在第二届全市普通高中教育论坛开幕式上的讲话

[编者按]2009年11月26日，黑河市第二届普通高中教育论坛在嫩江召开。此次论坛的主题是“实施有效教学，推动有效学习，提升思维品质”。主要围绕在新形势下如何提高教育教学质量这一中心任务，从微观上探索开展有效课堂教学的基本途径，提高教学效率和学习效率。同时为校际间的相互研讨、交流、借鉴、合作搭建平台，促进校际资源共享、信息共用。促进全市普通高中教育均衡发展。本期，我们节选了黑河市教育局副局长孙希广同志在此次论坛上的讲话，以期对广大教育工作者有所指导并引起思考。

一年来，经过全市教育同仁的共同努力，我市高中教育有了新的成长，高中学校整体办学实力有所增强。这体现在校长专业化水平不同程度的进步，办学条件不同程度的改善，教师队伍建设水平进一步提升，学校管理水平的继续提高，办学行为进一步规范，优质生源建设得到加强，办学外部环境得到了新的改善。在看到成绩的同时。我们也要看到当前高中教育存在的问题也很多，从办学指导思想上看，视升学为唯一目标，具体表现是重视学生分数，忽视学生思想品德养成；重视“主科”忽视“副科”，重视传授知识而不是训练知识，忽视创新能力培养。从教育教学实践上看，课堂教学效率偏低，增加课时现象依然较普遍，学生学习方法失当，多数学生依然靠“灯光加汗水”来提升成绩。从发挥示范作用上看，全市几所省级示范学校的辐射带动的能量还没有完全释放出来。区域内校际合作与交流还是停留在浅层次上，没有形成稳定的多边参与的长效机制，这不利于相互促进共同提高，不利于高中教育的均衡发展。借助本次论坛的机会，我想阐明如下看法，供同志们参考：

第一，要继续对学校发展总揽全局，把培育学校的持续竞争力作为重中之重。谋划教育布局的战略制高点是教育价值观。这要求高中校长从教育哲学的高度来加以把握，牢固地树立“高效公平”的主导价值观，以此引导学校的可持续发展。在此，我提出培育学校持续竞争力的概念，与同志们进行探讨。谋求学校的竞争力是每一位校长的共同愿望，包括更好的教师、更好的学苗、更好的教育设施和设备都是我们梦寐以求的东西。不错，这些东西可以为学校创造出竞争力，但这些是不是保持学校持续竞争力的至关重要的因素呢?我认为，至关重要的因素应该是基于模块化的流程化的过程管理的积累、凝聚和传递。举例来说，有的学校换了校长之后，学校很快就衰退了；有的学校走了一批好老师，教学很快就滑坡了，这就是我们没有真正打造出学校的持续竞争力而出现的恶果。一个有持续竞争力的学校在遇到突发危机的时候，可能会发生短期的波动，但不会动摇它的根基，它的基本面不会改变，它的发展大方向不会改变，它还会是一个能够经受住风吹浪打的好学校。所以，一个好校长对一个学校的最大贡献不在于有多少学生考上了名牌大学。而在于他是否为这个学校注入了持续发展的基因。真正的有持续竞争力的学校必须是把管理环节模块化、精细化的学校，必须是一个善于反思的学校，必须是注重对错误进行测试、验证和校正的学校，必须是注重积累和传递的学校，而不是那些打着创新的旗号挖空心思弄新花样的学校。不是那些心浮气躁投机取巧的学校，不是那些天天喊着跨越式发展的学校，不是那些今天改个校名明天改个校训的学校。在座的每位校长都是运动场上只跑一棒的运动员，首要的职责是做好学校的风险管理。并为学校注入稳健发展的要素。可持续的观念和方法一定要贯穿于学校发展的每一个角落、每一个时段。任何创新都是有条件的，只有具备了新材料、新方法、新技术之后才可能有真正意义上的创新。否则，那些虚假的创新，对学校的发展有害而无益。

第二，要借助全省规范办学学行为的机遇实实在在抓好素质教育。本次全省规范办行为就是要纠正各种偏颇，使各校端正办学思想，从保护学生身心健康出发，以学生未来发展为远计。推进素质教育真正落到实处。我们要按照上级部署，以提高每一名学生素质为目标，努力办好人民满意教育。要借助全省规范办学行为的东风，加强改进德育工作，培养学生创新精神和实践能力，推动素质教育深入实施。为此要加强和改进学校德育工作，增强德育工作的针对性、时效性和感染力。要深化高中课程改革，按照国家课程方案和计划的要求，开齐开足课程，提高校本课程的开发能力，深化课堂教学改革，积极探索有效课堂教学模式，彻底改变以考试成绩论“英雄”的对教师和学生的评价体系。

第三，要积极探索有效课堂教学基本模式。课堂教学是提升教学质量的主阵地。我市的学校教学水平和省内大中城市有相当差距。在全省全面规范办学行为的今天，靠绝对地增加时间弥补教学课时不足，靠疲劳战术来提高学习成绩的老办法显然已行不通。如何提高课堂教学效果、学习效率显得尤为重要。我们要立足课堂，抓好有效课堂教学，使教师教得轻松，学生学得愉快。今天陈校长将向我们介绍自己学校开展有效课堂教学的一些经验。这是他们长期辛勤探索的结晶，弥足珍贵。我们要认真学习，学以致用。我市的三所省级示范校也将展示自己的有效课堂教学，彼此切磋共同成长。这次论坛后。各校要根据自身特点积极探索有效课堂教学模式，使各校真正走上“轻负高质”的“有效教学”之路。

第四。要不断加强校际之间的合作交流。过去我们的学校在高中课改、高考模拟、观摩学习等方面开展校际合作取得了很好的效果。如黑河一中与逊克、孙吴、五大连池、北安开展联合命题，嫩江中学借地缘优势与九三高中、龙江、讷河等地建立了八校合作联合体。这些合作机制的有效运转都取得了不错的效果。但今后我们区域内高中学校加强交流合作的空间依然很大。开放包容融台是当今教育的鲜明特征。寸有所长，尺有所短。每一个学校都不能妄自尊大，亦不能妄自菲薄，更不可固步自封，使自己变成一个教育孤岛。特别是省级示范校更要充分发挥其示范、辐射作用。这是其不可推卸的责任和义务。示范性高中要在办学理念、科学管理、教育科研、文化构建、资源开发、办学特色、教育创新诸方面发挥好示范作用。只有示范校的作用发挥出来了，才能带动其它学校提高水平，自己在这个过程中也能得到提升。全市普通高中教育均衡发展也就有了相应的保障。

同志们，在高中发展过程中存在着诸多的热点、难点、疑点问题，作为探讨与解决这些问题的高中教育论坛我们每年都要举办一次。我们热切期望各位同志对今后论坛的举办提出好的建议。依靠大家的智慧不断地丰富和完善它，通过大家的共同努力，用几年的时间，把这个论坛建设成为具有更高学术含量的、更高实用价值的推动高中教育持续发展的金色品牌，更好地为全市普通高中教育又好又快发展服务。

(责任编辑付淑霞)