城乡边缘区域公办学校发展战略

编者按：2008年7月12日，北京市丰台区教育委员会与北京师范大学教育学院学校发展研究所合作，启动了为期一年的小学规范化建设专家指导团项目。丰台区教委选择了10所学校作为项目学校。在一年的合作中，专家指导团创建了核心工作站、小组工作日等制度，开发了学校发展状态评估等工具。项目以学校需求和发展为导向，采取一校先行、九校跟进的策略。前半年以小组工作日形式对每所学校进行全面评估并提出建议，后半年以课例分析带动教师专业成长为抓手，同时形成以学校需求为导向的策划方案或者文稿。项目小组工作成效表现为：对每所学校的发展提出了建设性意见；联片学校之间互相开放，携手前进，打造了一种互相学习和互相借鉴的交流平台，制造了互相交流的机会；专家成员和学校建立了互相信任的协作伙伴关系。10所项目学校各自成立了项目领导小组，借力发力，与北师大专家密切配合，对学校管理、领导、教育教学、科研等方面进行了不同角度的思考，形成了多篇论文。本刊对此特别给予关注，期望能够为小学教育提供更丰富的经验积累。