春光的佳句，使得我们大家顿时觉得我们的生活中春意盎然!课下请大家继续收集有关古诗或者创作赞美春天的诗歌，下次我们的语文实践活动课的内容就是召开《春之韵——诗歌朗诵会》。

生：收集更多的有关春天的诗参赛。

师：我们学习的古诗只是沧海一粟，想要不断感受古诗的魅力，使自己也能成为一位诗人，就要努力进行课外积累，相信大家会有更多的收获!

(责任编辑付淑霞)