适合我的,就是我需要的

井彬鸽

教师从事教育科研活动,是改进职业生存方式、提升教育教学水平的重要举措,是产生教学经验、形成教学智慧的重要手段。教育科研真正成为了教师教育教学活动的助推器和发动机。那么,作为长期战斗在幼儿园教育第一线的教师们,究竟需要怎样的教科研呢?本人有幸和教师们坐在一起学习、讨论,并收获了一些教师们内心深处的波澜和渴望。

教师甲:适合我的,能够帮助我的,就是我需要的。我刚刚工作两年,在这两年里,我努力地工作,加倍地付出,但常常感到力不从心,仔细想想,并不是自己工作不积极,而是许多方面比不过别人,比如弹琴弹不好,上课总是出问题,更不能去做什么课题研究了。我想要的教科研就是适合我的,能够帮助我提高水平的,这就是我需要的。

教师乙:要能够及时解决平时工作中的问题。我们班有个小朋友,大小便习惯非常差,每天不是尿裤子就是将大便弄在身上,随地大小便更是家常便饭。这几天班里的三个老师就忙于为他清扫大小便。为此,我们与他奶奶、妈妈沟通,她们不但不与我们交流,还抱怨老师对她们孩子不负责任。如何解决与家长沟通的问题?如何解决小朋友的生活习惯问题?类似这样的问题太多太多。只要能够及时解决工作中的问题,就是我们需要的教科研。

教师丙:共同学习也应该是教科研的一部分。我们幼儿园每周都有业务学习时间,还有每周一练活动,这是我们大家在一起学习的好机会,我想这也应该是教科研的一部分吧。

教师丁:集体备课——解决课堂教学的问题。我们幼儿园和我们区都有集体备课活动,通过集体备课来研究如何上好一节课。如何解决课堂教学问题也是教科研。

教师戊:要关注幼儿,为促进幼儿的发展而研究。幼儿是学习的主人,在教育教学活动中、幼儿的游戏活动中、幼儿的生活活动中,幼儿做了些什么事情,哪些事情能够促进幼儿的发展,我们应该从细微处去观察幼儿,去关注幼儿的成长,为幼儿的发展去研究,这是我们需要的教科研,也是幼儿需要的教科研。

教师们争先恐后、滔滔不绝的交流,激起我无尽的遐思,真是“一石激起千层浪”。经过思考,我想教师们需要的教科研应该是这样的吧:

一、能够切实解决教育教学实践过程中面临的困难和出现的问题。教师是教育教学第一线的主力,他们每天面对着一张张天真烂漫的笑脸,每天面临着一件件琐碎的事情,所有发生的事情都是幼儿园一日活动的内容,而这许许多多的内容又可能出现无数个问题。如何解决这些存在于教育教学中的问题,教师们要进行思考、探究、解决,这些问题的研究看似“小题大做”,其实这就是在做教科研工作了。正如教师乙所需要解决的问题,看似简单,却蕴藏着很大的学问,就家长的态度,便能够让你研究半天。教师的教育科研与专家的教育科研是不同的,教师研究的问题来源于教育教学实践活动,研究的开展存在于教育教学实践的过程。当教师通过学习、思考、探究,解决了所面临的问题,他将会获得研究成功的喜悦,更能够激发其学习、工作热情和愿望,为更好地投入教育教学活动铺设坦途。

二、共同学习,促进教师专业的不断成长。教育科研不仅是促进教育教学活动的一种手段,更是促进教师专业成长的重要途径。在教育教学实践中,教师一旦有了研究意识,就会有意识地促使自己关注外在事物的变化,有意识地提升自己对变化的敏感度,从而去阅读书籍、浏览报刊、参观学习、分享经验、自我反思、与人合作,在研究过程中质疑、假设、实践、分析、归纳、总结,在反反复复的研究过程中不断学习、不断获得、不断进取,使研究成为一种内驱力,从而促进专业的成长。对于如何做好专业学习、技能训练、教育新信息输入等的教科研更是教师们迫切所需的。这种研究是促进教师专业成长的助推力。

尽管不同教师对教育科研有着不同的理解和需求,但通过教育科研来促进日常的教育教学工作有序、有效地开展是我们共同的追求。

(责编 周侯辰)